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[期刊] 中国软科学  [作者] 周耀标  任发年  
科技培训是提高劳动者素质的重要途径。本文结合工作实际,提出了建立健全多渠道、多层次、多形式的农村科技培训体系的问题,使科技培训在盐城市郊区有了较大的发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈利荣  凌海波  
社会主义新农村和城乡一体化建设时期,农村劳动力职业教育培训需要瞄准新型农民标准,培养农村实用人才。文章在对新中国成立以来农村劳动力职业教育培训工作成效和问题进行总结和分析的基础上,从工作目标、指导原则、工作抓手、保障机制和工作推手等五方面构建了新时期农村劳动力职业教育培训工作体系。
[期刊] 金融与经济  [作者] 刘文辉  汪涛武  
江西农村劳动力转移培训体系建设已经取得了初步的成效,但在培训目标与现实需求、培训机构建设和培训管理协调方面还需要进一步完善。本文主要探讨面向江西农村劳动力转移的培训体系构建问题。
[期刊] 企业管理  [作者] 李宇  史烽  邓瑾轩  
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 吴宇虹  
培训与发展是现代企业人力资源管理的一项重要工作内容,同时也是工作的难点。培训需求如何分析,应该培训哪些内容,培训对象如何确定,师资力量从哪里来等等问题,经常困扰人力资源管理专业人员。本文试从构建结构化的培训体系入手,逐层分析和解决这些热点和难点问题。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 许伟  严文龙  
为了更好地运用价格杠杆促进农村改革发展,近年来,江苏省物价局在盐城等地就当前农村价费监管服务工作的现状进行了调查,认真查找了存在问题,并就构建价格政策扶持体系、价费监管网络体系、价格监督检查体系、价格信息服务体系等"四位一体"的农村价费监管服务体系进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李艳超  
随着新时期社会发展与农业促进的现实需要,作为人力资本的农村成人个体的教育培训受到广泛关注。其中,校地结合的成人培训作为一种务实措施,也渐渐为社会各界所倡导。然而,从当下实践情况来看,当前农村成人教育与培训仍然缺乏一个科学的培训体系,在校地结合的实施上仍然存在诸多问题。基于此,从校地结合视角出发,对农村成人教育与培训的综合建设提出相应的推行思路,并借鉴国外成熟运营经验,论证如何完善农村成人教育的培训体系,以期为新常态时期的成人教育与培训提供参考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张洪霞  
文章以天津市11个区(县)861名农村实用人才为例,分析了现实的实用人才培训与农民所期望的实用人才培训在培训内容、培训时间、培训形式等方面存在的差异,指出农村实用人才培训缺乏合理规划、内容与需求脱节、培训形式错位、培训时间短期化等方面存在的问题,从夯实提高农村实用人才培训需求的基础、明确培训目标、丰富培训内容、创新培训形式、增加培训周期等方面入手,提出了以需求为导向的农村实用人才培训体系改革的对策,以期提高农村实用人才培训质量。
[期刊] 教育与职业  [作者] 储海平  王祖凤  徐雪娇  
文章介绍了"1+1+X"导师制的实践发展历程,认为当前在农村中职学校推行"1+1+X"导师制体现个性定制、因材施教的教育原则,满足精准发现、精准引领的客观需要,完善产教融合、校企合作理念的引领。但目前也存在导师资源缺乏、导师制度不健全、缺乏与区域龙头企业的深度融合、行政管辖不同等问题,对此文章提出了加强师资队伍建设、制定完善相关制度、明确导师工作职责、完善考核评价体系"、政行校企"四方联动完善培训体系等建议。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 王丹  齐仁财  
中小企业的发展阶段和内外环境决定其具有与大企业不同的培训需求,因此不能盲目按照大企业的培训体系指导中小企业的培训实践。以显性培训为基础的培训体系为有效构建中小企业培训体系提供了全新视角和工作思路,能够有效提高中小企业培训经费利用率,控制培训风险,确保培训成果的有效转化。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 张艳  张默  孙婧  
在实证调研数据统计分析的基础上,通过对返乡农民工基本情况和教育培训情况进行研究,提出构建提升返乡农民工就业能力的教育培训体系:丰富教育培训办学形式,鼓励社会力量参与办学;更新教育培训内容,提升教育培养层次;完善教育培训配套设备,加强师资建设;合理布局机构,健全监督管理机制。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 何腊柏  
导致农民工培训效率不高的根本原因在于现行农民工培训体系与市场经济体制不相适应。构建和完善与市场经济体制相适应的农民工培训体系,应该运用市场化方式着力解决谁为农民工培训负责,哪些农民工应该成为优先培训对象,以及如何选择和确定具体承办农民工培训工作的培训机构等问题。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王斌  杨侃  
高职院校培养的是技术与工艺实施的应用型人才。为此,需要一支具备一定的专业技术、职业技能和职业素养的"双师型"教师队伍。构建专业技术、职业技能、职业素养"三位一体"的师资培训体系,可提高教师的综合职业素养、实践经验和科技创新能力,提升师资队伍综合竞争力,满足"工学结合"人才培养需求和示范性院校建设的需要。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李斌  何应森  
基于对培训质量和跟踪概念的理解,诠释中职师资培训质量跟踪评价的内涵。根据完整性培训理念和培训评价体系在完备性上的要求,把培训机构的后续管理与服务指导、受训教师在工作中知识和技能的迁移情况、派送单位的反馈以及教育行政主管部门对培训项目开展的监控和支持作为设计评价的主要内容。
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