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[期刊] 教育学报
[作者]
李蓓蕾 徐萍萍 张莉莉 高婷 邓林园
为探讨疫情前初中生亲子关系对疫情期间家庭学习适应的影响，以及情绪弹性在两者之间的中介作用和师生关系对此中介作用的调节效应，采用亲子关系量表、师生关系量表、青少年情绪弹性量表和家庭学习适应量表对716名初中生进行为期半年的短期追踪问卷调查。结果发现：(1)T1亲子关系、情绪弹性、师生关系和T2家庭学习适应总分及各维度之间均相关显著；(2)T1亲子亲密性比冲突性对T2家庭学习适应的预测作用显著更高；(3)T1情绪弹性在T1亲子亲密性和T2家庭学习适应之间具部分中介作用；(4)T1师生关系对中介模型中T1情绪弹性和T2家庭学习适应的关系具调节效应。结果说明，疫情前的亲子亲密性越高，冲突性越低，疫情期间学生的家庭学习适应就越好，且亲子亲密性可以通过提升学生的情绪弹性进而促进其在疫情期间的家庭学习适应；疫情前良好的师生关系可以弥补家庭对学生情绪弹性支持上的不足，进而促进情绪弹性较低那部分学生在疫情期间的家庭学习适应。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王凡 赵守盈 陈维
使用家庭适应与亲和评价量表、情绪调节自我效能感量表和儿童孤独感量表对1100名农村初中生进行调查研究,探讨了情绪调节自我效能感在留守初中生亲子亲和与孤独感之间的中介效应。结果发现:亲子亲和与情绪调节自我效能感有显著的正相关;亲子亲和、情绪调节自我效能感均与孤独感之间有显著的负相关;情绪调节自我效能感在亲子亲和与孤独感之间起部分中介效应,中介效应占总效应的比值为20.97%。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
谢雨杉 柯青 王笑语 秦琴
[目的/意义]突发公共卫生事件下，公众的情绪问题尤为复杂。探索突发公共卫生事件下情绪在公众信息行为中扮演的角色，有助于相关部门了解公众情绪变化特点及情绪与信息行为间的交互作用，以期提高对该类危机突发事件的应对能力，减缓疫情对公众的心理危害。[方法/过程]通过对32名公众的半结构化访谈，利用主题分析法提炼出新冠疫情期间有关“公众情绪与信息行为互作用关系”的主题，并析出情绪在互作用间的角色。[结果/结论]研究发现新冠疫情背景下，一方面公众正负面情绪交织，共同形成情绪团，通过外显及纵深两种方式驱动了信息行为；另一方面，信息行为同样影响着情绪：单向的信息输出行为是情绪的释放途径，行为过程中外界的交互因素、信息的特征都会使情绪发生变化。本文最后建立信息行为与情绪互作用模型，析出情绪在“初始情绪-信息行为-情绪变化”过程中的角色，并为相关部门提供了应对突发公共卫生事件的若干启示。
关键词：
情绪 信息行为 主题分析法 新冠疫情
[期刊] 教育科学
[作者]
许怀雪 秦玉友 高凯歌
基于东北三省278名城乡结合区高中生心理健康的截面数据,对感知的亲子关系失和、感知的师生关系冷漠对高中生正向心理健康的影响以及学业自我施压的中介作用进行分析。结果显示:感知的亲子关系失和、感知的师生关系冷漠、正向心理健康、学业自我施压两两之间显著相关;感知的师生关系冷漠可以直接负向预测高中生正向心理健康;感知的亲子关系失和需要通过学业自我施压间接负向预测高中生正向心理健康;学业自我施压在感知的亲子关系失和、高中生正向心理健康之间起完全中介作用;感知的亲子关系失和对高中生正向心理健康的间接效应显著低于感知的师生关系冷漠对高中生正向心理健康的直接效应。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谢玲平 王洪礼 邹维兴 张翔 何壮
为了探讨留守初中生自我效能与社会适应之间的关系,以及心理韧性在其中所起的中介效应,采用一般自我效能感量表(GSES)、青少年心理韧性量表(HKRA)和中学生社会适应量表(SAS-SSS)对641名留守初中生进行调查。结果发现:(1)留守初中女生在心理韧性与社会适应上显著高于男生,而在自我效能感上不存在显著的性别差异;不同成绩水平的留守初中生在自我效能感、心理韧性和社会适应上均存在极其显著的差异;(2)自我效能感、心理韧性和社会适应各维度之间均存在显著相关,且自我效能感和心理韧性都能显著地正向预测社会适应;(3)留守初中生心理韧性的个人力在自我效能感与社会适应之间起部分中介作用,中介效应占总效应...
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
邓林园 李蓓蕾 武永新 许睿 靳佩佩
为探讨家庭环境、自我效能感和共情对青少年助人行为的影响及作用机制,本研究采用分层整群取样的方法从山东和重庆抽取768名初一至初三学生进行问卷调查。结果表明:(1)初中生的助人行为、自我效能感以及共情各维度(认知共情和情感共情)和家庭环境各维度(家庭亲密度和家庭适应性)的得分均处于中上水平;(2)家庭环境、共情和自我效能感均与初中生的助人行为呈显著正相关;(3)自我效能感、家庭适应性和认知共情依次显著正向预测初中生的助人行为,累计解释率达26%;(4)初中生家庭环境不仅能直接影响其助人行为,还能通过共情和自我效能感间接影响其助人行为,间接效应共有三条路径,分别为家庭环境→共情→助人行为,家庭环境→自我效能感→助人行为,家庭环境→共情→自我效能感→助人行为。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曾天德 黎淑晶 余益兵 王禭晴
为探讨城区流动儿童亲子依恋、家庭功能与社会适应的发展特征及其影响路径,采用青少年依恋问卷、总体家庭功能量表和社会适应量表对1152名五至九年级儿童进行测试,最终获得城区流动儿童924名作为研究被试。结果显示:(1)城区流动儿童社会适应存在显著的年级和性别差异;(2)亲子依恋、家庭功能与社会适应三者之间均呈显著正相关;(3)结构方程模型分析表明,家庭功能在亲子依恋影响社会适应中起部分中介作用。该研究揭示了家庭功能在城区流动儿童亲子依恋影响社会适应中的中介机制,可以为城区流动儿童家庭干预政策制定提供实证依据。
[期刊] 经济师
[作者]
叶益源
新冠肺炎疫情期间,企业特别是中小企业受到极大的影响,其生存和发展遭遇严峻的挑战,广大职工的权益受到不同程度的冲击,劳动者面临着待岗、降薪、失业等风险。疫情也给劳动关系领域带来了一些新情况新问题,如延迟复工、居家办公、特殊期间劳动保障等,在此情况下,作为企业人事管理部门和管理人员,需要组织发挥好应有的作用,积极探求解决方案,共同维护劳动关系和谐稳定。
关键词：
新冠疫情 老矛盾 新问题 和谐劳动关系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张娟 梁英豪 苏志强 程刚 张大均
本研究以1736名中学生为被试,采用问卷法调查了中学生在心理素质、正性/负性情绪和情绪弹性上的差异;同时考查了情绪弹性在心理素质和正性情绪间的中介作用。结果发现:(1)高、低心理素质中学生在正性/负性情绪和情绪弹性上均存在显著差异;(2)心理素质与正性情绪、积极情绪能力、情绪恢复能力和情绪弹性总分显著正相关,与负性情绪显著负相关;(3)情绪弹性在正性情绪和心理素质间起部分中介作用。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
陈慧 刘洁 王小华
后疫情时代员工的心理健康成为工作场所的突出问题，需要进一步明确其形成机理。基于印记理论和资源保存理论，具体探讨原生家庭沟通模式对员工主观幸福感和情绪耗竭的影响及其中介机制。通过对173名员工的多时点问卷调查和数据分析，研究结果表明：原生家庭对话沟通模式正向影响员工的主观幸福感，负向影响员工的情绪耗竭；原生家庭服从沟通模式正向影响员工的情绪耗竭；原生家庭服从沟通模式负向调节原生家庭对话沟通模式对心理资本的正向影响；原生家庭服从沟通模式负向调节心理资本在原生家庭对话沟通模式与员工主观幸福感、情绪耗竭之间的中介作用，即原生家庭服从沟通模式水平越低，心理资本的中介作用越强。文章拓展了组织管理领域的研究视角，同时也在选人用人的层面为组织管理实践提供了理论支持。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张贤 丁倩 魏华 潘莉 李艳
为考察道德脱离对初中生网上过激行为的影响以及感恩在其中的调节作用,采用道德脱离量表、感恩问卷、青少年网络偏差行为量表对444名初中生进行测量。结果发现:(1)道德脱离与感恩呈显著负相关、与初中生网上过激行为呈显著正相关,感恩与初中生网上过激行为呈显著负相关;(2)道德脱离能显著正向预测初中生网上过激行为;(3)感恩调节道德脱离与初中生网上过激行为的关系。具体而言,相对于低感恩特质的初中生,高感恩特质初中生的道德脱离对网上过激行为的预测力更低,即感恩特质可以缓冲道德脱离对初中生网上过激行为的不良影响。
关键词：
道德脱离 网上过激行为 调节作用 感恩
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨新国 徐明津 陆佩岩 黄霞妮 黄雪雯
目的:探讨留守初中生生活事件、心理资本与主观幸福感之间的关系。方法:采用积极心理资本量表、青少年生活事件量表与主观幸福感量表,对广西壮族自治区四所初级中学305名学生进行测查。结果:(1)留守初中生生活事件、心理资本和主观幸福感两两之间相关显著;(2)心理资本在生活事件与主观幸福感之间起调节作用。结论:良好的心理资本可以缓解负性生活事件对留守中学生主观幸福感的消极影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李子华
留守初中生是初中生中的特殊群体,本研究运用问卷法调查了306名留守初中生,考察他们的自我意识、同伴关系对孤独感影响以及自我意识在同伴关系与孤独感关系中的调节作用。结果表明留守初中生的同伴关系、自我意识对孤独感有显著的负向预测作用,并且自我意识在同伴关系与孤独感关系中的调节作用显著。所以提高留守初中生自我意识不仅可以减弱同伴关系对孤独感的负向预测作用,还可以减少同伴关系降低对孤独感的消极影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马艳云
本文通过比较新冠疫情防控期间与疫情前大学生参与慕课学习人数,考察大学生在疫情中的慕课学习状况。在中国大学慕课平台和人卫慕课平台上随机选取课程,比较这些课程疫情防控期间与疫情前的学习人数后发现,疫情防控期间慕课学习人数均显著高于疫情前。这既与慕课平台以及高校的支持有关,又与大学生疫情期间有自由时间及自我实现的需求有关。这说明大学生在疫情期间主动寻求学习资源,积极参与慕课学习,慕课成为大学生疫情防控期间重要的学习平台之一。
关键词：
新冠疫情 慕课 大学生 学习人数
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杜秀莲 高静
本研究以1148名初中生为被试,以青少年亲社会行为倾向量表、道德认同量表以及学校道德氛围问卷为工具,探讨初中生的学校道德氛围与亲社会行为的关系,以及道德认同的中介作用。研究发现:(1)学校道德氛围、道德认同和亲社会行为存在两两正相关。即在良好的学校道德氛围中,初中生具有较高的道德认同与较多的亲社会行为;初中生的道德认同水平越高,越易表现出亲社会行为。(2)道德认同在学校道德氛围和亲社会行为关系中起中介作用,学校道德氛围通过影响初中生的道德认同而影响其亲社会行为。
关键词：
学校道德氛围 亲社会行为 道德认同
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