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[期刊] 高等教育研究
[作者]
王根顺 杨峻
本文论述了21世纪初的人才规格模式,提出了复合型、创造型、应用型3种人才模式,并对人才知识结构和能力水平等素质要求作了分析。
关键词：
21世纪 人才素质 知识 能力
[期刊] 农业经济
[作者]
王晓燕 张俊涛
人类已进入机遇与挑战并存的21世纪,新的世纪,面临着新的形势,新的任务,对各类人才也有新的更高的要求,随着科技事业的迅猛发展,科研管理已是在科技事业发展中不可分割的重要组成部分,科研管理人员在科技事业发展中也扮演着越来越重要的角色。所以,日益激烈的科技市场竞争给科研管理人员也提出了更高的要求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
舒底清 周耀华
把提高质量作为职业教育发展的战略重点,必须以品牌和特色夯实提高质量之基,以重点建设作为着力点,以发展面向农村的职业教育为重点,以"双师型"教师队伍建设作为关键点,以提高技能训练质量为切入点,以加大经费投入力度为保障机制,培养高素质技能型人才。
关键词：
职业教育 发展 策略
[期刊] 亚太经济
[作者]
朱乃新
21世纪初的世界经济发展呈现出5个新的趋势与特点,从而对我国提出了深化经济国际化战略的迫切要求,作者提出必须与时俱进,以战略与策略的重点调整为中心深化经济国际化,而区域经济一体化是战略重点和首选路径。
关键词：
世界经济 经济国际化 战略 深化
[期刊] 经济问题
[作者]
姜爱林
以信息化推动工业化是 2 1世纪初中国经济发展的重大选择。工业化是信息化的源泉 ,信息化是工业化社会向信息社会演进的动态过程 ;工业化的发展直接导致信息化的出现 ,信息化的发展又须借助于工业化的手段 ,两者相互作用共同发展。基于此 ,本文在作出当前中国信息化、工业化水平状况的基本判断之后 ,探讨了 2 1世纪初中国信息化发展的战略选择
关键词：
信息化 工业化 政策选择
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
马晓娟
[期刊] 管理现代化
[作者]
姜爱林
以信息化推动工业化是21世纪初中国经济社会发展的重大选择。工业化是信息化的源泉 ,信息化是工业社会向信息社会演进的动态过程 ,是工业化的派生物 ;工业化的发展直接导致信息化的出现 ,信息化的发展又须借助于工业化的手段 ,两者相互作用共同发展。基于此 ,本文在作出当前中国信息化、工业化水平状况的基本判断之后 ,探讨了21世纪初中国信息化发展的战略选择。
关键词：
信息化 工业化 政策选择
[期刊] 世界经济研究
[作者]
姜爱林
信息化是当今社会发展的大趋势。中国的２１世纪是城镇化的世纪，我们必须高度重视信息化与城镇化之间的互动关系，提高市民素质，发展“‘数字城市”，实现跨越式发展。基于这一观点，本文在分析信息化与城镇化两者之间的关系之后，剖析了当前中国信息化、城镇化的基本状况，在此基础上，对２１世纪初如何用信息化推动城镇化进行了比较深入的探讨。
关键词：
信息化 城镇化 关系 政策选择
[期刊] 经济学动态
[作者]
姜爱林
一、信息化与城镇化之间的关系 所谓信息化就是由计算机与互联网生产工具的革命所引起的生产方式和生活方式的一种革命性变化,它包括信息技术的产业化、传统产业的信息化、基础设施的信息化、社会信息化等内容。信息化是一种都市现象。历史地看,信息化的产生要明显晚于城镇化。按人类社会学家贝尔的社会发展理论,城镇化大约产生于18世纪中叶,而信息化则始于
[期刊] 情报学报
[作者]
姜爱林
以信息化推动工业化是 2 1世纪初中国经济社会发展的重大选择。如何顺应这一新形势 ,实现信息化跨越式发展 ,已经成为摆在我们案头亟待解决的课题。工业化是信息化的源泉 ,信息化是工业社会向信息社会演进的动态过程 ,是工业化的派生物。工业化的发展直接导致信息化的出现 ,信息化的发展又须借助于工业化的手段 ,两者相互作用共同发展。基于此 ,本文在作出当前中国信息化、工业化水平状况的基本判断之后 ,探讨了 2 1世纪初中国信息化发展的战略选择。
关键词：
信息化 工业化 政策选择
[期刊] 中国工业经济
[作者]
周叔莲
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
党的十五大确定了“科教兴国”的战略决策，为高等学校的改革与发展创造了前所未有的条件和机遇。江泽民总书记１９９８年５月在北大百周年校庆的讲话，对高校的办学目标和指导思想进一步作了明确的阐述，给高校的改革与发展指明了方向。最近由国务院转发的“教育振兴行动...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元 肖海涛
本文分析了20世纪到21世纪初世界高等教育思想的发展历程,揭示了现代高等教育思想演变的脉络。文章从五个方面展开:20世纪高等教育思想回眸、20世纪西方教育流派及其高等教育思想、21世纪初的高等教育思想、21世纪初高等教育思想的影响与高等教育发展实践的趋势、中国高等教育的选择与回应。
关键词：
高等教育思想 教育流派 高等教育多样化
[期刊] 国际经济评论
[作者]
亚伯拉罕F.劳文特尔
美国正面临一系列严峻挑战:美国曾经引以为豪的基础设施正在逐渐老化,竞争力下降;教育水平,尤其是中小学教育水平持续下降;经济低迷、不平等加剧,以及正在瓦解的社会凝聚力致使美国政局恶化;政党、国会、总统甚至法院等政治机构都陷入不光彩的丑闻等。但美国仍是全球最有影响力的国家、到目前为止最强大的国家。展望未来,美国仍将保持相对于欧盟国家、俄罗斯以及日本的人口优势,经济竞争力指标和企业实力、人类发展、公民教育、社会媒体参与以及良好治理等的相对指标都居于领先。美国在21世纪头25年的核心挑战是政治系统推进和执行公共政策以有效应对当前和未来问题的能力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛道生
本文首先结合知识经济时代的到来和经济全球化形势,论述了21世纪初国际课程与教学改革的重要现实意义和深远历史意义;其次,根据国际上确定21世纪课程内容的一般原则,以西方发达国家(诸如美国、日本、英国等)中小学课程改革为例,分析和论述了21世纪初国际课程改革的新动向;最后通过简要分析一些发达国家教学改革的情况,以及国际上倡导的新型教师及其教师培训模式,论述了21世纪初国际教学改革的新动向。
关键词：
21纪 课程与教学改革 新动向
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