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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘小戈 王衡
“两课”教学创新应始终坚持马克思主义指导,应在尊重道德教育的特点和规律下,促进学生主体性道德素质的发展,真正地达到“两课”教学的最终目标。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨立敏 庄岩
从增强高校德育的实效性,确保我国高校的社会主义办学方向入手,论述了在德育创新过程中必须坚持的德育首位的原则、正确的德育价值观原则、德育的层次性原则、德育的实践性原则、德育的灌输性原则、德育的考评原则等六个方面的基本原则。
关键词：
德育创新 德育灌输 基本原则
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘宗祥
高校教学评价是教学质量保障体系建设的重要环节之一。一个完整的教学评价应当遵循多级化参与和多维化观测的原则确定教学评价的目的,并以多元化手段和多样化设计的原则确定教学评价的方法,在具体的教学评价方法论中实现教师自评、学生评教和同行评议的有机统一。
关键词：
高校 教学评价 基本原则 方法论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彪晓红
面临新的形势,“两课”教学的课程体系、教材体系、教育过程存在一些突出问题,需要我们从贴近现实、贴近学生的角度出发,进行全面改革。
关键词：
高校 理论教育 问题 改革
[期刊] 财贸研究
[作者]
鲍平
企业资本经营是以资本价值增殖最大化为目的,以价值管理为特征,采取多种方式对企业资本进行综合有效运作,通过资本市场实现企业资本输入输出的经营行为。企业实行资本经营可以使企业获得发展所需要的资本,有利于企业资源配置优化,加强企业的市场控制能力,促成企业经营战略的实现,推动企业法人合理结构的改进,产生效益可观的经营协同效应。
[期刊] 教育与职业
[作者]
余昌海 柳东华 盖海红
艺术生作为新建工科高校中的一类特殊群体，其思维模式、行为习惯、生活方式、学习方法与工科学生差别较大。要提高＂两课＂对艺术生教育的针对性及实效性，就必须结合艺术学科专业特点及艺术生成长发展规律进行＂两课＂教学创新，探索艺术生喜闻乐见的＂两课＂教学内容、教学方法及教学手段，立足激发学生学习兴趣。
关键词：
新建工科高校 艺术生 “两课”教学
[期刊] 图书情报知识
[作者]
尚铁英
高校图书馆在教学信息资源建设的过程中,微观层面上要尽可能选择科学有效的策略,宏观层面上则应该坚持目的性、合理性、系统性和持续性等几个基本原则。达到了这些要求,基本上就能使教学信息资源建设满足读者的教学信息资源需求,从而实现教学信息资源功能的效益转化。
关键词：
高校图书馆 教学信息资源建设 基本原则
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨劲艺
高校是管理者与教育者组成的一个有机体,而突出受教育者的主体性地位,让高校教育事业与教育活动彰显更好的生命力,成为推动社会不断发展的正能量,具有重要的现实意义。为此,高校学生管理制度创新,必须确保学生权利实现,实现学生的全面发展。文章重点探讨了高校学生管理制度创新基本原则及路径。
关键词：
高校 学生管理制度 创新价值
[期刊] 上海金融
[作者]
施东晖
在中国证券市场迈向功能性发展的过程中,产品创新将成为市场深化发展的推动力。本文以此为出发点,从宏观市场环境和微观技术基础两个层面分析了中国证券市场进行产品创新的可行性,以及面临的法规、市场机制及思想认识障碍,在此基础上提出了产品创新的四个基本原则。根据这些基本原则及衍生产品的内存逻辑关系和发展历史,本文提出了中国证券市场进行产品创新应遵循的具体战略步骤,并指出认股权证可成为产品创新的首种品种。
关键词：
证券市场 产品创新 原则 步骤
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢伟 杨丽敏
创新是知识经济时代的显著标志和灵魂。创新教育是素质教育的核心,创新教育首先要有创新的理念。高职院校积极开展创新思维教学,激发学生的发散思维,培养学生的创新能力将是素质教育的重要突破口,也是深化素质教育的必然选择。本文从创新思维教学的涵义出发,提出了高职教学创新思维的基本原则。
关键词：
高职专业教学 创新思维 原则
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘兰 余来冬 王铁成
自第二次工业革命之后,美国在整体科技进步和创新领域一直处于世界前沿,成为广大发展中国家甚至是发达国家的学习对象。自2009年至今,美国已经推出三个版本的创新战略,分别是2009年、2011年和2015年的《美国创新战略》(A STRATEGY FOR AMERICAN INNOVATION)。这些创新战略以及各种政策成为各国向美国学习的切入点,但文章的分析认为,对于美国的技术进步和创新的分析,一方面要深入挖掘现象,总结出一些特征性的事实,但更为重要的一点是,必须深入分析成功或失败案例背后的运行机制以及特定
关键词：
创新 直接原因 根本原因
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘兰 余来冬 王铁成
自第二次工业革命之后,美国在整体科技进步和创新领域一直处于世界前沿,成为广大发展中国家甚至是发达国家的学习对象。自2009年至今,美国已经推出三个版本的创新战略,分别是2009年、2011年和2015年的《美国创新战略》(A STRATEGY FOR AMERICAN INNOVATION)。这些创新战略以及各种政策成为各国向美国学习的切入点,但文章的分析认为,对于美国的技术进步和创新的分析,一方面要深入挖掘现象,总结出一些特征性的事实,但更为重要的一点是,必须深入分析成功或失败案例背后的运行机制以及特定
关键词：
创新 直接原因 根本原因
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘兰 余来冬 王铁成
自第二次工业革命之后,美国在整体科技进步和创新领域一直处于世界前沿,成为广大发展中国家甚至是发达国家的学习对象。自2009年至今,美国已经推出三个版本的创新战略,分别是2009年、2011年和2015年的《美国创新战略》(A STRATEGY FOR AMERICAN INNOVATION)。这些创新战略以及各种政策成为各国向美国学习的切入点,但文章的分析认为,对于美国的技术进步和创新的分析,一方面要深入挖掘现象,总结出一些特征性的事实,但更为重要的一点是,必须深入分析成功或失败案例背后的运行机制以及特定的时代背景,在分析美国创新战略的过程中把握一定的基本原则。
关键词：
创新 直接原因 根本原因
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