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[期刊] 民族教育研究
[作者]
来仪
民族高校的民族观教育应该融思想教育与人文素质培养为一体、政治立场和人文关怀并重。"民族理论与民族政策"是我国民族高校进行马克思主义民族观和爱国主义教育的主干课程。应针对当代各民族大学生群体青春、朝气、好动、善于接受新鲜事物、勇于思考等年龄特点和心理特点,借助电影艺术等多种形式和手段提高教学的有效性。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘桂荣
"民族理论与民族政策"是我国民族院校及民族地区大专院校普遍开设的一门对学生进行系统的马克思主义民族观、宗教观和爱国主义教育,理论性、政策性、现实性、知识性和导向性很强的思想政治理论课。随着教育体制改革的深入发展及当前社会稳定和民族团结工作的需要,该门课程在教学理念、教学方法、教学内容、教材体系建设方面的改革日益迫近。在所有的教学任务和目标中,尤其要大力突出和强化民族团结教育。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王家平
当代彝族画家俄狄史卓用色彩、线条和构图来表达彝族的民情风俗习惯、自然感知与神话母题,她的作品具有鲜明的民族特性和神话特性,显示了一位现代画家试图通过画笔复活自己远古民族神话传统的审美追求。因此,欣赏俄狄史卓这些充满自然声息和神话色调的绘画作品,是读者接受民族艺术教育的有效途径。
关键词：
俄狄史卓 彝族画家 神话特性 艺术审美
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓辉 刘育光
法国长期实行民族融合政策,并坚持法语为共和国的唯一语言,还坚持教育世俗化原则,国家不允许在公立学校内进行宗教教育。法国宣称,国家保证教育的平等,但从来不涉及民族问题,一般仅限于地区差异和社会差异。针对教育不平等问题,法国政府主要采取了整齐划一和弱势补偿措施。然而,法国教育不平等引发的民族矛盾时有发生,其现有民族政策和教育政策都面临重大挑战。
关键词：
法国 民族教育 教育平等 政策
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
杜江
清代,承德成了清帝推行其民族政策的重要政治活动场所。然而,在众多的民族活动中,清帝与蒙古诸部的接触,又显得尤为突出。清帝通过木兰围班和山庄的朝觐、封赏、推行喇嘛教等办法,加强对蒙古诸部的管理,以巩固清王朝的统治。清王朝对蒙古诸部的管理,在一定程度
[期刊] 民族教育研究
[作者]
倪胜利
西南独特的民族传统艺术,集真、善、美为一体。它以自发的传承方式,促成了人与自然和谐共生的价值体系。本文揭示了民族传统艺术与自然生态的关系并阐释其教化功能,从教育终极关怀的高度重新认识其价值,对民族创新精神的培育、民族生存发展与民族和谐社会的建构具有重要的意义。
关键词：
西南民族 传统艺术 教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
管向群
一个民族的复兴,在本质上是一个民族的文化复兴、文艺复兴,是一个民族在文化上的自觉、自信与自强。中国高等艺术教育应该自觉地在中华民族伟大复兴的历史坐标中确立自身的价值定位,高等艺术教育理应有新的目标、新的追求、新的作为,这是高等艺术教育的使命所系,也是职责所在。
关键词：
高等艺术教育 办学特色 文化自信
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阿依提拉·阿布都热依木
民族教育政策是多民族国家民族政策价值取向的具体表现,是妥善解决民族问题、发展民族教育、提高民族文化素质的重要手段。不同时期的民族政策直接影响着民族教育政策的变化和发展。苏联和俄罗斯时期的民族政策始终围绕着民族区域自治和民族文化自治政策而得以发展。在其推动下,俄罗斯的民族教育政策经历了从没有自主权的统一管理模式到扩大地方教育自主权、保护民族文化传统、体现民族教育优势、回归民族语言教学的发展过程。
关键词：
俄罗斯 民族政策 民族教育政策
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
左岫仙
党的十九届四中全会全面总结了中国特色社会主义制度的显著优势,其中也指明了我国民族政策的制度优势。民族政策优势的形成,是中国共产党带领中华民族在革命与建设的历史征程中,不断创新、发展与完善民族政策的结果。在我国的民族政策体系中,民族平等是民族政策的基石,是新中国立国的根本原则之一,也是新中国区别于以往时代、西方国家的显著优势。为此,以民族平等为研究切入点,通过对新中国民族平等政策形成的传统资源优势、马克思主义民族平等观的根本理念优势,以及新中国民族平等成就的全面总结,能够从理论与实践层面,科学、客观地了解我国民族政策的优势所在,也是我们在民族事务治理中坚定制度自信的基本前提之一。
关键词：
民族政策 民族平等 优势
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
周娴 刘显波 李世颖 邓文屏
在画意式(即自然风致式)园林属于艺术范畴的假设前提下探讨风景艺术的意义。从民族文化的角度提出日耳曼的自由精神和原始宗教信仰是影响这个民族审美观最主要的两个因素。因为民族的审美心理是移情于自然的,所以崇敬自然的风景艺术能够代表日耳曼民族艺术的传统。用类比法列举同一时期的诗歌和风景画互补解说,用对比法比较日耳曼民族与拉丁民族的造园艺术差异。最后指出日耳曼民族的风景艺术传统是深层生态学的显学,并由此总结了风景艺术在当代生态心理方面的积极价值。
关键词：
民族文化 风景艺术 审美心理
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈延斌
民族院校艺术类专业学生因专业及学生自身特点,对其加强马克思主义民族理论与民族政策教育显得尤为重要。"民族院校的民族理论与政策"课从课程教学所具有的功能到教学对象的知识基础差异具有三方面的特点。结合中央民族大学艺术类大学生民族理论与政策教学实践,提出教师必须从多方面加强自身教学科研修养。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴明
长期以来,我国对大学生价值观导向是以主流意识为重要目标,以思想政治教育为重要手段来进行的。我国高校对大学生进行价值观导向的主渠道和主阵地是思想政治理论课。然而,大学生的价值观教育效果并不是十分乐观。很多从事思想道德教育的一线教师都有一个直观感
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
董艺鸣
传承中华民族传统文化和艺术精神，培养学生对我国传统文化的认同感和真挚情感，是现阶段高等教育开展教学活动的重要目的之一。现阶段，我国高校音乐教育体系中存在着教师队伍建设不力、教学资源短缺、课程体系建设不完善等问题，如何解决上述问题，促进高校民族传统音乐教学发展，传承中华民族优秀的艺术精神，成为广大民族音乐工作者和音乐教育领域所关注的热点话题。
关键词：
高校民族音乐 传统文化 艺术精神传承
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘洋洋
小型器乐曲写作是艺术院校作曲类课程重点教学内容之一。民族地区艺术院校作曲类课程要突破以西方音乐为标准的教学体制,将民族特色及元素融入其固有的音乐形式、音乐观念、音乐创作方法之中,在不断探索与实践中丰富完善少数民族器乐曲写作课程,实现民族院校培养少数民族专业作曲人才的目标。
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