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[期刊] 教育研究
[作者]
石中英
略论教育问题的主观性●石中英教育学的研究对象是教育问题，这已成为我国和日本、英国等教育学界的共识。①一部教育学不外是探讨什么是教、为什么教、教什么、谁来教、教谁、怎样教的问题。但思维不能单单在范畴上确立教育科学活动的对象是教育问题，因为这样还不能揭示...
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王新才 吕元智
档案是在人类社会活动中形成的 ,是人类社会活动的副产品 ,它的形成不可避免地带有主观性。本文从“档案不能自然形成”入手 ,并从档案的形成过程、档案转化材料的选择、归档确认以及档案鉴定等方面 ,分析了档案形成的主观性 ,指出档案是人类有意识行为作用的结果
关键词：
档案 主观性 形成 归档
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
张振克 魏桂红
１现代环境教育的发展２０世纪６０年代环境教育（ＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ）已经受到发达国家社会和教育界的重视。７０年代以来国际环境教育蓬勃发展，１９７０年美国议会通过《环境教育法》，在世界率先倡导开展国家级的环境教育。１９７２年在瑞...
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
陈方根
在商业企业工作的评价中，建立并运用主观性指标，是一个很有意义的工作，文章对构造主观性指标的基本思路和主观性指标体系的内容进行了探讨。文章指出在运用主观性指标中应注意的问题是：要重视基础工作；要注重多种调查方式方法的结合应用；要注意主观性指标与客观性指标的有机结合；要加强宣传等等。
[期刊] 教育科学
[作者]
王永林
主观性指标是确保教育评估科学性、完整性不可或缺的重要组成部分。针对其属性特征,甄别探究主观性指标评判的影响因素和控制策略,是充分发挥其在评估中积极作用的前提条件。研究认为,源于评估主客体有意的、无意的主观因素以及评估机制与方法,是主观性指标评判的主要影响者。正确看待主观因素的影响与作用,剖析查明其成因与动机,加强对评估主客体的考察培训与教育引导,改革创新评估体制机制和方式方法,建设培育积极健康的评估文化,是主观性指标评判影响因素控制的应对之策。
关键词：
教育评估 主观性指标 影响因素 控制策略
[期刊] 统计与决策
[作者]
王庆石,马怡宁
客观性和主观性是统计指标的两种基本属性。从统计指标的生成过程看,一方面,统计指标是由具有不同理论水平和实践经验以及各种不同思想风格的经济统计理论工作者经抽象思维和逻辑概括而形成的;另一方面,统计指标不是人们凭空捏造出来的,而是对客观现实过程的概括和抽象,是对现实的逼近。因此统计指标一生成就具有两种特性:主观性和客观性。一、统计指标的主观性统计指标的主观性是指统计指标生成和测量过程中因渗入人的主
[期刊] 民族教育研究
[作者]
闫槿 曾立英
《中级汉语口语提高篇》是目前适用范围较广的对外汉语口语教材，本文依据语言学的＂立场三角＂理论，总结分析其课文中对话场景设计的若干成功之处，发现这种围绕主观性和交互主观性元素的课文及练习能充分展示人物的情感及观点交锋，此类细节上的合理安排也有助于口语课堂上的教学讲解和互动引导，值得其他口语教材编写者参考。
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
叶陈刚 张军 马元驹
会计的价值教育是会计教育的根本属性。我国会计教育在相当长的一段时期内忽视了会计的价值教育,认为会计只是一种技术、一种手段或者是为投资者提供决策有用的信息的工具,把会计教育问题等同于会计知识和会计技能的传承问题,使会计的价值教育在会计教育中失去了应有的地位。本文认为会计知识教育涉及的只是会计的"路",会计价值教育涉及的是会计的"道"。"路"只能算是枝节,"道"才是根本,遵"道"才能得"路"。
关键词：
会计教育 会计价值观 知识教育 价值教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐安奎
问题是现实存在与认知和理想状态之间的冲突,问题意识的形成是认识主体与外界交互建构的过程。问题研究是指基于问题解决的研究,其过程可分为提出问题、分析问题、提出问题解决方案以及追踪方案实施。增进高等教育问题研究的意识和能力,需要直面对象、确认前提和慎对常识。
关键词：
问题 问题研究 高等教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张家浚
高等教育大众化的进程对普通高校造成很大的压力,许多人对新兴的现代远程教育寄予厚望。本文从社会、学校和个人三个角度进行了分析,认为当前我们并未做好接受(高中起点)现代远程学历教育的准备;同时由于客观差异的存在,我们也不应该照搬西方一些国家以发展学历教育为主的经验。短期内,我国的现代远程教育宜定位在继续教育、非学历教育上。
关键词：
现代远程教育 学历教育 定位
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余秀兰
通过教育消费来拉动内需 ,刺激经济增长 ,是当前的热门话题。本文承认刺激教育消费的作用 ,但同时认为该作用不能夸大 ,必须考虑我国老百姓的教育消费能力、教育个人回报率、教育消费信贷等状况。而要合理刺激教育消费 ,也必须从改善老百姓收入支出预期、扩大教育消费信贷、改善教育供给、提高教育个人回报率等方面着手。
关键词：
教育消费 扩大内需 教育个人回报率
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷世平 张艳芳
法人分类标准的客观性是指是指认识论、知识论上的客观性,它包括标准所揭示的内容具有客观性、标准应用具有客观性两个方面。承认法人分类标准的客观性,并不排斥社会组织在法人登记时自主选择法人属性的可能。社会组织主体的选择是由社会和其自身利益、需要所决定的。民办职业院校的举办者选择非营利法人,必须自觉抑制资本的逐利性需求,主动强化教育的公益性功能,有效利用国家政策的支持。民办职业院校的举办者要真正实现法人属性选择的合规律性和合目的性,换句话说,非营利性民办职业院校要实现不仅有非营利法人之"名",更有非营利法人之"实",需要从思想观念层面消除将教育公益性和资本逐利行为绝对对立起来的形而上学线性思维;从国家法律制度层面有效化解非公有资本逐利性对非营利法人的实质性颠覆。
[期刊] 商业研究
[作者]
钱思雯
合同制度始终在主观主义与客观主义的矛盾冲突中不断演进。在保险合同中,保险利益作为区分保险与赌博的客观标准始终无法回避主观性问题,越来越多学者呼吁取消保险利益原则。但是,作为主观要素的保险目的却更为接近保险合同本质,并呈现出客观化功能:损失补偿系保险合同典型的交易目的,并在补偿性保险中作为客观目的认定,用以衡量保险法律上的损失;人身保险中被保险人同意系明示的主观目的,避免了利益主义的不确定性。因此,在保险合同主观化与客观化的平衡过程中应当以"损失"取代"利益",构建保险目的客观化标准;同时,理顺监管机构、保险公司和法院的外部控制体系,确保保险目的合法。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘少雪
博士学位成为高等教育可授予的最高学位以来,学位论文就成为衡量申请者能否获得学位的重要依据。博士学位论文的评价客观上是有条件的,包括申请者提交的论文是否包含原创性贡献,论述是否清楚,结果是否重要等。但论文评价又有很强的主观性,即同行专家是评价主体,同行专家的选择、专家本人的研究偏好、评价标准等不可避免地存在个体差异。因此,在学位论文评价中,过于偏重客观性或主观性任何一个方面,都可能对博士学位申请者产生影响。如何看待学位论文评价中的主观性或客观性,是一个值得关注的问题。
关键词：
博士学位论文 同行专家 评价
[期刊] 图书情报知识
[作者]
苏景乃
本文认为 ,图书的非主观性重复采购 ,是由于出版发行业存在的选题重复、多头征订、预订报道内容有误及图书馆采购渠道的拓宽与预订目录功能不够完善等两方面原因造成的 ,并提出了图书馆缓解这一问题的对策。
关键词：
藏书建设 重复采购 对策
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文献计量分析
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