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[期刊] 教育研究
[作者]
陈桂生
教育学成为“别的学科领地”,是教育学上老而又老的问题。在近代“科学的”教育学诞生之初,即已出现,至今依然存在。国外教育理论界一直把它作为问题研究,并致力于教育学的“独立”。而在我国,对这种现象几乎热视无睹,似乎这已是解决了的问题。其实,教育学沦为“别的学科领地”,在我国表现得相当突出,个中缘由值得人们深思和进一步研究。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈桂生
略论外国的“教育学现象”陈桂生这个题目有吸引力，但也可能是研究的陷井。因为西方有些国家早已不存在中国人观念中的“教育学”；别国即使有所谓“教育”之学，其研究对象与中国教育学也不尽相同。况且，对国外教育学类教材所知甚少。不过，在不把中国“教育学”观念反...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉祥
高等教育学分支学科发展迅速,研究成果丰富,学科群已初见雏形。高等教育学科群的生成依赖于高等教育实体结构和高等教育学内部子学科的分化和综合。笔者采用高等教育学科场域模型分析了高等教育学学科群的演进。高等教育学科群的厘清有利于进一步明确高等教育学的学科地位和学科属性,也有利于高等教育学科体系的发展。
关键词：
高等教育学科 学科群 高等教育学科场域
[期刊] 教育学报
[作者]
班华
"民间教育学"是非官方的、未进入科学化的教育理论体系和制度化的教育实践系统的,以观念形态或实践形态存在的教育学知识;流传在民间的原初的、朴素的教育观念、教育方式,是劳动人民在长期的教育活动和生活实践中形成的教育思想与教育经验;其存在方式类别有显性知识和隐性知识。"民间教育学"的基础之一是"民间心理学",包括可以相互转化的缄默知识和显性知识。民间教育学具有育德、益智、审美等教育价值,反映历史上一代又一代人的教育经验;传承人民的教育智慧,支配人们教育活动。民间教育学学习可直接学习显性知识,显性知识隐性化,学习他人的隐性知识,隐性知识显性化;学习中宜采取分析的态度和方法,吸取其合乎科学的内容,舍弃陈...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰英 金家新
运用现象学的视角,分析探讨比较教育朝向他者教育实事的"悬置"与客观、在直观与再现中实现比较教育对他者教育生活的解释、在借鉴与超越中对他者教育生活进行批判性的反思。比较教育研究应该从现象学"朝向实事本身"中得到启迪,这对比较教育的学科化建设与科学化发展有着特有的意蕴。
关键词：
比较教育 学科化 科学化 现象学
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
张立新
近段时期以来,多家新闻媒体诸如中央电视台、人民日报、上海电视台、东方电视台、《文汇报》、《解放日报》、《新闻报》、《新民晚报》等对新黄浦集团与复旦大学全面合作之事在显著位置(时段)进行了报道。此事在社会上刮起了一阵旋风,所到之处,反响热烈。近日又闻社会上有人提出“新黄浦现象”这个概念,拟对新黄浦集团与复旦大学合作之社会经济意义进行更广泛的总结与概括。念及此意,深以为然。联想起本项目操作过程中的各种体验,笔者也想对此现象的内涵和意义谈谈自己的看法,不当之处,请广大同仁指正。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柯佑祥
科学的理论体系的确立和多种学派的形成，是高等教育学繁荣的主要标志。高等教育学是一门多学科交叉的教育科学，多学科研究是高等教育学创新的源泉和动力。高等教育学研究成为师范院校教育科学发展的重要组成部分，是繁荣高等教育学的重要环节。正确处理理论研究与应用研究，定性研究与定量研究的关系，对于繁荣高等教育学有着重要意义
关键词：
高等教育学,学派,多学科研究,普通教育学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈澜
自主学习系统的建立与完善是开放教育成败与否的重要内容,本文从加强办学实践的探索和研究,从外因———教师和学习支持服务对内因———学生的激活作用角度,对此进行了深层次的探讨,有助于学生自主学习系统的建立与完善。
关键词：
远程 开放教育 自主学习 系统 激活
[期刊] 教育研究
[作者]
龙宝新
"教师教育学科现象"的发生具有鲜明的中国化要求、中国化底色,其源于新时代国家战略、优秀教师供需矛盾、大教师教育体系建设的现实需要。在"学科后"时代,教师教育学科发展面临学科基础虚化、学科教学论"双边缘化"、回避"双核冲突"以及研究重心移位等问题。推进教师教育学科建设,应遵循其广域性、交叉性与嵌套性等特点,以学科耦合为统领,通过观念层面、主体层面以及组织层面的耦合,加快教师教育系统各层级、各维度、各领域的耦合进程。通过达成师范性与学术性、文理专业与教育专业、学科教师与专业教师、学科院系与教育院系、师范院校与综合院校间的良性互动机制,走向深度协同耦合,创建最佳教师教育耦合态,这是教师教育学科破解根源问题、走向高质量发展的应然之道。
关键词：
教师教育学科 教师教育系统 耦合机制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余秀兰
通过教育消费来拉动内需 ,刺激经济增长 ,是当前的热门话题。本文承认刺激教育消费的作用 ,但同时认为该作用不能夸大 ,必须考虑我国老百姓的教育消费能力、教育个人回报率、教育消费信贷等状况。而要合理刺激教育消费 ,也必须从改善老百姓收入支出预期、扩大教育消费信贷、改善教育供给、提高教育个人回报率等方面着手。
关键词：
教育消费 扩大内需 教育个人回报率
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周明星 刘晓 王良 胡娜 窦晨晨 蔡林 林增兴 马俊
本文探讨了职业教育的学科内涵、学科发展、学科要素以及学科建设等四个方面的内容。通过回答"职业教育学是什么"、"职业教育学从哪里来"、"职业教育学的研究范围如何划定"、"职业教育学的研究范式有哪些"、"职业教育学的理论体系如何构建"以及"职业教育学科建设的内涵"等职业教育学学科基本问题,明确了当前我国职业教育学科建设的主要任务,并提出了可行的策略。
关键词：
职业教育 学科 内涵 发展 要素 建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵军 方子帆 何伟军
指出当前我国研究生教育学存在三重危机：经典学科的学科情结和学科取向，使得学界日益丧失学科自信；规训学科新人的制度安排和教育实践的缺失，使得学科建构具有明显的跛足特征；社会建制的泛化和观念建制的滞后，使得学科合法性日益受到质疑。认为要突破研究生教育学的三重危机，首先应基于现代学科理念，开展研究生教育学的学科建构；其次在大学中探索建立研究生教育学专业人才培养制度，并将其纳入到硕士研究生培养体系中；再次要强化研究生教育学的内外建制，以推动学科组织的合法性再建构。
关键词：
研究生教育学 学科 学科建设
[期刊] 教育学报
[作者]
陈桂生
"教育学究竟是怎么一回事"这一问题的症结何在?这不能一概而论。由于教育语汇西文中译引发的错觉,我国长达五千年之久固有的教育文化传统的成见,"教育系统"观念的模糊,教育学在西学东渐的过程中,存在着西学东化、东而化之,乃至化而未化的问题。解决这一问题,不能脱离时代的变化,枉顾中西社会—文化差异,忽视我国社会主义初级阶段的历史特点。要有对教育基本性质的识别和教育主题的把握,要继承与发扬人类教育的优良传统,从革新创造中汲取我们的诗情,对教育西学及我国悠久的教育传统重新加以审视。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵文华
学科群是现代学科高度分化和综合的结果。建设高等学校的学科群，既遵循了学科发展的规律，又顺应了新时代对高层次人才素质的要求。学科群建设要加强基础学科的理论源头作用，发挥带头学科的牵引作用，使多形态的学科结构产生协同效应。在综合性大学设置二级学院是培育学科群的组织保证，围绕社会需要，组织多学科协同攻关是学科群发展的契机。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王良明
高校师德教育略论王良明高校师德教育是高校社会主义精神文明建设的根本基础和重要组成部分。高校教师和各级领导干部应当自觉成为推崇高尚师德、为人师表的模范。一、师德与思想政治素质推崇高尚师德是《中华人民共和国教师法》对广大教师和教育战线上的各级领导干部，...
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