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[期刊] 教育与职业  [作者] 何秀梅  
文章分析独立学院学生信息素质及学校信息素质教育现状,指出独立学院应重视信息素质教育,加强师资力量培养,构建适合独立学院大学生的信息素质课程体系,注重教师合力作用,运用嵌入和在线教育手段,培养和提高学生的信息素质水平。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 胡安劳  刘省泉  曹臻  
对信息素质、信息素质教育的涵义进行探讨 ,针对国内大学生进行信息素质教育的特点 ,提出大学生信息素质教育的基本内容、标准和途径
[期刊] 中国远程教育  [作者] 吴晓波  
信息素质是信息化社会人们赖以生存的基本素质之一,构筑现代远程教育条件下,以自主学习为核心的教与学模式离不开信息素质的培养。从这层意义上来说,提高学生的信息素质,不仅对提高学生自主学习能力产生积极的影响,而且是信息化社会人们终身学习的前提。
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 孙贺  高音  纪慧  滕迪  李涛  
基于以学生未来发展为目标的"三导向"人才培养模式,本文探讨了在基础医学教育阶段如何以"职业情感"、"执业能力"、"适应社会"为导向,培养和提高学生的人文素质、专业素质和身心素质,以全面提高医学人才的培养质量。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈为旭  郑声文  
民办高校区别于公办高校的一个非常显著的特征就在于其收费明显高于公办高校。对于这种收费合理性的质疑在某种程度上启发和引导着学生及家长对教育质量的期待和对自身权益的维护。作为接受教育服务的一方,其对自身权利的伸张与民办高校的管理自然会形成一对矛盾,如果处理不好这对矛盾,会对民办高校造成不利的影
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李寿菊  
独立学院是新兴的高等教育机构,而相对公办高等教育,独立学院有自身的办学特点和优势。本文分析了独立学院学生学习观的特点和问题,阐述了重视和加强学生科学学习观教育是独立学院实现人才培养目标的重要前提。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘家俊  
随着人类自身的不断发展,人这一主体“素质”的最深刻的内涵将愈是其“内生性”,它逻辑地涵盖了素质的“内化”和“发展”的过程。立在素质“内生性”的起点上,高等教育的素质教育应是对应试教育的辩证否定,对专业教育的辩证提升。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郝风素  牛金玲  
大力发展人文素质教学,对面向社会招生的独立学院提出了更高的要求。人文素质教育既包含对学生的培养和关怀,也对教师工作提出了更高的要求。我们应当转变教学方式,充分调动学校开展人文素质教育的积极性,推动教学改革,落实人文素质教育,让学生得到全方位发展。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 兰继军  
在西部地区 ,特殊教育教师队伍的建设远远不能适应新形势的要求。教师的素质将成为影响西部特殊教育发展的至关重要的因素。新时期特殊教育教师基本素质包括 :师德、教学水平、科研能力、心理素质、创新精神等。提高西部特殊教育教师素质的策略有 :加强师德建设 ;促进特殊教育教师的专业成长 ;健全特殊教育教师任职资格制度 ;进修制度和晋级制度、为教师提供良好环境 ,促进教师心理健康 ;营造教育创新的良好氛围等。
[期刊] 图书馆  [作者] 杨明秀  刘秋林  
本文根据信息素质的研究和发展过程,探讨了信息素质的内涵,论述了大学生信息素质教育的主要内容,分析了我国目前大学生信息素质的现状,对我国大学生信息素质的培养教育提出了几点建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 史振立  
本文在分析当代大学生信息素质教育现状的基础上,论述了我国大学生信息教育的层次及开展大学生信息素质教育的目的和现实意义,进一步提出了当前我国大学生信息素质教育的途径和方法。
[期刊] 教育研究  [作者] 李康平  
一德育,即对受教育者的政治、思想和品德教育。它包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求,也包含着一定社会制度的国家对教育培养人的思想政治等方面的某些特殊要求,是提高人们思想道德素质的重要途径和手段。我们党历来重视德育工作,50年代就提出:“...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王锦贵  
论述了素质的概念和演变,分析了独立于科学素质、人文素质之外的信息素质的构成要素———信息意识、信息能力、信息伦理,揭示了信息素质教育的意义和重要内容,强调坚持专业学习与业余学习相结合的“两条腿走路方针”,是实现信息素质教育的根本前提。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张亮  
素质导师制的实行,力图在学生工作上有所突破,从辅导员到素质导师的转变,不仅仅是称呼上的改变,更应该从工作方式、工作思路上有一个根本性的转变。结合独立学院学生的特点,谈谈对素质导师工作的思考。
[期刊] 教育与职业  [作者] 彭亚飞  龙瑞全  
当前,独立学院危机管理的现状不容乐观,从学生的角度来看,不少学生对校园危机的概念缺乏了解,几乎没有危机演练的经验,法律意识不足,观念上也缺乏必要的重视意识;从管理者的角度看,对危机管理的概念和重要性认识均不够到位,常陷于一种被动的、应激性的处理模式中,重在事后处理,事前预防观念淡薄。本文以独立学院危机管理的现状为切入点,着力探讨独立学院学生工作中危机管理欠科学化的原因,力图找到完善学生工作危机管理体系的方法,以及加强当前独立学院危机管理的有效应对策略。
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