- 年份
- 2024(4902)
- 2023(6944)
- 2022(5811)
- 2021(5649)
- 2020(4415)
- 2019(10011)
- 2018(9814)
- 2017(19079)
- 2016(10818)
- 2015(12432)
- 2014(12522)
- 2013(12538)
- 2012(11696)
- 2011(11053)
- 2010(11571)
- 2009(10853)
- 2008(11135)
- 2007(10757)
- 2006(10053)
- 2005(9337)
- 学科
- 农(48623)
- 济(46905)
- 经济(46854)
- 业(41127)
- 农业(32513)
- 管理(27816)
- 企(21058)
- 企业(21058)
- 业经(18082)
- 中国(13559)
- 农业经济(12397)
- 制(12333)
- 地方(11953)
- 发(11647)
- 方法(11132)
- 策(10240)
- 村(9454)
- 农村(9436)
- 发展(9249)
- 展(9217)
- 财(9132)
- 学(8713)
- 体(8711)
- 理论(8651)
- 数学(8565)
- 建设(8490)
- 数学方法(8273)
- 土地(8125)
- 贸(7900)
- 贸易(7892)
- 机构
- 学院(167519)
- 大学(160488)
- 济(66031)
- 经济(64415)
- 管理(61226)
- 研究(57372)
- 理学(51192)
- 理学院(50650)
- 管理学(49776)
- 管理学院(49460)
- 农(46856)
- 中国(46089)
- 农业(34879)
- 京(34536)
- 科学(34469)
- 所(30234)
- 财(29701)
- 江(28762)
- 业大(28715)
- 中心(27209)
- 研究所(26697)
- 范(26682)
- 师范(26576)
- 州(23453)
- 财经(22413)
- 北京(21968)
- 省(21041)
- 农业大学(20997)
- 师范大学(20455)
- 经(19887)
- 基金
- 项目(97735)
- 研究(79190)
- 科学(75687)
- 基金(66649)
- 家(56673)
- 国家(55958)
- 社会(48378)
- 科学基金(47024)
- 社会科(45180)
- 社会科学(45162)
- 省(40881)
- 编号(37010)
- 教育(36110)
- 基金项目(34935)
- 划(32496)
- 成果(31403)
- 农(27861)
- 自然(27278)
- 自然科(26423)
- 自然科学(26419)
- 资助(26319)
- 自然科学基金(25932)
- 课题(25192)
- 发(23478)
- 部(21869)
- 重点(21794)
- 性(21189)
- 年(20890)
- 创(19484)
- 制(19331)
共检索到275355条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
徐玉斌
农村小学艺术课程的实施存在两方面的困难 :一是缺乏合格的艺术课的师资 ,二是缺乏经费。农村小学艺术课程资源种类可以从艺术课程资源的层次、来源及性质等角度来划分。开发农村小学艺术课程应坚持教育性原则、经济性原则和乡土性原则
关键词：
农村小学 艺术课程 课程资源开发 乡土化
[期刊] 教育科学
[作者]
杨青松
人们对教学艺术的认识,大约始于人类进入奴隶社会以后的教育教学实践初期,真可谓“古老孕育”;但“教学艺术论”作为一门学科的诞生至今还得从零起步,因而它又长期“难产”。究其原因,从客观看,教学艺术论理应属于教育学在应用领域内的一门边缘学科,是教育学与艺术论等学科结合的产物;从主观看,由于人们的认识受社会历史条件的局限,长期以来主要偏重教学的“科学性”(即“技术科学性”)研究,而对其“艺术性”则重视不够。因而决定了“教学艺术论”的必然长期“难产”。但“难产”并不意味着注定“天亡”,一旦具备主、客观的条件,其诞生又成了历史的必然。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
夏惠贤 孟娟娟
论文从课程目标及课程内容两个维度对美国加州与上海市的中学艺术课程标准进行比较分析,探讨两地课程标准的内涵及其特点,为完善上海市中学艺术课程标准提供若干建议。
关键词：
上海 加州 中学 艺术课程标准
[期刊] 教育研究
[作者]
王升 赵双玉
教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,有助于教师形成职业认同,有利于教师更好地履行教学责任。教学艺术形成目标为教师形成教学艺术提供了包括知识与技能目标、方法与策略目标及价值观目标等方面的基本依据。教学艺术形成需要一定心理、审美以及社会等方面的保障。在教学艺术形成过程中,教师需要考虑教学艺术分层,掌握教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行教学艺术推广。
关键词：
教学艺术 教师发展 发展型教师
[期刊] 教育研究
[作者]
庞学光
《教学艺术论》评介●庞学光读完饱蘸着李如密副教授十多年心血的新著《教学艺术论》（山东教育出版社１９９５年９月版），深感这既是一部为教学艺术学科系统立论的力作，又是一部品格独特、视角新颖、新见迭现、能够给予不同层次的读者以教益与启发的佳作。作者的开拓创...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡建林
学院专业课程应该与思政课程形成协同效应，促使思政教育落到实处，并发挥艺术课程的美育功能，因此，在艺术课程中融入思政元素需要就艺术课程的教学内容、方式和结构等进行变革。由王莹著、社会科学文献出版社出版的《艺术与思想政治教育》一书，从艺术学院教学特点和学生特点出发，根据思政教育工作新形势和新要求，利用文献分析法、问卷调查法和定性定量研究法等多种研究方法，提出了关于艺术院校思政教育理论和实践的双重思考，笔者结合2021年度江苏省本科教育省级课程思政建设示范课程《声乐(740701/001)》研究，对本书进行评述。
关键词：
教学策略研究 《艺术与思想政治教育》
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林泋君
云南农业职业学院坚持"创新课程体系,整合教学内容,改革教学方法"的课程改革思路,进行了插花艺术课的实训改革,调整了实训内容,对实训方法和手段进行了改进,加强与企业的联系,切实提高学生动手实践能力。
关键词：
插花艺术 课程 实训 改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡知凡
本文阐述了新西兰艺术课程标准中,艺术课程与其它学科,与学生能力的培养及态度和价值观的形成之间的关系。并在此基础上归纳出三点启示,即,艺术教育对人的全面发展的重要性;对学科整合的促进作用;对减少多元文化世界里的冲突、增进理解的重要作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭瑾莉 张铎
美育教育改革的重点是面向全体学生的公共艺术教育。地方高校构建高质量公共艺术课程体系应采取优化课程结构和修读模式、强化课程思政与特色文化的融合创新、重塑新技术革命背景下的教学形态、构建开放多元的协同育人机制、完善过程性综合化评价模式等实践路径。
关键词：
地方高校 公共艺术 课程 实践进路
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王小平
该文以美国教育统计中心的一项公立学校艺术课程实施过程的调查为例,研究了此项调查问卷的结构和证据变量框架,得出五点启示:学科课程实施调查需注重学科特点,问卷的调查需以客观事实为主,变量设计的关系需合理,课程实施调查的重心在课堂和教师,以及调查方式和手段应该多样化。
关键词：
课程实施 艺术课程 课程实施调查
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钱初熹
本文围绕我国教育部启动2021年版义务教育艺术课程标准修订中产生的争论，从历史研究二个向度的意义出发进行思辨。本文对美术教育历史演变的轨迹以及多元化的艺术教育观点展开探究，从中受到启发；对艺术各门类课程的边界进行探讨，提出应当充分发挥“作为创作实践的艺术教育”与“作为审美体验的艺术教育”以及多元化的艺术教育观点各自的优势，避免其局限性。本文在对过去向度进行探讨的基础上，对8个国家现行学校艺术课程的概况进行分析，为解决问题提供参照，并从艺术教育的价值与边界得出两方面的结论，对学校艺术教育的愿景进行展望。
关键词：
未来 艺术课程 重新设计 思辨
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
尹绯
通过对常州成人高等教育艺术课程教学的调查，了解常州成人高等教育艺术课程中存在的主要问题，分析了造成问题的原因，并有针对性地提出了常州成人高等教育艺术课程改革的对策和建议。
关键词：
成人高等教育 艺术课程
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵旎娜
目前农村文化礼堂研究讨论重点是礼堂本身,不涉及文化重建和民间艺术传承过程中的礼堂建设。农村民间艺术虽然面临进退两难的尴尬境地,但是其凝聚农民精神力量,反映了其思想和价值观,兼具认知教化、记忆传承和娱乐审美等多重社会功能。因此,结合绍兴农村文化礼堂建设现有经验,从重塑主体、拓展空间、服务下乡、传承再造和深挖价值等重构民间艺术资源,探索农村文化礼堂的意义。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
