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[期刊] 改革与战略  [作者] 席鸿建  
本文以科学发展观为指导,分析了高等教育均衡发展战略的选择所面临的机遇与挑战,阐述了高等教育均衡发展战略的基本思想以及实施高等教育均衡发展战略的可行性,提出实施高等教育均衡发展战略的六大关键措施。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李凌  
中国区域高等教育发展战略论博士生:李凌导师;潘懋元厦门大学研究方向:高等教育学答辩时间:1994年6月论文从发展战略研究,高教宏观发展以及战略决策理论三个方面对这一研究方向进行了系统的探索,反映了以下研究成果:实际调研了中国社会经济的“非均衡发展”和...
[期刊] 教育研究  [作者] 马陆亭  
高等教育在由精英阶段向大众化阶段发展过程中,既需要高等教育机构的多样化,也需要其布局的合理性。目前我国“自发主导”倾向的高校扩展形式较多地关注了前者而忽视了后者,因而带来了高等教育区域发展的不均衡问题。要实现高等教育的均衡发展,需要重新认识高校集聚人才的功能,重新认识高等教育适度超前发展的意义,重视高校布局的合理性,对目前我国的高校区域布局进行调整。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 徐红  
作为高等教育的基本实施机构,高校理应为高等教育均衡发展尽职尽责。为促进高等教育均衡发展,高校应在办学定位、专业结构、课程体系、师资结构、职能体系及科研取向等六大方面合理做好战略调整。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈卿庆  
随着知识经济时代的到来与数字化革命对教育的影响,高等教育承担的价值使命与发展趋势发生了一系列的变化,厘清大学教育的价值使命,分析高等教育发展趋势,可以使高校教育者进一步明晰自己的教育责任,促进高等教育顺应历史发展的规律,不断提升高等教育质量与水平。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 徐小洲  倪好  辛越优  
中国特色社会主义进入新时代,我国高等教育的主要矛盾也发生了相应转变。区域布局结构失衡、进军全球步伐迟缓、科技创新动力不足与民办高校低位发展始终是制约我国高等教育充分、均衡发展的重大难题。推进高等教育综合改革需要重构发展愿景,完善体制机制,优化整体布局,强化育人理念与大学责任,从而提升我国高等教育的全球竞争力与创新驱动力,为中华民族的伟大复兴夯实智慧基础。
[期刊] 中国高教研究  [作者]
办会宗旨:学术立会、服务兴会、规范办会、创新强会。发展理念:提升政治站位、把握办会方向;找准职责定位、把握服务面向;推动争先进位、把握工作导向。核心任务:服务高等教育改革发展,服务政府部门宏观决策,服务高等学校办学实践,服务高等教育理论探索。业务布局:始终坚持政治引领;大力加强智库建设;着力办好两会一刊;规范建设分支机构;承接政府职能转移;拓展深化合作交流。
[期刊] 中国高教研究  [作者]
办会宗旨:学术立会、服务兴会、规范办会、创新强会。发展理念:提升政治站位、把握办会方向;找准职责定位、把握服务面向;推动争先进位、把握工作导向。核心任务:服务高等教育改革发展,服务政府部门宏观决策,服务高等学校办学实践,服务高等教育理论探索。业务布局:始终坚持政治引领;大力加强智库建设;着力办好两会一刊;规范建设分支机构;承接政府职能转移;拓展深化合作交流。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 罗伟  
许多地方、部门以及行业,现在都正在根据中央提出的到本世纪末总的战略目标,注视世界性新的技术革命的发展形势,研究各自的发展战略。科技发展战略当然地成为这些发展战略中的一个重要组成部分。对于科技发展战略,许多同志已经发表了不少很有见地的意见,许多地方和部门并已着手制订规划,这里仅对几个问题谈点看法。
[期刊] 世界经济研究  [作者] 焦力军  
本文从美国“新经济”投资战略出发,在“均衡投资”相关理论分析的基础上,对上海 对外直接投资现状、特点和问题进行了分析,并从产业选择、投资区域选择、投资主体选择、投资方式 选择、管理结构、政策支持等角度对上海实施“均衡投资”发展战略进行了全面分析。
[期刊] 教育研究  [作者] 翟博  
新中国建立后,共和国就把提高民族素质、普及义务教育当做崇高而神圣的责任。从把义务教育作为教育工作的重中之重,到把农村义务教育作为教育工作的重中之重,再到把均衡发展作为义务教育的重中之重,是教育思想的升华、教育工作重点的转变。均衡发展是我国义务教育发展历史和现实的双重选择。在整个国家教育体系和教育战略布局中,必须始终把义务教育作为教育改革发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。积极推进县(市、区)域内率先实现义务教育均衡发展,依法保证每个适龄儿童接受义务教育的基本权利和享有均等的受教育机会,着力统筹地区、城乡、学校、群体教育均衡发展,构建教育均衡发展制度机制。
[期刊] 教育研究  [作者] 熊川武  江玲  
义务教育内涵性均衡发展的关键在于提高义务教育阶段薄弱学校的教育质量。为此要创建研发区域,形成"一校兴起,多校跟进"机制,并在此基础上,实施"内在发展"为重的师资队伍建设战略,"以学立教"的课堂教学改革战略和"生命质量"为准的评价体系优化战略。
[期刊] 地域研究与开发  [作者] 高翔  王爱民  安成谋  
我国客观上长期存在东、中、西三大梯度发展带,为加快国民经济发展,我国选择实施了非均衡发展战略。本文就其实践成效、未来趋势及此背景下相对落后的西部地区如何求得自身发展,尽快缩小同东部发达地区之间的差距作一探讨。
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