- 年份
- 2024(12458)
- 2023(18509)
- 2022(16243)
- 2021(15569)
- 2020(13117)
- 2019(30647)
- 2018(30651)
- 2017(58748)
- 2016(32547)
- 2015(37172)
- 2014(37538)
- 2013(36817)
- 2012(34110)
- 2011(30809)
- 2010(31134)
- 2009(28552)
- 2008(28684)
- 2007(25961)
- 2006(22675)
- 2005(20293)
- 学科
- 济(126444)
- 经济(126308)
- 管理(98991)
- 业(92641)
- 企(78714)
- 企业(78714)
- 方法(59426)
- 数学(50910)
- 数学方法(50134)
- 财(36316)
- 农(34696)
- 中国(32328)
- 学(29734)
- 业经(28154)
- 地方(25577)
- 制(24960)
- 理论(24628)
- 务(23875)
- 财务(23772)
- 财务管理(23709)
- 贸(23568)
- 贸易(23559)
- 农业(22918)
- 易(22841)
- 企业财务(22405)
- 和(20924)
- 银(20320)
- 银行(20260)
- 策(19856)
- 技术(19444)
- 机构
- 学院(462936)
- 大学(462317)
- 管理(181791)
- 济(178920)
- 经济(174571)
- 理学(154919)
- 理学院(153147)
- 管理学(150300)
- 研究(150157)
- 管理学院(149410)
- 中国(114038)
- 京(98919)
- 科学(94608)
- 财(85794)
- 所(76651)
- 农(74854)
- 江(71638)
- 中心(69999)
- 研究所(69326)
- 业大(68381)
- 财经(67329)
- 范(62920)
- 北京(62748)
- 师范(62298)
- 经(60857)
- 农业(58598)
- 州(58110)
- 院(54402)
- 经济学(52535)
- 技术(51643)
- 基金
- 项目(302820)
- 科学(235256)
- 研究(223037)
- 基金(215150)
- 家(186340)
- 国家(184715)
- 科学基金(158035)
- 社会(135100)
- 社会科(127792)
- 社会科学(127753)
- 省(120254)
- 基金项目(113802)
- 教育(105247)
- 自然(103984)
- 自然科(101436)
- 自然科学(101408)
- 划(100470)
- 自然科学基金(99552)
- 编号(94194)
- 资助(90295)
- 成果(77745)
- 重点(67688)
- 部(66348)
- 课题(65288)
- 发(63820)
- 创(61963)
- 科研(57893)
- 创新(57741)
- 项目编号(57445)
- 大学(57373)
- 期刊
- 济(200898)
- 经济(200898)
- 研究(135732)
- 中国(91011)
- 学报(72524)
- 财(69509)
- 管理(68783)
- 农(66754)
- 科学(65295)
- 教育(60198)
- 大学(54793)
- 学学(50793)
- 农业(45484)
- 技术(44287)
- 融(40643)
- 金融(40643)
- 业经(33417)
- 财经(32853)
- 经济研究(30839)
- 经(28067)
- 图书(27693)
- 问题(25791)
- 业(25338)
- 技术经济(23004)
- 理论(22289)
- 版(21982)
- 现代(20940)
- 科技(20732)
- 统计(20716)
- 商业(20713)
共检索到690852条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 科技管理研究
[作者]
董淑惠
电机学是高校电气类专业的重要技术基础课程,涉及的基础理论和知识范围较广,包括电、磁、热、机械等相关知识,具有理论性强、概念抽象和专业特征明显的特点。电机学课程从磁路入手,以机电能量转换原理讲解为基础,阐述变压器,直流、异步、同步和特种等不同电机的原理,侧重于电机物理本质和分析方法,为学生掌握电机原理打下坚实基础。多元混合式教学模式能充分利用网络信息技术的优势,丰富教学内容,转变教学方式,提升教学效率与水平。因此,利用多元混合式教学模式进行电机学课程教学管理也是讨论热点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祝静
课堂教学管理是各类院校教学管理的基本组织形式,管理与教学相互促进,相互制约。课堂教学管理质量的高低直接制约着相应的课程教学管理质量,本文从课堂教学管理创新的内涵与原则入手,运用心理学、文化学、管理学和生态学等知识对课堂教学管理的创新进行分析研究,在此基础上提出较为完善的课堂教学管理的创新策略体系。
关键词：
课堂教学 管理教学 创新策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
马会梅
课堂教学管理是实施课堂教学活动、完成课堂教学任务必不可少的重要组成部分。进行课堂教学管理的心理学研究,将为课堂教学管理设计的存在和实施奠定科学的心理学基础,从而也为教师提高教学行为设计水平、优化教育教学效果做出积极的贡献。文章指出,进行课堂教学管理的心理学研究,需要从课堂教学管理的概念、内容和条件三个方面进行,并分析了这三个方面的具体内容。
关键词：
课堂 课堂教学管理 心理学研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张彤
翻转课堂给传统的课堂教学管理带来了诸多挑战。为了提高翻转课堂的课堂教学管理效果,我们应该对传统教学管理经验加以变革,以问题导向设计确保教学的系统性,提高教师综合能力与教学视频制作技术,采取多元灵活的评价方式实现质量控制。
关键词：
翻转课堂 教学管理 挑战 变革
[期刊] 经济师
[作者]
邹青 赵绿英 罗芳贞
信息技术对于教学改革有着深远影响,目前,线上线下结合的混合式教学模式在各个学段都得到了广泛应用,这一教学模式将课堂教学、信息技术融合,充分凸显了传统教学与线上教学的优势,既关注到学生的主体地位,也发挥出教师在教学环节的引导、启发和监控作用。文章针对线上线下结合混合式教学的内涵和特点进行了分析,探讨线上线下结合混合式教学在药剂学实验教学中的应用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈华妮 赵卿
随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点。作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价。本文笔者基于中央高校教育教学改革专项项目:外国语学院国家级、省级一流课程建设与应用研究(E2021045)的研究成果认为,混合式教学评价研究可为混合式教学评价的有效开展以及混合式教学质量的提升提供理论参考,进一步推动混合式一流课程建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王东
绩效管理理念在多个组织和领域得以应用，对于提升绩效起到了相当大的促进作用。高校设计专业课堂在实际的教学和管理中仍然存在着一定的进步空间。经过实证研究，文章尝试将绩效管理理念引入高校设计专业课堂的教学和管理中，以期促进教学发展、提高教学质量。
关键词：
绩效管理 高校设计专业 课堂教学管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛云锋
混合式学习是从学习者的学习需求出发，通过学习活动设计、学习媒体选择、学习评价导向、学习进度安排和学习支持服务来实现课堂教学，推动大学课堂教学建设。实践证明，混合式学习有利于实现课堂教学目标，提高大学生课堂学习的效率，创设和谐的校园对话文化。
关键词：
混合式学习 课堂教学 教学互动
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺杰 马婷娟 冶静芳 李亚妮
混合式翻转课堂教学作为当前教育教学改革的重要方向之一,对改变传统课堂教学信息传输渠道单一,学生接受性学习效率低下的弊端有积极作用。在教学实践中实施混合式翻转课堂,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性、主动性,进而提高学习效率。从多维视角入手,分析翻转课堂教学模式的实质、教学实施的参与要素、教学实施的关键环节,并提出针对性的教学实施策略,对顺利开展翻转课堂教学有所裨益。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
卞少辉 赵玉荣
近年来,混合式教学模式逐渐引起人们的关注,并被一些研究者和教师推广到教学实践当中。通过对混合式学习者在线学习数据的采集和分析,将学习分析应用于学生的学业测评、学习投入研究,教师个性化教学研究,以及教学干预框架研究等方面,有助于激发学生的学习动机,提高他们学习的自我调节能力,对混合式教学效果有正向促进作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡乐乐
在分析介绍"翻转课堂"与"同伴教学"这两种教学法的基础上,提出并在教育硕士研究生"课程与教学论"课程中实践了基于"翻转课堂"和"同伴教学"的"混合式教学",取得了符合预期的良好教学改革效果。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张子珍 冯晓棠 师晓华
"翻转课程"混合式教学是将传统课堂教学模式与现代化网络相结合,以学生为中心的一种教学模式。针对《西方经济学》课程教学现状及存在的问题,提出了《西方经济学》课程教学模式创新与设计的必要性,主要从课前导学设计、知识构建、课内探习、知识应用与创新、课后反思五方面对课程进行了创新与设计。"翻转课堂"混合式教学模式调动了学生学习的主动性,实现了师生之间的良好互动,促进了学生的全面发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯伟 张治勇
教育规划纲要明确指出,支持学生参与科学研究,强化实践教学环节。在纲领性文件中,对实践教学提出明确要求,说明国家对实践教学的高度重视。然而,当前我国实践教学存在经费投入不足、资源短缺、形式单一、评价体系不健全等问题,相当一部分学校的实践教学仍以理论学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林雪燕 潘菊素
混合式教学（Ｂ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）将传统课堂教学（Ｃ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）和网络教学（ｅ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ）的优势相结合，是高职教学改革的重要研究方向。本文在混合式教学中引入翻转课堂的理念，设计基于翻转课堂的混合式教学模式，并在高职＂数据库技术＂课程中进行教学实践和效果分析，以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王杨
伴随"互联网+"时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫。"雨课堂"作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷。在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建"教师组织引导与学生自主学习"相结合的"三维立体、分层递进"雨课堂混合式教学模式,并对模式的实施过程、考核方式、教学效果和教学模式评价进行深入的研究。采用对比实验研究该教学模式对学生学习效果的影响,通过问卷调查方法研究学生对"雨课堂"混合式教学模式的评价。对比实验研究结果表明,实验班学生的期末考试成绩明显高于对照班;问卷调查统计结果表明,相比于对照班,实验班学生的积极性、学习习惯、自主学习和协作学习能力等都有了明显的改善;同时,超过90%以上的学生对"雨课堂"学习平台表现出认可和赞同,混合式教学模式整体满意度为92.05%。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
