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[期刊] 图书馆建设
[作者]
严丹
在电子资源的宣传推广过程中,传统的培训讲座存在着一定的不足,其培训形式亟待改进。上海外国语大学图书馆针对图书馆员开展了电子资源推广利用培训的有益尝试和创新实践,并取得了较为理想的效果。培训设计从教学分析入手,包括培训对象的分析、培训目标的确立和评价方案的开发,进而在馆员中实施了电子资源利用的培训,主要采取集中讲授和分散自学相结合的方式,并在必要时给予个别辅导。最后对培训的效果进行了测试评价。
关键词：
电子资源 推广利用 图书馆员培训
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
严丹
为使读者培训更有针对性,上海外国语大学图书馆进行了按专业方向开展图书馆电子资源利用培训的全新尝试与实践。在构建专业方向资源利用培训基本模式的基础上,本研究以新闻传播学专业为例,从专业需求分析入手,展开培训内容的设计,重点推介与专业密切相关的各类电子资源,分析资源利用的典型案例,并探讨了所采用的多种培训手段及经验体会,最后对培训效果予以评价。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孔繁超
传统的美国大学图书馆新馆员培训因为资源短缺、缺乏互动、培训时长不足等原因,造成新馆员的流失以及资源的严重浪费,已引起相关利益者的广泛批评。基于社会化资源理论的新馆员四阶段培训模式是一套逻辑严谨的培训体系,能够更好地满足新馆员培训需求。四阶段培训模式要求大学图书馆与新馆员进行全方位互动,根据馆员入职前、入职初、入职一年内、入职满一年四个阶段制定馆员培训计划,同时做好相应的培训资源配置,并对新馆员工作表现进行积极评价,给予适当激励。但是在实际操作过程中也存在培训资源闲置和资源指向效果不明确等问题。对于我国大学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王流芳
基层公共图书馆是发展最为困难的一个群体,其中有物质资源匮乏的客观原因,也有自身发展思路偏差的因素。需要从科学的文献资源建设入手,通过有效的协作建设和服务共享机制,推动基层图书馆事业扎实地向前发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
秦进红 秦向红 董颖 宋武
网络环境背景下，图书馆服务转型，开展以用户为中心的移动图书馆服务是适应时代需要的必然选择。针对当前移动图书馆服务所面临的数字资源异构、服务系统异构、服务模式相互独立的现状，文章提出以用户需求为中心，整合现有资源、服务，积极探索新型服务内容的移动图书馆资源整合服务模式，从而为用户提供更加便捷、高效的信息服务，满足用户多样化、深层次的信息需求。
关键词：
移动图书馆 服务模式 资源整合
[期刊] 教育研究
[作者]
解书 马云鹏
基于"全国小学数学骨干教师高端研修项目"的实践,发现"任务驱动式"是一种有效的培训模式,培训的顶层设计要有针对性的设定任务和建构课程,全员参与式的实践能够保证培训工作的实效性。为进一步提升培训质量,建议基于全体培训者的专业发展开发与设计培训方案,基于任务驱动式实践取向进行教师专业发展,基于实践的高阶思维案例开展研修活动,基于信息技术平台促进任务资源的互动生长,有效利用评价数据促进培训工作和学员自身的发展。
[期刊] 武汉金融
[作者]
邓红
本文针对当前基层央行知识本位培训模式的现状,探索提出了向能力本位培训模式转型的必要性和可能性,对基层央行人力资源开发与管理工作具有现实借鉴意义。
关键词：
基层央行 能力本位 培训模式
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
金秋萍 禤肖林
本文以谢菲尔德大学图书馆为例,从组织与管理、培训内容与形式、培训效果评估等方面剖析英国高校图书馆馆员培训模式及其特色。借鉴英国高校图书馆馆员培训经验,我国高校图书馆应从创建自我更新知识技能的学习型图书馆;创建动态性和系统性的培训课程体系;制定科学合理的培训管理制度等方面逐步完善馆员培训,提升馆员职业能力。
关键词：
英国 高校图书馆 馆员培训 经验借鉴
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李金芳
基于SERVQUAL的培训服务质量差距模型的构建需要服务提供者准确感知读者对培训的期望、正确选择服务规范、按服务规范提供标准的培训服务、传递与对外承诺相匹配的培训服务。首都师范大学图书馆利用培训服务质量差距模型,通过多种手段、多种渠道充分了解读者的期望,建立服务规范,提供标准服务,建立辅导与沟通机制,加强品牌化建设,完善多方参与的闭环工作机制等途径,有效地提高了培训质量。
关键词：
高校图书馆 读者培训 服务质量差距模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁华坤 高建军 常薇
华南农业大学是全国第一批20所国家级专业技术人员继续教育基地之一。学校充分发挥学科门类齐全、师资力量雄厚、办学条件优良等优势,以国家级继续教育基地建设为契机,积极探索"互联网+继续教育"模式,大力开展专业技术人才远程培训。结合国家级基地建设情况,简述"互联网+继续教育"模式的探索,总结开展专业技术人才远程培训的经验和制约发展的因素,从而提出建议。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
邱瑾 黄茂汉
信息在灾害管理的计划、组织、协调中都发挥着举足轻重的作用，探讨灾害信息专员的培养模式旨在以信息为视角培养危机应对人员，促进国家突发事件应对能力建设。美国国立医学图书馆灾害信息专员项目注重兼具信息情报分析与应急管理能力的复合型人才的培养，建立了专业协会认证、权威机构评估的标准化评估体系。调研其培养对象、培养目标、培养模式、课程设置，总结其学科交叉、实践性强、盖面广、多层次、互为补充的特点，提出推广证书教育、设计不同层次培养方案、构建联合培养模式、建立完善的评估机制等启示。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
喻梦倩 李泰峰 侯壮
高校人才培养以创新为重要目标,图书馆界也提出高校图书馆信息素养教育应向创新素养教育转型。此文通过网络调研,梳理国内42所"双一流"高校图书馆读者培训的现状,并以电子科技大学图书馆的实践为例,探讨以读者创新能力培养为牵引和顶层设计,结合读者各阶段学习需求,形成层级递进、内容关联衔接、形式及空间可个性化定制的高校图书馆渐进式读者培训模式。
关键词：
高校图书馆 读者培训 创新素养 渐进式
[期刊] 物流技术
[作者]
刘怀增 熊亮
1引言应急培训是安全管理工作中的重要内容,是提高应急指挥与救援人员的应急救援能力、降低事故后果损失的有效手段和途径;同时,通过培训,能够明确各应急人员的岗位与职责,加强单位、部门、人员的协调与联动,提高应对事故的能力。过去,由于人们对应急培训重要性认识不足,资金投入薄弱,培训的软硬件设施缺乏,加之受到传统教育思想的束缚,导致培训形式单一、普及程度较低,缺乏因人施教、因岗施教等细化的、有针对性的形式和课程,培训的实际效果远远不能满足社会发展和企业安全生产的需要。近年来,随着国家和企业对应急培训重视程度的提高和投入的增加,用于培训的软硬件系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
裴元庆
本文以参加在职继续教育培训的中小学教师为教学对象,在详细分析其知识、心理特点及学习需求的基础上,引入"体验式"学习的理论,以培养和提高能力为指引,对"体验式"教学模式在教师培训中的应用进行了探索性研究。
关键词：
教师在职教育 “体验式”教学 教学模式
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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