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[期刊] 开放教育研究
[作者]
保尔·莱斯塔 翁朱华
在全世界范围内,人们对教师的期望值日益增加。教师不仅要为学生提供基本技能,还要在这急剧变化的全球知识社会中,教授学生取得成功所需要的技能。无论是发达国家还是发展中国家,都面临着塑造具备21世纪技能的新一代教师的挑战,同时各国还需对现有师资力量进行技能升级,使之达到这一目标。电子学习作为一种为教育工作者提供丰富学习资源和多种全新职业发展机遇的途径,在全球范围内日益普及。本报告将探讨教师发展中应用电子学习所面临的各种机遇和挑战,以及电子学习实践的显现出来的趋势和问题。报告还将探讨高校和政府机构在教师发展领域开发、应用电子学习的策略案例,同时将包括报告人为UNESCO撰写的一本新书《电子学习时代的教...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李亚婉
本文是欧洲远程教育与电子学习网络学会(EDEN)举办的2006欧洲远程教育与电子学习年会的会议综述。会议的主题是“电子能力对于生存、就业与创新的意义”。本文着重就部分主题报告的主要内容进行描述,对年会关注的热点,特别是就“在电子学习中培养创新能力”“,教育必须置身于就业与经济竞争的环境”等话题,以及欧洲远程教育与电子学习呈现的发展趋势做了综述。作者认为,中国远程教育与电子学习的发展与时代同步,取得了巨大成就,但与世界各国同样,要重视研究新的变化中的问题。
关键词：
欧洲 远程教育 电子学习 发展趋势
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李干 谢欢 袁勤俭 舒小昀
以Web of Science为数据源,采用共词分析、聚类分析、战略坐标分析对1994-2013年国际电子学习研究文献的主题演化进行可视化分析。结果表明,协作学习研究、电子学习评价研究从边缘研究领域演化为核心研究领域,电子医疗教育研究和在线培训研究逐渐走向成熟,电子学习系统、学习效能、电子学习环境等领域是潜在热点研究主题,技术与行为导向融合是国际电子学习研究的未来方向。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟志贤 吴初平
电子学档是远程教学中促进学习反思和评价的重要工具,强调学习者对学习进行自我评价、自我反思和自我管理的过程。本文论述了将电子学档引入远程学习评价的必要性、效用性,提出了电子学档的创建方法,分析了电子学档作为远程学习评价工具的不足。
关键词：
远程学习 电子学档 评价
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙晓梅
电子学档是实现学习过程评价的有力工具,笔者在参考CELTS中学习者相关规范的基础上,设计了适用于网络单习评价的电子学档。并构建了基于电子学档的网络学习智能评价系统模型。
关键词：
网络学习 学习过程 电子学档 评价
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邵艳丽 孙丽娜
在线学习是一种师生分离的自主学习,对学习者的学习行为进行监控,能提高在线学习效率。利用电子学档对学习者的在线学习行为进行监控,不仅有助于促进学习者的学习反思、激发学习动机、开展更为有效的学习,而且有助于实现对学习者学习行为的全面监控。基于电子学档的在线学习行为监控模型一般包括行为信息的提取模块,整理和分析模块,成果及评价模块,反思模块,行为标准制定模块等五部分。采用这个模型,可以实现对在线学习行为的全面监控。
关键词：
在线学习行为 在线学习行为监控 电子学档
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙鸿飞 刘洪沛 上官右黎
网络在线学习的监控在网络学习中是不可缺少的重要环节,本文通过对比传统课堂学习与在线学习的监控特点,提出把电子学档用于在线学习监控。将它与教学平台相结合,能够准确记录信息和及时反馈,对在线学习的各个环节起到一定的监控作用。
关键词：
在线学习 学习监控 电子学档
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
20世纪即将成为历史,21世纪的曙光已经依稀可见。我们这一代教育工作者将送走20世纪的最后岁月,迎接新世纪的到来。在这世纪交替的最后几年,我们教育将为下个世纪做些什么准备呢?为了回答这个问题,我们不妨回顾一下历史,总结一下20世纪教育所取得的成就,看一看还有什么问题急待解决。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢晓雪 柳士彬
爆火的ChatGPT、文心一言等类产品的广泛使用展现出生成式人工智能强大的发展潜力，如何利用AIGC（生成式人工智能）时代的技术赋能职业教育教师的专业发展，以适应职业教育高质量发展和职业教育数字化转型等，已成为推动职业教育教师专业发展的关键。传统职业教育教师学习空间中存在知识与技能割裂、身体与心理隔离、已有经验与所学内容脱嵌、学习时间与空间壁垒等问题，而具备数智增效、虚实交互、开放包容、多元协同等特质的职业教育教师智慧学习空间，能有效消解上述难题。为此，应通过打造智慧学习空间建设共同体、制定职业教育教师职业能力标准、整合各类教育平台优质学习资源、开发教师继续教育学分积累认证等措施，建设具备物理空间—虚拟空间—云端分析系统三个框架的AIGC时代的职业教育教师智慧学习空间。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张翠凤
信息技术的发展、计算机的普及、终身学习理念的渗透、知识更新周期的缩短、使电子化学习迅速渗透到教育的各个领域,呈现出鲜明的时代特点。本文探讨了电子化学习的定义、形式和优缺点,提出一些优化策略,以期为我国电子化学习的发展提供参考与借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晶晶
随着当代经济与互联网技术发展,传递信息的媒体形式也日趋丰富与多元化,对人们的生活、工作和学习产生了深远影响。由于泛媒体在信息传播形式上的多变性,人们对信息的敏感程度,对信息的能动反应和认识,对信息的收集、选择、综合、吸收和利用都将有所改变,表现为明显的依赖性和怠惰性,因而导致学习力下降。这对高校教师的终身学习与职业发展是不利的。面对这种情况,通过对继续教育模式的创新来避免高校教师学习力下降,促进高校教师学习力的提升,将成为泛媒时代高校发展中的重要问题之一。
关键词：
泛媒时代 高校教师 学习力 继续教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张志祯 徐雪迎 李英杰 吕雅楠
进入智能时代,尽管已有多种形式的智能机器承担了教学任务,但在弱人工智能时期智能教学系统的作用与应用有限。人类教师不但能够创造"学习的条件",而且能够创造"让‘学习的条件’起作用的条件"。教师还将继续活跃在三尺讲台上。教师专业学习与持续发展对于教育质量提高仍然至关重要。厘清教师专业学习的难题,是智能时代教师教育体系构建、教师教育项目设计和相关智能技术产品研发的基础性工作。本研究在长期教师教育研究、实践与文献梳理的基础上,提出了六类十个教师专业学习的难题,即目标的抽象变动难题,理论的迁移难题,技术的整合难题,教学实践的行动、理解与表达难题,教师教育的前见、连续与反馈难题,以及教师个人的动力难题。基于对教师学习难题的系统分析,对教师个人学习及其支持、教师教育项目设计与教学原则以及促进教师学习的智能技术产品研发提出了对策建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
游清泉
基于移动数据通讯技术与互联网结合而产生的移动互联网技术之上所开展的移动教育,将真正地解决和实现教学在任何时间、任何地点进行的梦想。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
曹娜
当前,我国高校正处于现代化改革的关键时期,加强高校思想政治教育工作是培养新时期符合社会主义时代发展的创新型人才的必然选择。高校教师因自身特殊的社会角色及具有的过硬专业素养,在当代高校教学育人工作中起着重要的主导性作用,肩负着更加重要的教育使命。新时期加强高校教师的思政教育工作,是各高等教育学校加强学生思政教育工作的重要基础和基本前提,更是新的时代发展背景下党建工作的迫切之需。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭 余文龙
武汉位于中国中部，是湖北省省会和政治、经济及文化中心。世界第三大河——长江及其最大的支流汉水在此相汇，市区由隔江鼎立的武昌、汉口、汉阳３部分组成，通称武汉三镇。唐代大诗人李白＂黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花＂的诗句，使这座中国腹地的特大中心城市自古有着＂江城＂的美誉。武汉也因此拥有融汇多元文化的优势和特质。辛亥革命的首义文化铸就了武汉人＂敢为人先、追求卓越＂的人文精神。武汉市仪表电子学校就坐落于这座城市的东湖国家自主创新示范区，＂武汉·中国光谷＂
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