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[期刊] 全球教育展望  [作者] 张翠凤  
信息技术的发展、计算机的普及、终身学习理念的渗透、知识更新周期的缩短、使电子化学习迅速渗透到教育的各个领域,呈现出鲜明的时代特点。本文探讨了电子化学习的定义、形式和优缺点,提出一些优化策略,以期为我国电子化学习的发展提供参考与借鉴。
[期刊] 当代经济科学  [作者] 张成虎  
信息技术的发展 ,特别是 Internet技术的迅速发展和应用 ,使人类社会正在走向信息时代。信息时代的许多特点和要求在对金融业的经营和管理提出挑战的同时 ,也为金融业的发展带来了机遇。为了迎接信息时代的到来 ,金融业必须积极采用信息技术 ,开展金融电子化工作 ,以充分利用信息技术支持其发展战略。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曾民族  
介绍电子信息时代的各种电子信息资源及服务手段,提出我国信息服务业应采取的对策。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 盛小平  
为促进信息共享空间建设与应用,探讨信息共享空间知识管理与电子化学习的融合模型。由于知识管理与电子化学习具有相关性与互补性以及信息共享空间为知识管理与电子化学习的融合创造了有利条件,因而知识管理与电子化学习的融合是可行的,但是面临来自于观念、技术、功能、内容、交互性等方面的障碍。利用模型方法设计面向代理的知识管理与电子化学习融合模型,该模型把多代理系统、知识管理系统、电子化学习系统集成起来,能够利用信息共享空间、大学图书馆提供校园范围内的知识管理与电子化学习。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 崔松  
网络技术日新月异的发展不断地为电子化学习开辟新的空间,世界各国的研究者们也在不断探索如何将最新的网络技术运用于教育领域。在2010年度"欧洲远程教育及电子化学习网络学会"(EDEN)年会上,来自不同国家的学者们就此进行了探讨和交流,分享了他们的经验和研究成果,也提出了现阶段存在的某些问题和矛盾。所涉及的问题包括对电子化学习的认知、电子化学习者的特征、教师对电子化学习的态度、web2.0技术环境的应用等等。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 林乐明  
电子商务究竟是个什么样的概念?本文将电子商务概括为 :基于信息技术之上的 ,以计算机为工具、以网络平台为载体、以电子交换为手段的商务活动。它阐述了电子商务是人类生产力及其文明发展的结果 ,它是一种崭新的生产力 ,表现出了信息经济时代的最基本特征 ,是信息经济时代到来的重要标志 ,是信息时代的经济方式。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 徐广彤   舒云岳  
[期刊] 消费经济  [作者] 易礼荣  
从2000多年以前商殷时代的烽火台到19世纪20年代爱迪生发明的第一部电话机,直至现代社会的卫星、微波、光纤等先进通信网的形成,无一不是人类社会发展的必然。尤其是在当今信息社会中,现代化通信网把社会的生产、交换、分配、消费四个环节紧密地联系在一起,把
[期刊] 教育科学  [作者] 张黎明  张新英  
在信息时代,科学技术的发展将会从根本上改变学校的教学方式及整个社会教育的结构方式。本文论述信息时代的网上教学方式,介绍可用于教学的一些新技术并说明这些技术将如何改变学生和教师之间的关系。 一、学校教学方式的转变 现在学校的课堂教学,主要是以班级上课、老师“讲授”的方式进行。由于班级人数较多,老师授课只好采用演讲的方式,学生被动地从老师那里“接收”知识。这种教学方式不能充分发挥学生的学习积极性,且难以因材施教。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 马丁·卡诺  蒋凯  
新技术的发展正深刻地改变着工作的性质 ,引导着就业和工作的转型 ;与此同时 ,也对教育提出了新的要求 ,潜在地导致教育的转型。在信息时代 ,知识和信息成为将个体重新整合入高生产率工作场所的基础。新的信息经济呼唤新型工人 ,因而正规学校教育和在职培训的重要性日益增加。学校教育与劳动过程都需要增强弹性、合作和参与性 ,并且二者之间应加强相互联系。
[期刊] 对外经贸实务  [作者] 赖春萍  郑贵榕  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 牟丽娟  
电子档案管理是高校档案管理的重要内容和发展方向。纸质档案和电子档案管理将长期并存,要下力气促进档案数字化、信息化,从管理体制机制、队伍建设、安全使用等各个方面推动高校档案信息化建设,充分发挥档案管理在高校改革发展中的基础作用。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 张沙丽  
美国电子信息时代的版权法、知识产权和图书馆张沙丽ABSTRACTInanenvironmentofrapidgrowingofdigitalinforma-tionresourcesandInternet,thecurrentcopyrightpro...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高伟  
创建学习型教师组织已成为国内各高校的基本任务,作为知识经济时代的人才培养组织,对待培养和教育的方法必然严格要求。从当今的教师组织和教育模式来看,信息时代的学习型教师组织有必要从学习的层次、形式和人的可持续发展来创建研究。
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