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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
申素平
申诉制度和诉讼制度是高校学生权利救济和保护的两项重要制度,申诉应为诉讼的前置制度, 诉讼则是申诉的后续救济途径。教育申诉制度目前还没有充分发挥保障学生权利的应有作用,需要进一步完善。诉讼制度应突破一些传统观念和理论的误区, 全面保障包括人身权、财产权、受教育权利在内的学生各项权利。
关键词：
申诉 诉讼 高校学生 权利
[期刊] 重庆工商大学学报(西部论坛)
[作者]
徐明
申诉、控告权作为被羁押人员的重要权利之一,对其进行充分、有效的保护,更能体现当前我国刑法中"人权保障"的基本理念和现代刑事诉讼追求的价值目标。被羁押人员的申诉、控告最能反映被羁押人员的合法权益是否得到保障,通过对被羁押人员申诉、控告权的保护,不仅能使被羁押人员的其他合法权利得以实现,也能促进执法人员更加公正、规范地执法,从而推动我国人权事业的不断发展。
关键词：
被羁押人 申诉 控告权 权利保障
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张冬梅
高校学生申诉制度经历了一个从无到有,从概括性规定到具体展开的过程。1995年实施的《中华人民共和国教育法》第42条明确规定了受教育者享有申诉权,这是高校学生申诉制度得以产生的最早法律依据,但内容极为概括。直至2005年由教育部颁布的《普通高等院校学生管理规定》(以下简称《管理规定》),实现了实质性的进展。它规范了校内申诉委员会的组成、
[期刊] 高等教育研究
[作者]
尹晓敏
救济学生的合法权利和监督规制高校教育管理权是高校学生申诉制度的两大基本功能。然而在现实中,学生申诉制度在一定程度上失落了其应当彰显的功能,呈现出"权利救济虚置"和"权力监督困境"的问题。要实现学生申诉制度功能的理性复归,制度设计的修正与完善是根本的路径选择。
关键词：
学生申诉制度 功能
[期刊] 教育发展研究
[作者]
费英勤 楼策英
建立和完善高校学生申诉制度,保障学生申诉的法定权利,是尊重学生的知情权、申诉权,适应现代高等教育发展需要、实行依法治校的重要内容。教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)提出建立学生申诉制度以来,各校积极实践,对保障学生的合法权益起到了重要作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩兵 陈纯柱
中美高校学生校内申诉制度在申诉范围、申诉机构、申诉程序、申诉决定的效力、申诉与诉讼的关系等方面都存在差异,吸收美国的成功经验,提出完善我国高校学生申诉制度的建议。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
赵鑫
2017年2月教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》专设一章"学生申诉"。纵观自"学生申诉制度"于法律条文明文表述十二载以来的学术研究,学界对于制度的逐步完善做出了较大理论贡献,但同时亦存在着相关研究数量呈下降态势、制度理论研究与实践结合较少、其他权利救济途径研究缺失等疏漏。在今后的学术研究当中应当做到"重拾"学生申诉制度之研究、理论阐释与实证研究相结合、加强对其他权利救济途径的研究,以求学界为进一步促进我国学生权益保护的发展做出应有贡献。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
金劲彪
新的《普通高等学校学生管理规定》,在完善学生申诉的具体规定方面,具有重要的进步意义。笔者从立法本意上对学生申诉处理委员会的性质与原则作出理论分析,进一步理清学校行政管理者与其相对人的权利义务关系,以期建立更为科学高效的学生申诉处理委员会,为学校的稳定发展和学生正当权益的保护打下良好的基础。
[期刊] 浙江金融
[作者]
王慧
保护金融消费者权益是金融监管的基础价值之一,金融环境的复杂化及金融衍生产品、金融工具的日益多样化更凸显了对金融消费者进行保护的紧迫性。随着金融纠纷案件的爆炸式增长,传统金融纠纷解决方式的诉讼机制开始有难以承受之感。在域外已较为成熟的金融诉讼专员制度在金融纠纷解决过程中融合了仲裁、调节、和解等纠纷解决方式的功能,更易平衡效率与公平二者间的关系,在我国也具备一定实践价值。鉴于此,有必要探寻金融申诉专员制度在我国的实现路径,以期更加有效地保护我国金融消费者。
关键词：
金融消费者 金融申诉专员 非诉讼机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨素祯
从2003年开始,全国一些重点院校如北京大学、清华大学、中国科技大学等高校逐步建立和完善了相应的学生申诉制度,赋予学生相应的学生申诉权。而2005年3月教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)对此也做出明确规定,更进一步将
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖平 彭希林
高校学生既是公民,又是受教育者,享有应受保障的合法权利。本文依据有关法律法规,在分析了高校学生的权利和义务基础上,提出了构建高校学生权利保障体系对高校依法治校的重要意义。
关键词：
高校 学生权利 权利保障
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵爱杰 梁迎春 路正南
高校学生评教制度中,教师依法享有诸多权利,如公正评价权、知情权、名誉权、学术自由权、申诉权等。但由于评教制度设计理念缺少法纪和权利保障理念,导致评教制度整体失范并走向异化。同时,评教中学生滥用评教权、教师权利救济体系不完善等各种原因,都极易导致教师合法权利受损。因此,高校必须坚持依法评教理念,构建以学校章程为核心的校内治理体系和有效权力监督制衡机制,科学设计学生评教制度,弥合评教中教师和学生分离状态,逐步完善教师权利救济程序,有效保障教师合法权利。
关键词：
学生评教 教师权利 保障机制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
管瑜珍
我国大学与国家间关系缺乏立法与理论上的清晰界定，导致法院面对大学与其师生等相关人的纠纷时，存在消极不审或盲目救济权利的矛盾局面。从大学发展历史来看，大学因承担＂传播知识与科学研究＂的职能而享有排除外部势力干预的自治地位。因而，法院对大学决策秉持＂学术遵从＂的传统立场。在现代法治的背景下，尤其随着人们以权利来思考其期待的取向不断加深，法院审查大学纠纷时，既应尊重大学决策的自主性，又应保障师生等相关人的权利，将对学术客观规律的尊重与权利保障等法治价值的推广相融合，从而确立＂有限学术遵从＂的新立场。这一立场的确立可从我国《宪法》第４７条以及近年来有关大学诉讼的司法实践中找到规范与事实基础。
关键词：
大学自治 大学诉讼 学术遵从 司法审查
[期刊] 中国劳动
[作者]
周国良 王国社 王怀忠
案情简介某天上午,某机械制造公司锻造车间的十多名员工来到总经理办公室,向总经理提出了两项请求:一是公司按照当地职工最低工资标准计算加班费违反法律规定,要求按照员工实际发放的工资标准,重新计算并补足加班工资。二是公司多年未对普通劳动者增加工资,却以绩效奖金、职务津贴等形式大幅
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