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[期刊] 教育发展研究
[作者]
落实党的十八届三中、四中全会精神,必须落实依法治教、依法治校的理念,准确把握和正确处理改革与法治的关系,充分发挥法治对教育综合改革的引领、规范、推进和保障作用,切实提高运用法治思维和法治方式推进教育综合改革的能力和水平,加快教育治理体系和治理能力现代化建设。着力以法治思维引领教育综合改革。准确把握法治的内涵和精髓,牢固树立依法改革、依法行政和依法办事的法治思维。切实把维护人民群众的受教育权作为法治思维的核心理念,把促进教育公平公正、增进人民群众福祉作为教
[期刊] 中国高等教育
[作者]
申素平 郝盼盼
谋划教育改革时要有规则至上、权力制约与权利保护、程序正义等法治思维。启动教育改革时要依法、找法,推进教育改革时要用法、靠法。法治不仅是深化教育改革的手段,也是深化教育改革的目标。
关键词：
法治思维 法治方式 教育改革 教育法治
[期刊] 经济研究参考
[作者]
庞庆明
第一，推进国家再分配制度和决策的科学化、公平化、民主化程度和水平。社会主义市场经济在本质上是法治经济。如果说市场在资源配置中发挥决定性作用，离不开产权保护制度和市场法律制度，那么更好地发挥政府再分配职能，就不能缺少税收、社会保障、转移支付等方面法律法规的制定和完善。国家再分配事关社会
[期刊] 中国财政
[作者]
吴奇修
"十二五"以来,各级财政部门及其监督检查机构认真贯彻落实党中央、国务院关于深化财税体制改革、严肃财经纪律等一系列决定和指示精神,统一思想,提高认识,深化财政大监督理念,积极探索新路子,主动开拓新领域,创新改进新方式,采取有力措施强化财政监督,推进建立覆盖所有政府性资金和财政运行全过程的监督机制,迈出了深
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡海岩
改革不可能再依靠"摸着石头过河"的思维,也不可能依靠局部突破、以点带面的思维,而需要从战略思维来看待、谋划和推进。以往的改革主要通过调整增量来解决,而这轮改革则要涉及到存量的调整,真正进入了"深水区"。如果将"以人为本"作为高校综合改革的重点,正确处理和协调各群体的利益就成为高校综合改革的最大热点和难点。当前,高校综合改革已成为我国高等教育界普遍关注的热点问题,"按什么思路改"、"具体怎样去改"、"改了之后如何"则是高校领导干部、师生员工的热门话题。仁者见仁,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡海岩
改革不可能再依靠＂摸着石头过河＂的思维，也不可能依靠局部突破、以点带面的思维，而需要从战略思维来看待、谋划和推进。以往的改革主要通过调整增量来解决，而这轮改革则要涉及到存量的调整，真正进入了＂深水区＂。如果将＂以人为本＂作为高校综合改革的重点，正确处理和协调各群体的利益就成为高校综合改革的最大热点和难点。当前，高校综合改革已成为我国高等教育界普遍关注的热点问题，＂按什么思路改＂、＂具体怎样去改＂、＂改了之后如何＂则是高校领导干部、师生员工的热门话题。仁者见仁，
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
我国大学教学主要还是比较传统的",水课"很多",一本书的大学"现象普遍存在,课堂教学逻辑不能适应新型人才培养要求。消除"水课",提高每一门课程的教学质量;扭转课程教学就是教教材、学教材,教学止于教材的现象,改变课前预习一遍,上课听讲一遍,课后练习一遍,考前复习一遍,考试重现一遍的教学习惯;更新课堂教学逻辑,突破单纯地陈述讲解教材知识的做法,是大学教学改革必须重视的任务。探索大学教学改革新方向,应当以教学设计替代备课,教师发挥课堂教学过程设计师的作用,开展教学内容、教学问题和教学组织形式设计,有助于教学改革向深度拓展。
[期刊] 经济师
[作者]
林银叶
提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力,体现了法治的内在价值追求和运用法律知识解决现实问题的要求。在全面推进依法治国的背景下,衡量领导干部执政能力与管理水平的主要标准是法治思维与法治能力。各级领导干部是全面推进依法治国、坚持人民至上,不断造福人民,把以人民为中心的发展思想落实到各项决策部署与实际工作之中的重要组织者、实践者,他们的法治思维、法治能力如何,直接关系着全面深化改革、维护社会稳定的大局。领导干部坚持依法办事,依法行政,具有能够思考现实问题的法治思维,有效化解矛盾,实现社会各项事务的法治化,是新时代领导干部必须具备的能力之一。文章对此进行了分析探讨。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
赵秀林
知识服务是指从各种显性和隐性知识资源中按照人们的需要有针对性的提炼知识,并用来解决用户问题的高级阶段的信息服务过程。对于图书馆来说,知识服务是指从图书馆日益增加的海量数据信息中有目的的挖掘这些信息的隐蔽联系,获得有用的知识,用以指导读者的借阅行为,或为图书馆的日常业务决策提供参考,将被动服务转变为主动服务,从而提高图书馆的服务质量。
关键词：
大数据 图书馆管理思维 管理方式 变革
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
邓康
党的十八届四中全会提出,完善审计制度,保障依法独立行使审计监督权,推进审计职业化建设。依法审计的核心在于运用法治思维和法治方式,推进审计职业化建设的关键在于运用职业判断。如何理解法治思维与职业判断之间的关系?在此,结合最近颁布的《注册会计师职业判断指南》,谈几点看法。一、行使审计监督权和审计职业化建设的基础是有法可依《中华人民共和国会计法》和《中
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周清平 王晓波 徐洪智 曾明星 覃遵跃
面对新经济、新技术、新商务模式冲击,高校软件工程专业如何正确把握专业综合改革的方向,是实施专业综合改革必须解决的首要问题。平台化教育思维的精髓,在于构建一套独树一帜的教育范式,有效激励施教方与学习者之间互动交流,打造教育教学"平台生态圈"。平台化思维的核心是为学生解决问题,主要是学生的学习问题,互联网时代教育的本质问题是为学生的学习提供优质高效的教学服务。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
党的十八大报告提出"深化教育领域综合改革",符合教育规律和我国当前教育改革的实际,这既是对改革目标的要求,也是对改革方式的总结。教育是社会大系统的一个子系统,并且是一个越来越重要的子系统,教育改革不能"就教育论教育",必须"跳出教育看教育",从经济社会发展的全局看待教育改革。其次,教育系统本身就是一个复杂的体系,从幼儿教育、初等教育、中等教育到高等教育、继续教育,改革一个方面就会涉及到其他教育,任何一项教育改革,几乎都是综合改革。如何推进教育领域的综合改革,要依靠体制机制创新,其中,加强省级教育统筹是推进综合改革的重要推手。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王振鹏 刘凤彪
职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,其目的性不仅体现在传授技能经验,更体现在传承文明、传播思想、塑造灵魂上,这使得职业教育教师必然要担负起光荣的育人使命。职业教育教师应树立政治思维,加强课程思政建设,实现师德师风与学校文化建设的同频共振,更好地适应经济高质量发展的需要。职业教育作为育匠事业,工匠精神应当成为对职业教育教师的基本要求,以夯实人人出彩的教育基础。
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林
＂十二五＂期间我国教育事业发展成就显著，整体水平大幅提升；同时，教育主要矛盾转化，深层次问题凸显。面向未来，要优化教育资源配置，提高教育教学质量，推进教育内涵发展；加强顶层设计，深化教育领域综合改革，推进教育协调发展；坚持依法治教，构建现代教育治理体系和现代学校制度，推进教育可持续发展；优化教育改革环境，形成改革共识与合力，推进教育和谐发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王淑珍 肖海鹏 王庭槐
2012年,中山大学申报的"拔尖创新医学人才培医学专业教育综合改革、培养卓越医师提供了良机与发展养模式改革试点项目"及"五年制临床医学平台。试点立项以来,学校进一步明确了卓越医师人才培人才培养模式改革试点项目"获教育部、卫生部首批卓越养目标,创新医学人才培养模式,深化医学教育教学改革,医师教育培养计划试点项目立项,为新时期加快推进临床通过系列有效的政策与措施,顺利推进了卓越医师项目实
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