- 年份
- 2024(6332)
- 2023(9193)
- 2022(7733)
- 2021(7375)
- 2020(6284)
- 2019(14885)
- 2018(15030)
- 2017(27626)
- 2016(16182)
- 2015(18828)
- 2014(19461)
- 2013(18582)
- 2012(17586)
- 2011(16123)
- 2010(16622)
- 2009(15140)
- 2008(15459)
- 2007(14223)
- 2006(12094)
- 2005(10983)
- 学科
- 济(66099)
- 经济(66034)
- 管理(41466)
- 业(39669)
- 方法(37661)
- 数学(33386)
- 数学方法(32983)
- 企(32934)
- 企业(32934)
- 教育(21038)
- 中国(20664)
- 财(17656)
- 学(15855)
- 农(15751)
- 理论(15516)
- 业经(12071)
- 贸(11772)
- 贸易(11771)
- 易(11374)
- 务(11359)
- 财务(11337)
- 财务管理(11306)
- 地方(10747)
- 企业财务(10723)
- 制(10558)
- 教学(10550)
- 农业(10404)
- 和(9804)
- 技术(9697)
- 融(9188)
- 机构
- 大学(241017)
- 学院(233629)
- 济(90446)
- 经济(88312)
- 管理(84974)
- 研究(78189)
- 理学(73867)
- 理学院(72939)
- 管理学(71492)
- 管理学院(71017)
- 中国(53160)
- 京(51658)
- 科学(46515)
- 财(42949)
- 范(40522)
- 师范(40236)
- 所(39278)
- 江(36098)
- 教育(35857)
- 中心(35781)
- 研究所(35697)
- 农(35555)
- 财经(34742)
- 北京(33400)
- 师范大学(32995)
- 业大(32369)
- 经(31577)
- 经济学(29134)
- 州(28558)
- 农业(28224)
- 基金
- 项目(149006)
- 科学(118231)
- 研究(114773)
- 基金(105481)
- 家(90101)
- 国家(89233)
- 科学基金(76084)
- 社会(70096)
- 社会科(66238)
- 社会科学(66220)
- 教育(62622)
- 省(59008)
- 基金项目(54773)
- 划(51939)
- 编号(49409)
- 自然(47791)
- 自然科(46703)
- 自然科学(46686)
- 自然科学基金(45869)
- 资助(44771)
- 成果(43203)
- 课题(36874)
- 部(36077)
- 重点(35004)
- 发(32124)
- 教育部(31908)
- 创(30762)
- 大学(30151)
- 年(30145)
- 项目编号(29948)
共检索到345662条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 开放教育研究
[作者]
林慧恩
随着高等教育大众化的深入,远程教育正日益成为成人接受高等教育的主要手段。本文试就威特罗克生成学习理论在远程教育学习环境、学习目的、不同教学类型下学习差异、学习支持服务等方面的应用作了分析,以探讨远程学习过程的一些内在规律。
关键词：
生成学习 远程教育 学习 教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨改学
文章简要介绍了行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论的基本观点,结合现代远程教育,阐述了学习理论与现代远程教育的关系,论述了三种学习理论对开展现代远程教育在理论基础、指导发展、优化教学中起到的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马亚丽 王亚荣 孟鸿雁
转化学习理论起始于美国，指成人学习者对自身已有的意义观点或者学习行为进行转变的过程。成人学习者只有不断地对自身进行反思和批判，不断地改造自己的世界观、人生观以及价值观，才能不断地取得自身的发展和进步，才能适应现代社会发展的新趋势。转化学习理论对成人学习者的心理意义结构、学习的类型以及不健全的意义观进行了较为全面的解剖。这对于我国的成人远程教育具有重要的指导和借鉴意义。
关键词：
转化学习理论 成人远程教育 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范朝霞
转化学习理论是在对建构主义理解并借鉴的基础上提出的新的理论体系,是基于情境学习环境分析视域下对成人教学系统化管理的理性思考。因此,在分析转化学习理论价值内涵的基础上,对成人远程教育发展提出了一定见解,以期对信息化高速发展背景下成人教育发展路径进行必要的梳理与探究,从而促进成人教育更加科学而健康地发展。
关键词：
转化学习 教学理论 远程教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华
成本一效益是远程教育可持续发展的关键。本文从远程教育发展历程中学习理论变化的视角,探讨由学习理论演变带来的远程教育成本结构的变化,进而提出现代远程教育成本一效益实现的可能路径。研究认为,远程教育学习模式背后的学习理论,从独立学习与自主学习演变到今天基于社会建构主义和联通主义的学习,社会性交互的重要性日益突出,从而使得用户而非内容成为机构的核心价值,这种基于梅特卡夫定律的价值实现决定了未来远程教育实现成本一效益的可能。因此,远程教育需要从大规模用户、基于数据挖掘的精确定制服务以及网络价值衍生的互补性服务着手,实现其市场价值。研究认为,远程教育成本一效益的实现路径,取决于经过实践证明的代表时代特殊...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭淑婷
教和学分离的客观存在造成了远程教育中的理论困境,学习支持的设计和提高因此缺乏理论依据。为了深入理解这一问题,本研究从探索远程教育的基本环境因素入手,重点研究了学习支持与学生需求之间的契合度。研究发现:教学提供方对于学生学习经历的认识只是冰山一角,在学生对于远程学习特性的认知度、学习能力和认知方式、学习过程中遇到的困难和由此产生的心理动态、认知效能等方面都不是非常了解的,而且有时候学生所经历的很多问题并不是通过互动可以解决的,互动学习反而对一些学生来说是多余的负担。因此本文建议,教育学的应用要考虑不同的学习阶段和学习情境,并以了解所涉及的学生群体为前提,所选案例中以支持互动学习为主导的做法有待修...
关键词：
学习支持 教育理论 互动学习 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周辉
远程教育中教师扮演着非常重要的角色,教师的能力直接影响着学生学习效果和教学质量。教师能力也是教师专业化发展的核心,因此如何提升远程教育教师的专业能力是非常重要的问题。调查远程教育教师所需具备的能力,探索构建远程教育教师的能力框架,以期为远程教育教师的专业发展和学生的学习提供参考。
关键词：
远程教育 教师能力 能力框架
[期刊] 中国远程教育
[作者]
龚晶 刘鸿雁
对于现代远程教育的作用,学术界一直存在一些争议。目前,普遍认同的观点是,现代远程教育具有多种优势,对于推动教育公平、终身教育以及缩小数字鸿沟具有重要作用。但是,也有学者认为,现代远程教育信息技术方面的门槛较高,将一些迫切需要教育但素质较低的人排斥在外,因而会进一步扩大数字鸿沟。本文以北京市农民现代远程教育的调查数据为基础,建立Logit模型,对上述争议进行了实证分析。分析结果表明,通过有效的制度安排,现代远程教育在农村的推广应用能够避开受众素质水平对参与程度的制约,使农村信息化惠及更多农民,从而成为缩小城乡数字鸿沟的一种机遇。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘选 杨素娟
教师能力是影响教学质量的重要因素,也是教师专业化发展的核心内容。本研究从学习者的视角探究网络远程教师的能力框架。研究结果表明,学生认为主讲教师的能力框架应包括三大维度,即职业素质、网上教学和评价考核,共计15项能力;学生认为辅导教师的能力框架应包括四大维度,即职业素质、网上答疑、促学活动、学习活动的组织与管理,共计25项能力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹伟 刘文君 丁雪华
笔者将全面质量管理应用于学习中心服务质量管理研究,同时参照美国质量管理专家戴明博士的PDCA管理循环理论,对学习中心的服务质量进行实证研究。在PDCA管理循环过程中运用PZB服务质量差距模型SERVQUAL量表对相关的服务项目进行评价,通过分析评价结果巩固原有成绩,重点在于发现新问题,提出改进措施,从而形成一套持续改进和提升服务质量的动态过程管理模型,以监控和评测现代远程教育公共服务体系学习中心服务质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张璇
随着学习型社会建设,成人通过远程教育进行网络学习是大势所趋,但成人自主学习方式不仅要求学习主体的内在能力,而且要求学习系统的生态氛围。这就需要加强远程教育网络学习生态建设,突出学习者主体地位,培养学习者自主学习能力,加强课程资源建设,为学习者提供和谐学习环境,提高学习支持能力,为学习者提供优质学习服务。
关键词：
成人学习者 远程教育 学习生态
[期刊] 开放教育研究
[作者]
克里斯汀·威哈克 张轶斌
本演讲将简单追溯学分银行概念在英属哥伦比亚的演进过程,并介绍学分银行体系在加拿大各省的发展,并使用汤普森河大学作为最佳案例,展示现有学分银行体系的一些特点。演讲中还将概述学分银行发展中面临的挑战与问题及其在高等教育中的影响。
[期刊] 管理评论
[作者]
李峰 沈惠璋 李莉
远程教育使得终身教育革命的到来,是信息技术引导的教育革命的必然结果。远程教育已不再是常规教育的一种补充,而是未来教育模式的一种代表。这一信息技术在教育中的应用也引起了社会各界对网络教育满意程度关注。文章作者为了研究我国的远程教育满意度情况,结合我国远程教育的具体情况,对ACSI及TAM模型进行调整之后,提出了中国网络远程教学学员满意度指数模型(CNESI),并应用LISREL结构方程分析软件对上海310名网络教育学员样本数据进行了模型验证分析。研究结果验证了文章作者提出的网络教育满意度指数模型在我国的适用性及模型中一些潜变量之间的相互关系。最后,根据实证分析的结果提出,对于我国目前而言,为提高...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈路萍
随着教育信息化发展,当前为了全面推动素质教育的发展,需要加快教育信息现代化建设的步伐,适应当前时代的发展需要。现代远程教育作为一种新型的教育形式,也是教育信息化建设的重要表现,是当前终身学习系统的重要组成部分,在一定程度上实现了教学的顺利进行。学习资源作为远程教育资源建设中的重要组成部分,影响着远程教育资源的有效发挥,也是实施远程教育的关键所在。通过对远程教育中的学习资源建设现状以及建设中需要重点考虑的问题和因素进行分析,进而为远程教育资源中学习资源的建设策略提供重要的依据。
关键词：
远程教育 资源建设 学习资源
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁九义
文章对远程教育学习环境的基本结构进行了分析,把远程教育学习环境分为人文环境、资源环境和技术环境,并对每种环境所包含的内容作了比较详细的阐述。文章还对远程教育学习环境的重要地位、特征、质量等问题进行了分析。
关键词：
学习环境 人文环境 资源环境 技术环境
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
