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[期刊] 高等农业教育
[作者]
陆韵
环境优化对于培养创新人才具有重大意义,高校辅导员创新能力提升不仅依靠主观努力,还离不开社会支持,目前的支持现状反映出支持主体不完整、范围不全面、力量不和谐、力度不均衡等问题。生态视域下辅导员创新能力提升的社会支持系统具有结构完整、关联紧密、动态平衡、和谐共促的特征,其建构策略包括:完善社会支持结构、强化支持力量渗透、建立沟通反馈机制、优化支持系统功能。
关键词：
辅导员创新能力 社会支持系统 社会生态学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丹丹 詹捷慧
高校辅导员心理健康问题逐渐进入大众视野。文章通过问卷调查得知,社会支持和高校辅导员心理健康存在正相关;社会支持对高校辅导员心理健康有预测作用。建议以政策关注、人文关怀、创新观念等方式,加大对高校辅导员社会支持的力度,提升高校辅导员心理健康和专业化水平。
关键词：
高校辅导员 社会支持 心理健康水平
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田海斌
高校辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育工作的直接参与者。党的十八大提出了把立德树人作为教育的根本任务,这为广大教育工作者提出了新的要求和命题。在新时期,如何从思想引领、学习交流、心理疏导、就业导航等方面,高效地完成思想政治教育工作的任务,实现大学生思想政治教育工作的创新,是摆在广大教育工作者特别是广大辅导员面前的突出问题。
关键词：
辅导员 立德树人 大学生 思政工作
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄义务
在高等教育中,辅导员队伍是一支重要的力量。为促使辅导员队伍朝着专业化和职业化稳定、健康地发展,各高校都在探索和实践着。自我效能理论传入中国后在高校教育管理中得到了广泛应用。文章从高校组织管理视域下,基于辅导员自我效能理论,从自我效能信息四个来源中的亲历者掌握性经历、替代性经验、说服教育和生理、情绪状态等四个方面来帮助辅导员提升自我效能感,为辅导员队伍的建设和健康发展做些探索。
关键词：
高校组织管理 辅导员 自我效能感
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘皓
高职教育在向学生传播思想与理念的方向上,特别是在政治思想教育上,更倾向于通过辅导员的教育影响给学生带去有实质质量的思想教育引导,但辅导员的角色与定位在一定程度上限制了职业能力发展。文章以生态位理论模型为视角,探究限制高职辅导员发展的原因,从生态位重叠与分离两方面分析,提出从价值、知识、信息、能力四个方面加强拓展辅导员职业能力的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李淑娜 郭洪波
文章从职业能力视域探讨高校辅导员心理素养专业化的问题。辅导员心理素养专业化是其职业能力的基本要求，能够有效降低辅导员职业枯竭水平。依据职业发展的四阶段模式理论和职业胜任力模型的理论基础，提出高校辅导员心理素养专业化需要进行阶段性模式培训，为辅导员提供针对性和专业化的培训资源和平台，并建立长效机制。
关键词：
职业能力 高校辅导员 心理素养 专业化
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马先明 姜丽红 孙荣山
心理资本和职业幸福感是当前积极心理学研究的重要话题,辅导员职业幸福感的增强对学生成长成才及高校学生教育管理具有重要意义。采用心理资本量表、工作投入量表和工作满意度量表对226名高校辅导员进行调查研究。结果表明:高校辅导员心理资本与职业幸福感呈显著正相关,并具有较强的正向预测作用,心理资本可以通过动机激发促进高校辅导员职业幸福感的提升。
关键词：
高校辅导员 心理资本 职业幸福感
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩志鹏 田洪森 张秋月
辅导员是大学生政治思想的引领者、是大学生成长成才的培育者、是大学生身心安全的守护者。新时代应用型高校辅导员队伍建设存在政治理论学习不足、职业能力不足、与时俱进的意识缺乏等问题。对此,文章提出以下建设路径:以"课程思政"为抓手,构筑立体平台,加强专业化发展;以人才管理为思路,营造发展环境,加强规范化培育。
关键词：
立德树人 应用型高校 辅导员
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金文斌 邹斌
辅导员专业化是国家、社会、高校关注的话题,关系到大学生思想政治教育的有效性。厘清辅导员"是什么、为什么、干什么、学什么"的本源性问题,有助于明确辅导员科学发展的方向。辅导员专业化发展需考虑支持体系、培训体系和标准体系的相互关系,三者统一于专业化发展的整体范畴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李霞 沈桂凤
文章从科学人才观的视角出发,阐明了科学人才观的理论内涵和现实意义,分析了当前我国高校辅导员队伍建设的现状:人员结构数量优化、角色定位不明确、职业归属感不强;提出了辅导员队伍建设的四条路径:树立辅导员队伍建设的人才意识,优化辅导员队伍发展的人文环境,构建辅导员队伍建设的治理模式,铺设辅导员队伍职业化、专业化发展道路。
关键词：
科学人才观 高校 辅导员 队伍建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金文斌 邹斌
辅导员专业化是国家、社会、高校关注的话题，关系到大学生思想政治教育的有效性。厘清辅导员＂是什么、为什么、干什么、学什么＂的本源性问题，有助于明确辅导员科学发展的方向。辅导员专业化发展需考虑支持体系、培训体系和标准体系的相互关系，三者统一于专业化发展的整体范畴。
[期刊] 经济师
[作者]
程度 严秀
辅导员要清晰角色定位,明确工作职责,践行工作职能,掌握刚性管理和柔性管理的艺术,区分刚与柔的三个维度:生、熟、亲的概念定义、适用界限、实践分寸,用三个维度的管理随时转换、熟练运用,服务计划、组织、领导、控制和育人五大角色职能,为优化辅导员工作理念、打通辅导员方法渠道、强化辅导员育人服务、健全辅导员考核制度、规划辅导员职业发展、实现立德树人根本任务提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁笑生
随着网络技术的迅速发展,高校辅导员一方面要加强网络技术知识学习,提升网络信息服务水平;另一方面,要从加强理想信念教育、加强网络道德教育、加强网络心理教育三方面建构网络思想教育内容,提升学生思想政治水平。以此提升网络渠道下辅导员思想政治教育能力,开拓高校大学生思想政治教育发展的新局面。
关键词：
高校 辅导员 网络 思想政治教育
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