- 年份
- 2024(14962)
- 2023(21258)
- 2022(17979)
- 2021(16795)
- 2020(14061)
- 2019(31791)
- 2018(31423)
- 2017(59510)
- 2016(32664)
- 2015(36592)
- 2014(36356)
- 2013(35550)
- 2012(32661)
- 2011(29446)
- 2010(29947)
- 2009(28291)
- 2008(27812)
- 2007(25004)
- 2006(22383)
- 2005(20300)
- 学科
- 济(134670)
- 经济(134494)
- 业(108182)
- 管理(106780)
- 企(95090)
- 企业(95090)
- 方法(55337)
- 数学(44573)
- 数学方法(43945)
- 财(38709)
- 农(38663)
- 中国(38405)
- 业经(37385)
- 地方(29357)
- 制(29300)
- 学(28327)
- 农业(26529)
- 务(26081)
- 理论(26065)
- 财务(25994)
- 财务管理(25950)
- 技术(25014)
- 企业财务(24604)
- 和(23700)
- 贸(22681)
- 贸易(22659)
- 环境(22609)
- 银(22345)
- 银行(22298)
- 易(21944)
- 机构
- 大学(462468)
- 学院(462218)
- 济(183734)
- 管理(180794)
- 经济(179702)
- 研究(154754)
- 理学(154477)
- 理学院(152712)
- 管理学(149922)
- 管理学院(149050)
- 中国(118431)
- 京(99630)
- 科学(94555)
- 财(88936)
- 所(77546)
- 农(74595)
- 江(71559)
- 中心(69934)
- 研究所(69741)
- 财经(69326)
- 业大(66558)
- 北京(63412)
- 经(62804)
- 范(62653)
- 师范(62101)
- 农业(57881)
- 州(57503)
- 院(56394)
- 经济学(54693)
- 财经大学(51135)
- 基金
- 项目(303328)
- 科学(239717)
- 研究(226028)
- 基金(218259)
- 家(188766)
- 国家(187077)
- 科学基金(161716)
- 社会(142496)
- 社会科(134935)
- 社会科学(134902)
- 省(120429)
- 基金项目(114409)
- 教育(104943)
- 自然(103611)
- 自然科(101181)
- 自然科学(101160)
- 划(100175)
- 自然科学基金(99320)
- 编号(92849)
- 资助(89590)
- 成果(76529)
- 重点(67957)
- 发(66879)
- 部(66390)
- 创(65505)
- 课题(64842)
- 创新(60554)
- 国家社会(57981)
- 大学(57502)
- 项目编号(57443)
- 期刊
- 济(214585)
- 经济(214585)
- 研究(142284)
- 中国(98605)
- 管理(72659)
- 财(70912)
- 学报(69968)
- 农(69533)
- 科学(64924)
- 教育(61722)
- 大学(54366)
- 学学(50047)
- 农业(47770)
- 融(43421)
- 金融(43421)
- 技术(42057)
- 业经(36958)
- 财经(34451)
- 经济研究(32866)
- 经(29607)
- 问题(27254)
- 业(26805)
- 图书(24329)
- 技术经济(23649)
- 科技(22872)
- 现代(21613)
- 版(21238)
- 理论(20943)
- 商业(20766)
- 统计(20100)
共检索到709255条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张超 钟周 王孙禺
我国正处于从高等教育大国向高等教育强国跨越的战略转型期,本研究基于生态系统理论,提出嵌入创业教育功能的创业型大学分析框架。创业型大学包括大学环境、研究者、创业者、投资者等基本组成。知识资本化、人才创业化、资源社会化成为创业型大学的三大特征。创业教育是创业型大学不可或缺的组成部分,也是创业型大学实现人才创业化的主要渠道。创业型大学中建构着课堂空间、校园空间、社群空间等多重空间结构,通过这些空间开展着各种形式的创业教育。创业型大学的功能与特征,集中地反映在创业教育的活动中,实现了优势转化。
关键词：
创业型大学 创业教育 生态系统
[期刊] 财会通讯
[作者]
张玉霖
一、引言电子商务是互联网发展带来的一种具有代表性的新企业经营模式,同时随着其发展的扩大,对传统企业经营方式带来了很大的冲击。电子商务本质上是信息技术和经营管理技术的结合,具有节约资源、反应快捷、加快物料循环周期、提高服务客户质量等优点。但是电子商务在给企业带来优点的同时,也给众多企业带来了巨大的冲击,很多传统型的企业如果没能很好的运用电子商务技术则有可能被市场淘汰。当前众多企业所采用的都是工业
[期刊] 现代管理科学
[作者]
郭宁 梁雄健
本文系统回顾了组织生态学与企业生态学的形成和发展,主要研究内容和研究成果,对其在国内外的发展状况作了对比,分析了组织生态学与企业生态学之间的异同,提出借鉴组织生态学的成果拓展企业生态学理论,增强企业与产业竞争力的研究方向。
关键词：
组织生态学 企业生态学 企业生态系统
[期刊] 生态经济
[作者]
李仁苏 蔡根女
基于对组织生态学企业创建研究的简要回顾,本文指出试生产组织、企业分拆、行业生态位的建立、资源空间的识别是当前组织生态学创业研究的前沿领域。
关键词：
组织生态学 创业 研究趋势
[期刊] 企业经济
[作者]
张秀娥 张坤 毛刚
构建创业模型是创业理论研究的主要方式,但现有的创业理论模型没有考虑信息和信息生态的作用。本文在回顾创业以及经典创业模型的基础上,探讨信息生态环境和创业者信息生态位对创业活动的影响。信息生态环境会影响创业活动中主要要素的存在状态;创业者信息生态位则影响其与各创业要素间的关系,并且对于不同要素关系,发生作用的主要生态位维度不同。进而基于信息生态学构建信息创业模型,系统阐释信息生态在创业活动中所发挥的作用。本文对进一步探索信息生态对创业机会以及创业绩效的具体作用提供了理论启示;同时从建立完善的企业信息系统和组建合理的创业团队两方面给出实践建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
田楠
教育生态学将教育及其各因子与其生态环境相联系,以其相互之间的关系及其影响机理为研究对象,把教育视为复杂并统一、有机且有序的系统。教育生态学理论的生态位势、生态位宽、生态位重叠等指标有助于分析天津市高等教育生态环境的情况,有效地将现有高校进行分类,为开放大学形成差异化发展的特色定位提供理论研究基础。
关键词：
教育生态学 开放大学 发展定位
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪坤 曲丽丽
大学英语教师专业发展是一个开放、动态的生态演化过程,具有系统性、平衡性和持续性特点。培育适合英语教师专业发展的生态环境,微观方面即从培育主体自我修复的生态环境和构建校园支持性的生态环境两个层面拓展,宏观方面即从国家政策规划和理论研究机构提供的支持性生态环境两个层面延伸,探讨构建大学英语教师专业发展的生态化模式。
[期刊] 改革与战略
[作者]
顾
高新技术产业符合绿色经济发展要求,是推动产业结构转型升级和经济发展方式转变的重要力量。借鉴产业生态学理论,有利于建构高新技术企业共生体、高新技术产业生态产业链,增强高新技术产业生态系统稳定性进而实现可持续发展。高新技术产业地理"群落"尚未形成、产业结构雷同问题突出和产业集群不完善等问题既不符合产业生态学的规律,又极大地制约了高新技术产业的可持续发展。产业生态学视角下,高新技术产业发展要遵循经济规律和生态规律,完善包括政策环境、人文环境、基础设施环境等在内的高新技术产业发展环境匹配机制,健全以信息共享机制、
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王亚娟 郭立新
针对苏北经济发展相对不足的现状,提出通过教育体系推动创业生态发展作为苏北经济发展新生原动力的观点。为此,本研究在创业生态系统要素结构分析的基础上,提出了"三位一体"的苏北创业教育培训体系,从专业创业教育体系、大学创业教育体系和实践教育体系三个方面提出了系列建议。
关键词：
教育体系 创业教育 创业生态系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴庆倩 朱其锋
在教育生态系统中，教师既是重要的个体存在，又是整个生态系统中的重要因子。成长环境对教师职业发展和素质培养具有重要的作用和意义。本文以教育生态学视角对教师成长环境进行了界定，对教师成长环境的主要构成要素进行了分析，并从培养教师正确的价值观与职业责任感，强化对教师知识资本的积累，优化教师工作学习的校园环境，注重创造性与合作精神的培育，积极进行自我反思与批判等方面提出了教育生态学视角下优化教师成长环境对策建议。
关键词：
教育生态 教师成长 生态因子
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨桐桐 张蓓蓓 姚仙竹
教师专业发展水平是教育进步的重要基础,但目前在其发展过程中存在诸多问题。人类发展生态学强调发展中的个体与所处环境之间的相互作用,为从不同层级的环境系统角度促进教师专业发展提供了新的理论视角。基于现实问题和理论诠释,本文对教师专业发展水平的提升提出了策略思考。
关键词：
生态学 教师专业发展 专业精神
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张坤媛
教师专业发展指教师在教育生涯中，通过终身学习，不断融入新知识，提高专业技能和从教素质的发展过程，其过程侧重自主性、持续性、动态性。但教师专业发展的传统培养模式倾向教育理论的灌输，往往与教育实践相脱节。因此突破教师发展集中在教育学领域的局限，构建符合教师专业发展的生态化培养模式成为现实的需要。
关键词：
教育生态学 教师专业发展 制约因素
[期刊] 世界农业
[作者]
黄国勤
农业生态学不仅是高等农业院校农学专业的主干课程,也是其他相关专业的必修课程。它是研究农业生物与农业环境之间相互关系、作用机理、变化规律及调节控制的生态学重要分支学科,在促进农业可持续发展的理论与实践中占有重要地位。为了全面了解国外农业生态学的发展,以更好地推进中国农业生态学的学科建设,本文从国外农业生态学学科发展历程入手,将国外农业生态学的学科发展划分为形成与产生期、发展与完善期、开拓与创新期三个时期,对国外每一时期农业生态学的学科发展概况作了简要分析。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
梁中
区域主导产业协同创新过程具有显著的生态特征,如创新主体要素的多样性、创新结构的层级性以及优势创新种的重要性等,本质上可以将其视为一种创新生态系统的演化过程。在此分析基础上,把区域主导产业协同创新的内在生态机制界定为:价值链的协同进化动力机制、耗散结构的有序化运行机制和多主体协同治理机制,并据此提出了相应的政策建议。
关键词：
创新生态系统 主导产业 生态机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
