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[期刊] 中国远程教育
[作者]
李丽美 徐晓雄
借鉴生态学的联系观、平衡观和动态观,学校可被视为一个小型生态系统,信息技术与课程整合中的关键要素可被赋予生态角色:教师、学生是"关键物种",信息技术是有生命的"入侵物种"。文章利用协同进化和系统自组织原理,揭示了当前我国中小学信息技术与课程整合存在的诸多误区。同时结合作者对宁波地区部分中小学教师的访谈记录和实地考察,针对整合中存在的误区提出了相应的改进策略。
关键词：
生态学 信息技术与课程整合 误区 对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李远航 秦丹 陈晓燕
本文以生态学观点为切入点将信息技术与课程整合的过程界定为信息技术应用子系统与整合实施子系统两部分。在信息技术与课程整合的过程中,应以保证适应性为前提达到系统的平衡状态。
关键词：
生态学 信息技术与课程整合 平衡 适应
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙月圣
信息技术与课程整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。经过近十年的探索、研究和发展,我国信息技术与课程整合的实践与研究取得了一定的成果,但就总体而言,在实践探索过程中或多或少的出现了一些认识和实践上的误区,阻碍了信息技术发挥其应有的作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙众 余胜泉 徐凤军
随着我国教育信息化程度的提高及全国“校校通”工程的启动,在中小学课堂教学中运用以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术进行教学已经成为现实。很多学校都加大了信息技术与课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。但是,我们发现大部分学校在用信息技术进行教学实践过程中还是存在着这样那样的误区。鉴于此,作者主要从如何发挥教师主导作用,体现学生主体地位两个方面存在的常见误区进行了分析。
关键词：
信息技术 主导—主体 教学结构 误区
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王丽珍
信息社会的到来,对人才提出了更高的要求,传统教学模式培养的人才已严重滞后于信息社会的要求。本文主要从中小学信息技术教育课程设置和教学模式的新的角度,提出了目前中小学信息技术与其它课程整合的两种形式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李秀兰 唐玲 蔡园
网络技术的发展，对于信息技术教育的开展提供了新的环境，同时也提出了新的要求。本文通过分析我国中小学教育中信息技术的应用现状，提出信息技术在中小学教育中的应用应该紧跟新技术的发展，向网络方向进军。同时本文也提出信息技术在中小学教育中应用的质量取决于教师的信息意识和素质。
关键词：
信息技术 课程整合 教学设计 网络课件
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张婷姝 颜士刚
本文在调查我国中小学信息技术实施状况的基础上,结合国内外信息技术教育的最新研究成果,指出我国在中小学实施信息技术教育亟待解决的九个问题,并提出相应的对策,以期对推进我国中小学信息技术有所借鉴。
关键词：
中小学信息技术教育 问题 对策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑少艾
英国中小学信息技术课程——适应数字化的社会郑少艾英国《１９８８年教育改革法》的一个主要措施是在学校设立全国统一课程（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍ），以立法的形式规定了学校的基本教学内容。在全国统一课程的１１门核心和基础课程中有１门课程是...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘琳 张海 王以宁
信息技术课程的建设需要先进教育思想的指导,也需要成功经验的支持。本文结合教育部重点课题《中英中小学教育技术应用状况比较及网络教学策略研究》的研究工作,对英国中小学信息技术课程开设的整体情况进行了简要的介绍,以英国牛津郡小学6年级ICT课程中的“多媒体作品呈现”单元的教学实例为典型,对其学习目标、教学策略、学习模式和评价方法进行了分析,以期对我国当前信息技术课程的开展提供一定的参考。
关键词：
信息技术课程 批判性思维 英国
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄淑珍
本文在分析E-training特点的基础上,提出了基于Web的基础教育信息化培训方式,并对该方式下培训课程的结构、目标、内容等作了初步的设计。
关键词：
教育信息化 培训 设计
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陶增乐 黄国兴 陈春法
本文在肯定我国现行《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》积极作用的基础上,对美、英、德,法的信息技术教育的现状进行分析阐述,同时结合我国国情,提出未来几年我国中小学各学段信息技术课程建设的设想。
[期刊] 教育科学
[作者]
吴支奎 丁春梅
名师工作室建设旨在充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,实现资源共享、全员提升的目的。知识管理以其对知识的关注,与名师工作室建设有着较高的内在契合性。知识管理视角下的中小学名师工作室建设可通过有效实施名师工作室知识管理活动,完善名师工作室组织与管理,建设信息技术支持下的名师工作室交流平台,构建名师工作室的知识共享文化等策略来实现。
关键词：
中小学 名师工作室 知识管理 建设策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方卫华
本文阐述了信息技术在中小学教育中的四个应用层面,即作为学习的对象、与学科教学整合、构建新型的教学模式和促进全面教学,分析了信息技术的应用在激发学生的学习兴趣,提供全新的教学模式和拓宽学生视野的同时,要注意克服可能产生的一些不利因素。
关键词：
信息技术 中小学教育 应用
[期刊] 教育研究
[作者]
邓立言
[期刊] 中国远程教育
[作者]
易凌云
在中小学信息技术教育改革和发展的过程中,中小学信息技术教师边缘化的现象越来越严重。文章从探究中小学信息技术教师边缘化的原因出发,提出了一系列解决中小学信息技术教师边缘化的对策。
关键词：
信息技术教育 信息技术教师 边缘化
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