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[期刊] 教育与职业
[作者]
王增芬
高职院校贫困生往往是一个容易被忽视的群体,文章运用生态学方法,即整体协调、动态平衡、和谐共生和可持续发展等观点和方法来分析贫困生帮扶问题,遵循人类社会发展规律、教育发展规律以及贫困生资助规律,指出物质层面的"资助"仅仅是手段,育人才是最终目的,要把"资助"和"育人"有机结合起来;强调在"人际互动"中满足高校贫困生较高层次需求;倡导培养贫困生的生态性人格,促进贫困生的可持续发展。
关键词：
生态学 高职贫困生 帮扶 对策
[期刊] 经济师
[作者]
陈敏
高职院校在当下发展速度较快，毕业生人数不断增加，就业问题已成为社会热点问题。其中，高职贫困生由于受到多种因素的影响，在就业上相较于普通家庭的学生面临更大的问题。文章深度分析高职院校贫困生就业现状以及其背后的原因，并有针对性地提出改进对策，做好高职院校贫困生就业帮扶，提升高职院校贫困生就业率。
关键词：
高职院校 贫困生 就业帮扶 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
李月琴 张雪华
高职院校贫困生大多数因经济窘迫,自我评价过低,自卑心较重,资助过程中,贫困生这一弱势群体被标签化也带来一些负面影响。文章结合工作实践,提出促进贫困生健康全面发展的建议,即帮助贫困生去标签化,高职资助部门及其教育者应坚持以人为本,做好贫困生无标签受助工作;正确引导学生对贫困群体的认识,营造良好的去标签化氛围;做好贫困生精神资助,实现心理脱贫;增加贫困生就业文化资本,有效帮助贫困生物质和精神脱贫,让贫困生体面、尊严、快乐地成长。
关键词：
标签理论 贫困生 贫困生资助 去标签化
[期刊] 企业经济
[作者]
康国勇
＂教育公平＂和＂职业教育＂是我国教育中的两个热点问题。在我国，贫困地区孩子的高等教育升学率远低于一般水平。本文借助相关研究，结合实证分析，设计了多元帮扶式＂财务平衡＂特色专业建设项目，力求在官产学研体系良性运行的情况下实现贫困地区孩子上高等职业教育不用家庭经济支持，从而摆脱经济的压力，逐步实现高等教育公平。并且，初步介绍了项目设计模式，针对项目的必须参与方进行分析，提出了需要思考的问题。
关键词：
教育公平 职业教育 多元帮扶式 财务平衡
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑海云 谭顶良
在满足高校贫困生基本生活需求的基础上，应更加关注其精神心理方面。面临高校贫困生越来越多的复杂精神心理问题，传统的心理救助方式已经表现出较多不足。借鉴社会工作相关理念和方法进行相应的心理疏导和援助，积极有效地开展高校贫困生的救助工作，使其在和谐的环境下进行全面的自我成长和进步。
关键词：
社会工作 贫困生 心理教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐师平
构建完善的高校贫困生资助体系有助于体现教育公平。目前我国大学生自助的内在动力激发不足;国家的资助金额逐步扩大,但社会力量投入却不够;由于助学贷款申请手续相对容易,也使得还款的诚信程度受到挑战。因此,要构建高校经济贫困生资助体系,就应努力激发其内在自助驱力、加大社会力量投入并构筑诚信防范体系。
关键词：
教育公平 高校贫困生 贫困生资助体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴嘉宝
随着我国高等教育规模的扩大和大学生总量的快速增长,高校贫困大学生人数和比例呈迅速增长趋势。贫困生比其他大学生面临更大的来自经济、学习、就业等各方面的压力,更容易产生心理问题,身心健康更易受到影响。高校要高度重视,积极探索应对之策。
关键词：
高校 贫困生 心理健康
[期刊] 职教论坛
[作者]
冉光仙 翁艳
高职院校贫困生资助具有保障性、发展性的双重功能属性,是完整的不可分割的,发展性资助契合了贫困生对美好生活需要增长的现实,贯彻了教育公平理念和教育精准扶贫要求,也是立德树人工作的一个重要方面。保障性资助突出资助的经济功能和社会意义,由于具有普惠性的政策福利特点,由此也暴露出受助贫困生的诚信、感恩、责任等人格缺失问题。发展性资助突出资助的育人功能和人的素质培养,旨在挖掘贫困生的自身潜能和成才动力,激发人的需要层次的递进和提升,因而能最大发挥资助的政策红利。应加强贫困生的德性教育,立足于个体需求及未来发展,注重过程与结果并重,发挥隐性与显性教育功能,心理与行为共建,从而达到立德树人,进行主体性育人的资助目的。
关键词：
发展性资助 贫困生 主体意识
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓丽
随着我国经济的不断发展,人们待人接物的态度发生了不同程度的变化,尤其在高校学生之间,心理健康问题成了影响很多贫困生生活和学习的巨大阻力。文章通过对贫困生的心理健康进行分析,探究高职院校贫困生心理健康问题产生的原因,从社会、学校、家庭、个人等方面有提出相应的对策和建议。
关键词：
高职院校 贫困学生 心理健康 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
劳家仁
保障所有家庭经济困难学生都有平等接受教育的机会,是促进教育公平的重要举措,精准资助的有效实施能够提升被资助学生的满足感,从而促进学生的成长成才。然而,由于受到一些因素的影响,贫困生的精准资助未能得以充分实现。对某高职院校学生问卷调查分析发现,学生申请态度、宣传的广度与深度、学校认定过程、认定后培养与资助等因素对精准资助的实现起到关键性的作用,建议从影响精准资助的关键性因素入手,制定科学的认定体系,增强认定政策宣传的广度与深度,提升贫困生对资助的认知。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张名艳 张阳
文章在分析贫困大学生就业现状的基础上,提出了贫困大学生的就业精准帮扶的路径:精准识别,为贫困大学生建立就业档案;精准瞄准,匹配贫困大学生的就业需求;精准指导,建立贫困大学生可持续发展机制;精准帮扶,将精准扶贫战略与大学生就业相结合;调动贫困大学生的内生动力,建立脱贫大学生返贫预警机制;完善协同育人机制,实现从"精准扶贫"到"精准脱贫"。
关键词：
精准扶贫 高职院校 贫困大学生 精准帮扶
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 俸晓玲
高职贫困生资助的教育性要求正视贫困生的非经济弱势处境、发挥资助的生产性潜能、实现资助的可持续效益,真正从教育入场、在场、出场全程关注高职贫困生的发展,确保他们的稳定脱贫和长远生存。这就要求在物质资助的基础上,充分运用教育投资策略丰富资助形式,扩充高职贫困生资本占有的类型和数量,帮助高职贫困生优化发展选择、提升发展水平。为此,应坚持以经济资助为主体,开展多项教育服务项目,加大贫困生资助的发展性考核。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢利苹
随着经济社会的飞速发展和教育改革的不断深入，教育公平问题日益成为整个社会关注的焦点问题之一。目前高校贫困生由于家庭、学校和社会等多方面因素，存在自我认知偏差、角色转换冲突、人际沟通障碍等心理问题。因此，应完善资助体系，着眼普遍性，兼顾特殊性，营造积极向上的校园文化氛围，完善精神扶持体系，建立健全贫困生心理健康档案等，改善高校贫困生的心理问题。
关键词：
教育公平 贫困生 心理问题
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵美玉 李强
随着我国经济体制的转型和高等教育招生制度的改革,高校贫困生问题日益凸显出来,成为近年来的社会热点问题之一。文章在对高校贫困生问题的产生原因及高校贫困生认定难点进行分析的基础上,提出了解决高校贫困生认定问题的对策。
关键词：
贫困生认定 新资助体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐承泽 曾灿博 李旭光
当前国家正大力推进大众创业、万众创新，同时积极推进扶贫脱贫工作，高职贫困学生作为一个特殊的青年群体，对他们实行就业援助，引导并指导他们自主创业具有很强的时代意义。文章提出做好新形势下高职院校贫困生的创业指导工作应该以引导为主，寻求多方支持，讲透创业优惠政策，不断完善教学设计环节。
关键词：
创业指导 高职教育 贫困生资助
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