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年份: 2024(12525); 2023(18263); 2022(15514); 2021(14670); 2020(11859); 2019(27098); 2018(27133); 2017(50402); 2016(27994); 2015(31622); 2014(31690); 2013(30565); 2012(28451); 2011(25724); 2010(26059); 2009(23323); 2008(22388); 2007(19656); 2006(17383); 2005(15540)

作者: 王(78996); 张(65251); 李(64920); 刘(61503); 陈(41792); 杨(31306); 晓(29500); 赵(25589); 周(24951); 华(23548); 吴(22266); 文(22057); 林(20824); 明(20480); 伟(20274); 志(19983); 丽(19445); 孙(19358); 徐(18727); 黄(18690); 平(16388); 玉(16177); 军(15765); 朱(15021); 红(14733); 建(14655); 郭(14632); 胡(14407); 春(13303); 云(12928)

学科: 济(109549); 经济(109424); 管理(77104); 业(71056); 企(57496); 企业(57496); 方法(42907); 中国(36195); 数学(35816); 数学方法(35369); 农(31444); 地方(28917); 业经(26085); 学(24763); 财(23402); 技术(22414); 理论(22210); 农业(21553); 环境(20175); 贸(18763); 贸易(18745); 制(18579); 和(18263); 易(18053); 教育(17398); 银(16939); 银行(16892); 融(16543); 金融(16540); 发(16440)

机构: 学院(386717); 大学(379729); 管理(145671); 济(145282); 经济(141633); 研究(131829); 理学(124668); 理学院(123156); 管理学(120878); 管理学院(120192); 中国(96843); 京(83427); 科学(83183); 所(66483); 财(65597); 农(61451); 研究所(60371); 中心(59664); 江(59513); 范(56982); 业大(56564); 师范(56469); 北京(53175); 财经(51703); 技术(49080); 州(48974); 院(48369); 农业(47646); 经(46811); 师范大学(45222)

基金: 项目(259401); 科学(203396); 研究(196465); 基金(182086); 家(157636); 国家(156187); 科学基金(133732); 社会(119659); 社会科(113011); 社会科学(112985); 省(104844); 基金项目(96979); 教育(93628); 划(88024); 自然(85228); 编号(84101); 自然科(83116); 自然科学(83100); 自然科学基金(81568); 资助(73482); 成果(68142); 课题(60003); 发(59183); 重点(58999); 部(56083); 创(54489); 创新(50586); 项目编号(50058); 年(49667); 科研(48331)

期刊: 济(168718); 经济(168718); 研究(114801); 中国(84658); 教育(62765); 学报(57868); 农(56545); 科学(54817); 管理(54228); 财(48716); 大学(43647); 技术(41745); 学学(40393); 农业(39766); 融(31941); 金融(31941); 业经(29193); 经济研究(25819); 财经(24172); 图书(23346); 问题(22677); 职业(22647); 业(21042); 经(20771); 科技(19867); 坛(19634); 论坛(19634); 技术经济(18548); 资源(18253); 现代(17499)

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生态位理论下高职院校发展定位研究及实践——以珠海城市职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 宫峰谭国锋

职业教育正处于高速发展与改革创新的关键时期。根据教育生态学的理论,当高职教育生态位高度重叠情况下必有激烈的竞争。由于生态资源的相对不足,我国高职院校在定位方面出现较多问题,如缺乏公认的高职分类标准,各类高校之间职能不清,高校普遍存在"大而全"的现象。高职院校在发展中必须找出合适的生态位宽度,从质量、规模、空间、时间、资源生态发展中提升生态位,以集群发展的方式提升生态位,进而提升核心竞争力。

关键词：生态位高职院校发展定位职业教育集群发展

高职院校成人教育发展模式探索与实践——以松原职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 旭仁其木格

探索与高职教育相适应的成人教育模式已经成为高职院校的重要课题。以地方经济社会发展服务为宗旨,充分发挥现有的高职教育综合优势,高职院校应坚持多渠道、多门类、多形式、多层次、多规格的成人教育发展思路。松原职业技术学院在实践中以社会需求为导向,统筹发展高职教育和成人教育,加强与行业部门的联系,配合组织部门轮流培训乡村干部,开展面向农村的职业技能培训,拓宽了办学功能,增强了服务能力。

关键词：高职院校成人教育发展模式办学理念

珠海城市职业技术学院“双三元”职教模式的探索

[期刊] 职业技术教育 [作者] 周晶

珠海城市职业技术学院自２０１１年开始积极探索政校企、行校企互动的＂双三元＂职教模式，推动职业教育与经济社会协同发展，在人才培养、科研服务、技术创新等方面取得一定成效。＂双三元＂职教模式由＂政校企＂合作的办学模式和＂行校企＂合作的人才培养模式组成，其核心理念是实现职业教育的＂三元互动、协同创新、服务地方、互为补充、互为支撑＂。以政府为主导、以学校为主体、以企业为支撑的＂政校企＂合作，有效构建起了高职教育与经济社会协调发展平台，促使职业

关键词：职教模式社会协同办学模式人才培养技术创新专业群专业设置育人模式人才结构智能电网

职业素养视域下高职院校通识课程开发与实践——以常州工程职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 刘李娥吴访升盛杨

职业素养是直接与高职学生今后的职业环境和岗位需求相对接的必备品格和关键能力。无论从高职的人才培养目标,还是从企业对人才的需求而言,通识教育对于高职学生的职业素养培育具有重要作用。以常州工程职业技术学院为例,从通识必修课程、选修课程、特色课程、活动课程、实践课程、竞赛课程、环境课程,论述以提升学生的职业素养为基点,开发高职通识课程的实践。同时,提出对保障高职通识课程顺利实施的初步建议,即全员化的职业素养培育理念,全方位的通识教育保障制度。

关键词：通识教育职业素养课程开发

高职院校教学文化建设实践研究——以海南经贸职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 周国耀

着眼于当前高职院校教学文化的建设中存在的问题,以海南经贸职业技术学院为例,分析了高职院校教学文化的基本内涵,探讨其有效的建设路径。

关键词：高职院校教学文化建设实践

高职旅游专业群建设的研究与实践——以无锡城市职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 瞿立新

正在转型升级的中国旅游业,对亟需的高素质技能型旅游专门人才的培养提出了更高更新的要求。以无锡城市职业技术学院的实践为例,系统研究高职旅游专业群建设的构想与路径,为破解当前中国旅游业供需严重错位的矛盾,增强旅游职业教育吸引力,尊重学生多样化的选择,提高高素质技能型旅游专门人才的培养质量,增强为区域旅游业发展的服务能力,提供借鉴。

关键词：旅游专业群区域人才培养模式校企合作

高职院校现代学徒制的实践探索——以长春职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 赵有生王军张庆玲刘金华逯家富

长春职业技术学院选择三个专业和三家不同所有制类型的企业合作,从"双主体"办学机制,"工学交替"人才培养模式,"学校课程+企业课程"的课程体系,教学资源开发,实训条件及师资队伍建设,教学组织管理与人才培养质量监控与评价等方面进行现代学徒制的实践探索,并对探索中存在的问题作出分析。

关键词：现代学徒制双主体育人工学交替

高职院校文化品牌建设的实践与思考——以广西职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 蒋贻杰

高职院校文化品牌建设是提升高职院校文化内涵、回归职业教育本真、塑造自身软实力的重要途径。广西职业技术学院在实践中形成的以茶为核心的"境育—课育—师育—体育"四育共生的文化品牌建设成果,为当前高职院校文化品牌建设提供了一定的借鉴与参考。反思这一建设成果,高职院校文化品牌建设要突出价值性、延续性、整体性与创造性的统一。

关键词：高职院校文化品牌文化育人茶文化

高职院校校园文化建设实践——以苏州经贸职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨军

高职院校校园文化是高职院校生存发展的基础,是其办学实力和竞争力的重要源泉,更是一项具有基础性、战略性和前瞻性的重要软实力。苏州经贸职业技术学院立足本校实际,建设物质文化,强化环境育人;建设精神文化,加强文化引领;建设制度文化,形成文化基础;建设行为文化,提升文化品位。校园文化建设取得显著成效。

关键词：校园文化建设实践高职院校

高职院校设备资产管理的实践与探索——以深圳职业技术学院为例

[期刊] 经济师 [作者] 吴猛

结合深圳职业技术学院设备资产管理的实践,文章认为高职院校设备资产管理应完善制度体系、加强设备资产管理的组织领导、建立以绩效为导向的预算编制机制、加强采购和管理内部控制、加强设备资产管理信息化建设等,同时,提出要健全学校内部控制制度体系,发挥内部审计的作用。

关键词：高职院校设备资产管理

高职院校试行现代学徒制的实践与探索——以宁波城市职业技术学院为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 胡新建

高职院校试行现代学徒制是发展现代职业教育和提升高职人才培养质量的重大举措。宁波城市职业技术学院结合自身实际在现代学徒制试点方面作了许多有益的探索。当前高职院校在试点现代学徒制过程中应重点关注联合招生培养制度的落实、培养权义分享制度的确立、学徒权益保障制度的构建等问题。

关键词：高职院校现代学徒制实践探索

行业高职院校特色化发展的战略研究——以盐城卫生职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王庭之蔡红星

基于国家职业教育宏观政策的基本观点,行业高职院校应保持行业特色,走差异化发展道路,选择错位竞争策略,创新体制机制,夯实特色化发展的基础,以提高教学质量为核心,融合区域和行业文化,打造行业院校的人文特色。

关键词：行业高职院校特色化发展战略办学定位办学体制教学质量

社会认同视野下高职院校班级建设实践与启示——以深圳职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 倪赤丹韩冬晶

班级凝聚力下降、成员互动减少、班级文化缺失是高职院校学生对班级认同危机的主要表现,既影响班级的组织建设,更不利于学生个体的成长和发展。深圳职业技术学院开展"示范班级"建设,提出班级建设应当通过文化引领、价值导向、制度保障、项目管理、全员参与重建学生对班级的认同,从而实现班级的组织功能。

关键词：认同危机高职院校班级建设社会认同

“一带一路”背景下高职院校境外办学实践——以无锡商业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 赵丽

无锡商业职业技术学院探索"借船出海"校企联合"走出去"办学新模式,在柬埔寨成立职业培训中心、联合开展留学生学历教育、申办股份制海外大学,在深化产教融合、强化多元参与、创新人才培养、服务"一带一路"方面收获经验。构建监管机制和质量体系是高职院校境外办学的发展根本;加强顶层设计与科学规划是高职院校境外办学的关键;搭建公共服务平台和资源共享平台是高职院校境外办学的抓手。

关键词：一带一路高职院校境外办学借船出海

推进民族职业教育加快发展的实践研究——以黔东南民族职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 吴格娥杨雄

民族职业教育在彰显民族特色、传承民族技术与文化、承续民族精神方面担当着重要职责,民族职业教育的发展对促进少数民族地区文化繁荣具有深刻的影响。通过黔东南民族职业技术学院对推进民族职业教育加快发展的实践和探索,围绕在民族特色新专业开发、民族文化课程开设、民族教育基地建设、民族项目研究、校园民族文化环境打造、民族文化社会服务等方面的重点建设,形成了典型的民族性办学特色,并对今后推动民族职业教育加快发展提出了建议。

关键词：民族文化民族特色职业教育发展

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