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[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘世民 王义宝 王官诚
为了准确了解和把握农村教师的工作和生存状态,我们从教师职业满意度、收入满意度、人际关系满意度和对继续教育的满意度等方面入手对四川省农村地区10个县教师队伍进行了调查。根据调查的相关数据和材料,我们对四川省农村地区教师专业发展的阶段进行了分析,对教师的付出与回报的关系进行了考证。结果显示,农村教师职业化进程仍然缺乏外部系统的有效支撑,不完善的制度基础是农村教师专业发展滞后的根本原因。
关键词：
生存状态 教师 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴云
农村教育工作是国家乡村振兴战略中的基础性工程,农村教师专业素质直接关系到农村教育的质量。通过对苏南、苏中、苏北的419位农村学校教师专业发展状况进行调查,分析了苏北农村教师专业发展状态,揭示了苏北农村教师专业发展过程中存在的主要问题,提出了推动苏北农村教师专业发展的政策建议。
关键词：
苏北地区 农村教师 教师专业发展
[期刊] 农村经济
[作者]
张君瑶 任生力
2010年7月~8月,本课题组先后调查走访了湖南省二十多个市县,对代课教师生存发展现状进行了深入了解,结果表明:代课教师在被清退后面临较大的生活困难和发展困境,而代课教师自身的客观条件、国家政策、社会认知度等因素对他们的发展具有极大的影响。为解决代课教师发展出路的问题,促进和谐社会的构建,本文以湖南省193位代课教师为对象,提出了代课教师发展出路的策略——"政策导向,完善体制,社会支援"。
关键词：
代课教师 发展困境 影响因素
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒲大勇 王丽君 杜永红
"特岗计划"破解了农村学校教师的结构性矛盾,增添了农村学校的办学活力,创生了农村特岗教师的发展路径。本文通过对四川省1386名农村特岗教师的调查表明,其发展存在生存状况堪忧、工作状况不佳和专业发展滞后等问题,并提出以绿色保障、集约管理和持续发展为要素,在农村特岗教师与环境及共同生活于环境中的各个个体间或种群间建立和谐共生的农村特岗教师发展生态机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
李森 崔友兴
新型城镇化进程中乡村教师专业发展有助于提升乡村教育质量,推进乡村文化的传承与创新,促进乡村儿童健康成长。通过对四川、云南、贵州和重庆四省市乡村教师专业发展现状进行调查研究发现,乡村教师专业发展处于中等水平,其中乡村教师的人际关系较好,教学科研和专业能力有待提升,专业幸福感体验较弱,专业知识亟待加强。同时,由于受性别、教龄、学历、职称与区域等因素的影响,乡村教师专业发展水平表现出不同的差异和特点。为此,促进乡村教师专业发展需要加大政策倾斜,提高乡村教师物质生活水平;推进制度建设,构建乡村教师专业发展支持系统;加强机制创新,提升乡村教师的专业素养;实施文化引领,增进乡村教师的学校归属感和专业幸福感...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
宋五好
随着幼儿教师生存状态逐渐被人们所了解，对于有关教师的政策不断落实，教师的生存状态得到进一步改善。学前教育的大力发展，可以把中小学富余师资转岗入幼儿园任教，提高师幼比。但由于转岗教师大部分年龄偏大，缺乏幼儿教师该具备的专业理念、专业知识和专业能力，使得其专业发展的主动性不高，这影响到农村幼儿保教质量的提高，妨碍城乡教育的均衡发展，因此，社会对于幼儿教师整体素质提出了更高的要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓玲
当教育改革的大潮将教师职业推向社会的时候,教师职业从封闭时期走向开放时代,从而挑战教师专业素质。开放时代要求教师的专业素质从过去的学历型走向知识广度和知识结构的复合型和创新型,这是现代教师专业化发展的需要。笔者更深层思考的是,探索怎样提高、拓展教师专业素质,建设一支具有创新意识的专业化教师队伍,是当前落实"科教兴国"必须要迈过去的一道坎。
关键词：
教师 专业化 教师教育
[期刊] 农村经济
[作者]
蔡蒙
我国经济的快速发展带动了大量农村剩余劳动力转移到城市,而转移出来的劳动力主要是年富力强的青壮年,因而劳务经济直接造成了农村家庭的“空巢化”和农村社会的“空穴化”,出现了大量的农村留守老人。鉴于此,本文采取定性研究和定量分析相结合的方法,在对四川省金堂县竹篙镇进行实地调研的基础上,对农村留守老人经济状况、劳动强度、医疗卫生、情感娱乐等方面的生存现状进行了客观地评价和判断,并提出了一些富有建设性的对策建议。
关键词：
农村留守老人 外出务工人员 和谐社会
[期刊] 农村经济
[作者]
刘可 庞敏 刘春晖
农村电子商务作为农村生产、流通、消费与现代互联网信息技术结合而产生的新兴业态,是促进农业转型、农村发展、农民增收的重要手段,也是精准扶贫的重要载体。本文在论述发展农村电子商务重要的理论与现实意义的基础上,充分肯定了近年来,在各级党委政府的大力推动下,四川农村电子商务发展的良好势头,总结归纳出了"电商集聚园区"带动等七大各具特色的发展模式,客观地指出了支撑发展的基础设施不完善等五个方面值得认真思考与注意的问题。相应地提出了要进一步夯实基础等具有可操作性的五个方面政策措施。
关键词：
农村电子商务 调查 思考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋晶 李楠
随着我国新课改层层推进，让农村地区教育实现大跨步式飞跃成为我国教育事业的重中之重，国家近年来大力推进＂国培计划＂实施。本文基于＂国培计划＂项目实施情况探索制约我国农村教师专业化发展相关因素并提出对策。
关键词：
农村教师培训 国培计划 教师专业化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔英锦
教师专业化是职业专业化发展的必然趋势。以结构主义视角分析我国高校教师专业化问题,必须重新审视和定位教师的课堂角色,把教师专业化发展纳入整个社会结构之中,才能构建和谐的教育生态环境,促进高校教师的专业化发展。
关键词：
高校教师 专业化 课堂角色定位 结构分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞亚萍
本文采用内容分析方法，从发表年份、研究主题、期刊分布、文献被引用频次、研究人员及机构类型和研究方法等五个维度，对近十年我国高职教师专业化发展研究的相关成果进行分类和编码，并进行比较与分析。研究发现，高职教师专业化发展研究在中国逐渐受到重视，主要集中于高职教师专业化的内涵、问题、对策与实践研究；研究存在的不足体现在研究主题有待拓展，研究人员跨界合作非常缺乏，基础理论和实证研究有待加强，研究质量和学术影响力有待提升等方面。
关键词：
高职教师 专业化发展 元分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜 杨俊
本文对江苏24所职业学校进行调研,基于1 798份有效问卷进行分析。从教师的专业化现状、专业化发展途径、教师满意度和期望等方面着手,全面了解职业学校教师专业化发展,总结出优点和不足,并对未来的教师培养提出了建议,希望能为教师专业化发展提供借鉴。
关键词：
职业学校 教师专业化 调研
[期刊] 教育科学
[作者]
毛菊 康晓伟 管廷娥 李先启
本文以教师专业发展需求及外部支持为切入点,通过对河南省、江西省和安徽省2552名农村中小学教师的调查发现目前农村教师专业发展的主要问题有:专业发展留于经验,合作探究氛围不浓;教育理论知识匮乏,培训忽视受训者差异;外在支持形式单一,经费投入不足。因此,农村中小学教师专业发展应注重:提升教师专业自主意识及能力,充分利用校本优势;增加培训的针对性,培训类型多样化;完善农村教师培训制度,加大投入力度。
关键词：
农村教师专业发展 发展需求 外部支持
[期刊] 教育学报
[作者]
范福林 王乃弋 王工斌
中小学心理教师的专业化发展是促进学校心理健康教育工作有效开展的重要条件。采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所编制的调查问卷,通过分层随机抽样的方法,对全国8个省、自治区、直辖市72所中小学心理教师队伍现状进行问卷调查。采用SPSS对调查结果进行统计分析,从心理教师的基本情况、工作开展状况、专业培训制度以及心理教师获得的环境支持四个方面概括了中小学心理教师队伍的专业化发展现状及存在的问题,据此提出明确心理教师的专业角色、加强专业培训与训练、建立健全管理制度、加强与其他科任教师和学生家长的合作等建议。
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心理教师 专业化 中小学
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