- 年份
- 2024(4562)
- 2023(6729)
- 2022(4861)
- 2021(4516)
- 2020(3287)
- 2019(7375)
- 2018(7645)
- 2017(13700)
- 2016(7885)
- 2015(9171)
- 2014(9408)
- 2013(8477)
- 2012(7407)
- 2011(6575)
- 2010(6829)
- 2009(6069)
- 2008(6221)
- 2007(5788)
- 2006(5221)
- 2005(4884)
- 学科
- 济(28298)
- 经济(28258)
- 管理(19454)
- 业(17505)
- 企(14688)
- 企业(14688)
- 中国(11200)
- 教学(10662)
- 理论(10658)
- 农(9357)
- 业经(9101)
- 方法(8780)
- 学(6994)
- 教育(6602)
- 学法(6597)
- 教学法(6597)
- 财(6340)
- 农业(6270)
- 数学(6056)
- 地方(6015)
- 数学方法(5871)
- 发(5834)
- 制(5809)
- 和(5193)
- 发展(5072)
- 展(5052)
- 银(5034)
- 银行(5029)
- 融(4863)
- 金融(4862)
- 机构
- 学院(107809)
- 大学(106027)
- 济(38275)
- 经济(37250)
- 管理(35658)
- 研究(34661)
- 理学(30063)
- 理学院(29711)
- 管理学(28948)
- 管理学院(28763)
- 中国(25900)
- 京(22681)
- 科学(20998)
- 财(19241)
- 范(17905)
- 江(17837)
- 师范(17701)
- 所(16722)
- 中心(16179)
- 研究所(15083)
- 技术(15045)
- 农(15044)
- 财经(14867)
- 州(14800)
- 北京(14329)
- 师范大学(13993)
- 业大(13561)
- 职业(13465)
- 经(13389)
- 教育(12753)
- 基金
- 项目(67685)
- 研究(55217)
- 科学(52174)
- 基金(44868)
- 家(38052)
- 国家(37656)
- 社会(32674)
- 科学基金(32283)
- 社会科(30705)
- 社会科学(30697)
- 省(28537)
- 教育(28536)
- 编号(25255)
- 划(22995)
- 基金项目(22953)
- 成果(21993)
- 课题(18697)
- 自然(18219)
- 自然科(17768)
- 自然科学(17764)
- 自然科学基金(17438)
- 资助(17169)
- 年(16342)
- 重点(15995)
- 项目编号(15156)
- 发(14714)
- 性(14296)
- 部(14213)
- 创(14184)
- 规划(13859)
共检索到168691条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
陈旭远 孟丽波
生命化教学所追求的是人的生命的完整,即人格心灵的完整、个性的发展和情感的满足。生命化教学是教师与学生以生命发展为基础,通过对生活世界的关注,使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬,同时使教师的职业生命活力得以焕发,师生生命在交往互动、共同经历中不断发展的过程。它具有生命的体验性、教学的交往互动性和生成性。在生命化教学中,以生活世界为根基,师生共同促使书本知识成为生成性的知识,师生形成健康的情感和人格,师生、生生之间多向和谐交往,师生生命共同经历成长。
关键词：
生命化教学 生成 体验 生活世界
[期刊] 改革与战略
[作者]
郑宜帆 周淼
现代化的实践催生现代化的理论并时刻检验着不同理论的生命力与科学性，现代化的理论指引着现代化实践的前进方向并在实践中被反复检验与发生嬗变。从理论维度来看，现代化的理论可以分为资本主义与社会主义两种现代化理论，社会主义的现代化理论又可以细分为马克思主义经典作家的社会发展思想以及国外左翼激进主义的现代化发展理论。从实践层面来看，自工业革命以来的现代化实践呈现出资本主义先发掠夺型、资本主义后发依附型与社会主义后发独立型的分殊。历史地看，中国式现代化道路的成功开辟，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，同时也证实了科学社会主义的强大生机活力，昭示了人类解放的发展方向。
关键词：
现代化理论 中国式现代化 “两制”比较
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 杨磊
教学论作为研究教学现象、解析教学问题、明晰教学经验、揭示教学规律的学科,对教学活动的开展具有实践性与规范性的基础作用。新中国成立70年来,教学论发展经历了"在学苏中模仿"、"在恢复中重建"、"在开放中繁荣"、"在创生中自信"四种实践样态。经过不懈探索,具有中国气派与特色的教学论初步形成。在本体论研究上,教学本质、教学主体、教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等问题的研究得到了实质性的发展。在方法论研究上,由对方法的冷漠忽视到方法的多元规范;由对方法的崇拜迷恋到方法论意识的自觉树立,并实现研究范式的跨越式发展。在认识论研究上,教学论学科体系不断完善与分化,最终形成教学论学科群;学科性质由二元对立走向综合取向;研究对象逐渐澄明,理论与实践共生。教学论未来研究要坚持专业化发展道路:回归课堂教学本身,注重原创性研究;发扬方法论的自觉意识,完善学科方法论体系;强化协同创新研究,提升学术交流的有效性;重视教学论史的研究,增强传统"教学文化"融入感。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
司莉
建设立体教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的,具备"三创"能力的复合型高级专业人才的需要,也是课程教学改革的发展方向。文章从教学内容、教学形式、教学平台与教学评价的立体化4方面对构建文献分类法课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。
关键词：
立体化教学模式 文献分类法 课程教学
[期刊] 教育科学
[作者]
曾茂林 柳海民
幸福教育作为教育目的或者终极目的正在被越来越多的研究者和一线教师所接受。然而,怎样让观念中的"幸福教育"走向实践的幸福教育,却成了人们关注的热点和难点。为此,我们拟借助教育与社会、教育与人的基本规律,从幸福教育的静态结构与动态实现过程两方面,对幸福教育的理论样态进行建构,并以此为基础,探析了幸福教育的实践机制。
[期刊] 改革与战略
[作者]
杨彤彤 王春娟
寻求和探明共同富裕的本真意涵与实现路径贯穿于马克思主义唯物史观叙事的始终。唯物史观叙事中的共同富裕以"现实的人"为逻辑起点,以生产力和生产关系的辩证统一为逻辑支撑,以劳动正义为逻辑线索,为新时代共同富裕的理性解构提供了依循、启发了新知。"人民主体、共产党引领"的主体样态,"消除分化、弥合差距"的发生样态,"贯穿历史、呼应时代"的发展样态,"命运与共、共襄世界"的外部样态,是共同富裕理论样态的中国化表达。新时代中国扎实推动共同富裕,应在实现经济高质量发展中改善民生、在强化分配制度保障中扩充中等收入群体、在宏观战略指引下递次达成目标、在聚焦相对贫困治理中赓续伟大奇迹。
关键词：
共同富裕 新时代 理论样态 实践引领
[期刊] 全球教育展望
[作者]
田莉
校本评价的理论本质包括内部自主、机制常驻、以学校为中心但不以学校为限三个主要方面,其实践样态可大致归纳为"应付性"样态、"操作性"样态和"反思性"样态。根据校本评价的理论本质和实践样态,可以从评价主体、评价过程和评价制度三个维度来尝试性地建立校本评价的基本分析框架。
关键词：
校本评价 理论内涵 实践样态 分析维度
[期刊] 消费经济
[作者]
刘娜
新消费是在我国经济社会长足发展背景下，以消费需求升级为驱动，借由信息技术和媒介技术拓展消费空间、重塑消费关系形成的新的消费行为过程。新消费是生产力发展到一定阶段的必然产物，它构建了“以人为本”的多元化新型消费关系，实现了消费自身的转型升级。近年来，以文和友、茶颜悦色等新锐消费品牌为代表的长沙新消费迅速崛起，成为城市新消费发展现象级样本典范。长沙新消费具有以年轻客群为主体、提供强需求导向型产品和服务以及拥有有利于新消费成长的优质消费环境等特点。本土文化的浸润、互联网时代的助推、新消费企业的锐意创新及政府部门的规划引领共同成就了长沙新消费的快速成长。其创新经验具有典型示范效应和重要参考价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵国平
理论教学和实践教学是专业教学的两大基本形式,两者是辩证统一的关系:实践教学建立在系统的专业理论教学的基础之上,应当在专业理论指导下开展;理论教学应当为实践教学服务,为培养学生的实践能力服务;通过实践教学,促进学生对理论知识的二次理解,并解决理论教学中没有能够解决的一些问题;通过实践教学,检验理论教学的成果,丰富和完善理论教学的内容。应当制订理论教学与实践教学相结合的一体化教学方案,理论教学重在系统性,实践教学方案重在切实可行,两者密切配合,相互渗透。
关键词：
理论教学 实践教学 辩证统一 实践能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
田鹏 落巨福
全生命周期管理模式的核心是实现设备管理系统化、规范化和信息化的动态管理过程。以充分发挥使用效益为目标,在明确设备管理主体的基础上,将设备管理过程规范为申请立项、论证审批、招标采购、验收上账、使用维修、效益考核、调剂调拨和报废处置共8个环节,40个节点,提取9项主要指标形成标准信息,并通过完善管理制度和加强信息化建设,构建了切合实际的设备全生命周期管理模式。
关键词：
仪器设备 全生命周期 流程管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴美
应用型本科院校以实践教学作为大学评价的内容之一,对大学生的培育具有深远影响。本科院校实践教育改革对于大学生培养模式的改善有直接的推动作用。按照当代课堂教学的评价方式来看,诸如教师评价、大学评价等直接可以应用到本科院校实践教学中的应用型模型极少,这也是本文的主要讨论的内容之一。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高广君 曲伟建 王治金
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建林
高校思想政治理论课应建立包括主题讨论实践、观看红色视频实践、研读原著实践、情景剧表演实践、拍摄DV或创作漫画实践在内的课内实践教学,包括人物访谈实践、参加公益活动实践、社会调研实践、社会考察实践在内的课外实践教学的实践教学方法体系,以及由组织管理体制、运行机制、考核和质量监控体系、经费和基地保障机制等方面组成的保障体系,保证思政课实践教学的持续规范开展和质量提高。
关键词：
高校 思想政治理论课 实践教学 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙燕柳 闫晓敏 徐梅 赵波
＂５３２６实践教学体系＂是四川现代职业学院人才培养四大课程体系（理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系、创业创新体系）之一，其核心是通过认知实训、单项实训、综合、认知实习、贴岗实习、顶岗实习六个主要实践教学环节和分级分段分岗培养模式，将学生职业能力培养落到实处。实施＂５３２６实践教学体系＂的实施需要一系列保障，如建立规范的管理制度，实行灵活的教学制度，加强校内外实习实训基地建设等。
[期刊] 教育学报
[作者]
易连云
学校德育的实效性问题仍是当前学校道德教育中一个重要难题。文章在分析当前学校道德教育理论与实践中存在问题的基础上,提出学校道德教育问题的实质是在长期的学校道德教育中,道德的意义被异化,道德教育被视为一种知识教育,忽略了道德作为人的一种生存方式所具有的内在主体性和动态生成性,其后果是导致了道德价值观念形成与道德行为中的生命意义的缺失。作者通过对中国传统文化中道德意义的追述,充分肯定传统文化中“道”与“德”的动态转化及“天之大德曰生”所孕含的丰富生命意识,提出在新的历史时期应重新审视与理解传统文化中的道德内涵,以现代意义铨释传统道德,以“生命.实践”为目标构建新的道德教育体系,重建道德教育生命基础。
关键词：
传统道德 生命内涵 生命实践 体系 构建
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
