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[期刊] 教育与职业
[作者]
赵珑 宋庭凤 许锋华
职业教育专业设置要满足区域经济发展需求,适应区域产业结构调整、升级及优化的需要,民族地区的职业教育专业设置也要与当地的产业结构布局相适应。文章在分析甘南藏区产业结构现状的基础上,分析了甘南藏区中等职业学校专业设置存在的问题,并提出完善当地中等职业学校专业设置的建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁燕 曹晔
中等职业学校专业设置及其人才培养数量的结构必须适应各行各业人才需求,在办学过程中需要经常分析专业设置与产业结构的适应情况,以便不断调整和优化专业结构。本文在分析浙江省中等职业学校专业设置总体现状基础上,探析了浙江省中等职业学校专业设置与产业结构的适应性,并提出浙江省中等职业学校专业结构调整优化的一些具体对策。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
暴康敏 曹晔
滇西边境山区是我国集中连片贫困区域之一。在"五个一批"扶贫中,产业扶贫和教育扶贫地位非常突出,且产业扶贫需要教育扶贫支持,二者要协同发展,中等职业教育是区域扶贫的重要抓手。从教育扶贫的角度出发,对滇西中等职业学校的专业设置与产业的适应性进行分析,发现存在第一产业专业设置重视不足、第二产业适应性不强、第三产业内部结构失调等问题,并以扶贫开发的视角对滇西中等职业教育的专业设置和优化提出相应建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王力俊 曹晔
文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。
关键词：
高职高专院校 专业设置 产业适应性
[期刊] 职教论坛
[作者]
王力俊 曹晔
在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西全自治区三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好的发挥高职高专服务地方经济的功能。但广西五大经济区域的高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,存在着经济发展水平与职业教育发展水平、专业设置与产业结构等的不一致性,并从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。
关键词：
高职高专院校 专业设置 产业适应性 广西
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐莉亚
随着产业结构调整加快、职业教育进程加速，职业教育专业结构问题日益凸显。结合目前职业教育专业设置存在的结构性偏差、特色与潜力专业缺乏、量足质优的双师型教师不足等问题，提出积极构建职业教育专业设置与产业结构的良性互动对策，包括加强特色专业与潜力专业建设、构建人才需求预测与专业结构动态调整机制等，从而形成区域经济与职业教育协同共进、发展共赢的良好局面。
关键词：
职业教育 专业设置 产业结构 适应性
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶红 单丽娜
通过对粤港澳大湾区高职院校的专业设置和产业结构的相关数据分析可知,粤港澳大湾区高职院校第一产业专业设置与产业发展基本适应,第二产业专业设置与产业发展适应性较低,第三产业专业设置超出其发展。为此,完善粤港澳大湾区第一产业专业设置体系,建设适应粤港澳大湾区第二产业发展的特色专业群,建立粤港澳大湾区第三产业专业设置保障机制,以加强高职院校专业结构与产业结构的适应性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周启良
高职院校的专业设置要服务于区域产业结构的发展。通过对粤西地区高职院校的专业设置和产业结构的相关数据分析显示,粤西地区高职院校专业结构与产业结构的契合度有待提高,专业重复设置、同构化现象普遍存在,专业管理混乱。因此,应加强粤西地区高职院校专业结构与产业结构的契合度,优化专业设置,规范专业管理。
关键词：
高职院校 专业设置 产业结构 适应性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李春鹏
职业教育适应性是职业教育生存和发展的基础，增强职业教育面向区域产业结构的适应性，是深入推进职业教育供给侧结构性改革，实现人才培养供给侧与需求侧精准对接的重要途径。以广西职业教育专业设置现状及“十三五”以来专业结构变化为基础，采用定量方法，横向分析专业结构与产业结构是否匹配，纵向分析专业结构变化与产业结构变化是否相协调。针对多数地市存在的高职规模与经济发展不适应、专业结构对第一产业适应相对偏弱、专业设置对接产业不够精准等问题，提出提升广西职业教育专业结构与区域产业结构适应性的建议：加强政府主导，确保政策精准导向；坚持院校主体，强化专业精准对接；推进产教融合，深化人才精准供给。
[期刊] 特区经济
[作者]
谢西金
深化产教融合，促进专业和产业有效衔接是许多国家高等教育发展的共同理念和普遍做法。广东省作为经济发达省份和职业教育强省，研究其专业设置和经济产业结构的衔接现状更具有典型性。在2021年新职业教育专业目录出台背景下，本文基于广东省89所高职院校专业设置和经济产业结构现状进行实证分析，发现广东省高职教育专业结构与产业结构存在一定程度的错位问题，且专业集群度低，与产业集群化加速推进的趋势相背离。建议优化专业结构，聚焦专业集群，统筹政府行业力量，以进一步提升高职教育办学效益。
关键词：
高职教育 专业设置 经济产业结构 适应性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊青
高职教育对接区域产业发展需求的有效性,可具体表现为高职院校专业结构与产业结构的适应性。通过对2011-2018年间广西产业发展和专业发展相关数据的数理统计分析,结果表明高职院校专业建设过程中存在中低端人才供给过剩、人才培养效率和质量偏低、专业建设目标与人才需求目标错位等突出问题。需要提升高职院校专业结构与产业结构的适应性程度,作为"需求端"的产业界要真正参与到技术技能人才培养和培训的全过程,作为"供给端"的高职院校要主动适应产业发展的多元需求,走特色化专业建设道路,建立起教育与产业深度融合、协同发力、有效对接的良性互动关系。
关键词：
高职院校 专业结构 产业结构 适应性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张菊霞 任君庆
调查发现,宁波市高职院校基本形成了与宁波重点发展产业相对应的专业布局,各级重点和特色专业建设取得新进展,行业性高职院校专业特色鲜明,但同时也存在专业设置与宁波重点产业发展不相适应、部分热门专业设置重复率高、专业内涵建设整体水平不高等问题。建议宁波市成立高职院校专业设置指导委员会,增设产业发展的亟需专业,建立专业评估制度和专业设置预警退出机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
倪永宏 王武林 黄兴海
专业是高职教育与区域经济联系的纽带。以苏中为例,重点分析该区域经济发展特点与产业结构和就业结构,比较苏中三市产业比重和发展差异;在讨论苏中高职专业按大类的结构分布、专业设置布局与区域产业的适应状况和存在问题的基础上,提出通过重点发展与主导产业对接的专业、调优三次产业专业比例、院校间坚持错位发展原则,增强高职专业设置与区域产业的适应性。
关键词：
高职教育 专业设置 产业发展 适应性
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨蕾 李欢 王佩琳
战略性新兴产业对我国经济社会的长远发展具有引领带动作用，是职业教育发展的重点方向。由于战略性新兴产业在不同区域的分布和发展差异较大，对高职专业设置的需求呈现出明显的地域性和异质性特征。因此，在推进地方新兴产业发展的同时，需考虑区域产业结构的差异化布局，因地制宜地进行高职专业设置。以广东为例，基于客观数据和实际情况，对战略性新兴产业规划与高职专业布局的区域适应性进行了深入分析，剖析了区域高职专业设置与新兴产业规划之间存在的现实问题。为此，提出构建由省域统筹引导、市域匹配支撑、院校主动融入战略新兴产业发展格局的框架，进一步探索广东省高职院校如何有效调整和优化专业设置，以更好地适应战略性新兴产业的发展需求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙琳 杨延
中等职业学校专业设置总的原则要以社会需求为导向,从满足社会需求,从职业和工作岗位出发进行专业设置,专业设置及其对口就业率是衡量职业学校专业建设水平的重要指标。但中等职业学校的专业设置现状与社会需求及产业结构、就业结构间存在着较大的差距,主要集中在:中职学校专业结构与三次产业结构调整不相适应;培养的人才数量与结构与社会需求不相适应;新兴专业发展与产业结构调整升级需求不相适应。对此,需要认真研究中职学校专业设置问题,提高中职学校专业设置的社会需求吻合度。
关键词：
中职学校 专业设置现状 就业对应
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