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[期刊] 比较教育研究  [作者] 马陆亭  
本文以实地考察为基础,对瑞士高等教育体系、改革动向及其特色进行分析,认为瑞士高等教育体系的设计与架构、制度的协商与实现、卓越的追求与多样性等特色对我们有参考价值。
[期刊] 教育与职业  [作者] 祖洁  
瑞士经济非常发达,人均GDP居世界前列,其高等教育水平同样堪称世界一流。瑞士有12所公立大学。其中,苏黎世联邦理工大学和洛桑联邦理工大学是全球最优秀的理工科教育和科研高校之一。瑞士的国际关系、公共管理、金融和酒店管理等专业院校也享有盛誉。走近瑞士高等教育体制分权自治,权责明晰瑞士联邦没有设立中央教育部,宪法确立了教育管理的分权原则,规定各
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 隋英杰  夏鑫  
本文认为,会计实验教学是强化实践环节的基本形式,将自然科学中的实验机制引入会计教学,从不同角度寻求会计现象在实质上的共同特性,结合现有会计高等教育实验教学的弊端,建立为会计教育培养目标服务的会计实验教学体系,探讨会计实验教学体系的条件,对于提高会计高等教育效能有着极其重要的意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 罗建河  陈梅  
瑞士与德国的职业教育是欧洲职业教育的典型代表,常常被人误解为两国职业教育体系基本上是相同的。事实上,两者有着明显差异。这种差异可以通过比较两国职业教育的学徒期制得以展现。可以说,两个国家职业教育之间似而不同的特性,在学徒期制的实施机构、课程设置、考核方式、结业证书等方面有着充分体现。足见,没有哪两个国家的职业教育会是完全相同的,任何一个国家职业教育的变革都要受到其国情的影响,也必须考虑其国情的影响。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 韩静  张力跃  
1999年《博洛尼亚宣言》旨在创建一个统一的"欧洲高等教育空间",加速欧洲共同体的互动交流。在这一背景下,瑞士应用科学大学的创建借鉴了以德国为代表的欧共体国家的经验,同时又在顺应本国经济发展需求的基础上不断形成自身发展特色,包括入学资格多样化且突显实践性;师资队伍要求高且注重国际化;资金支持力度大且来源渠道广;专业设置范围广且接轨地方经济与产业结构,为其高技术技能型人才的培养做出了突出贡献。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周红利  周雪梅  
马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。本文根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,以资借鉴。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 唐永泽  
一个国家学制(学习制度、教育制度)的设置问题,是这个国家整个教育体制机制中最根本的源头性问题。瑞士的学制设置,坚持适应和满足社会需要,构建了完整而又互通的两类教育体系,使学科知识型教育和职业技能
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王志恒  
瑞士国小民少,却雄居全球综合竞争力首位,职业教育是其重要因素和秘密武器。从"立交桥"体系、"双轨制"学徒、企业的观念和行业的作用等方面,感悟瑞士职业教育成功的内核,从职业教育体系建设、职业教育学徒制改革、职业教育市场化发展等方面分析对中国的启示。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈洲  
瑞士职业教育在世界职业教育领域有很大影响力。政府通过一系列立法建立了较为完备的职业教育体系。其双元制职业教育具有较强的灵活性和渗透性,政府、企业及行业协会积极协作为学徒提供多渠道的支持和保障,并采取积极措施规避企业在学徒培训中可能出现的投机取巧等短视行为。
[期刊] 职教论坛  [作者]
赵志群、周瑛仪在《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2015年第3期中撰文,从现代职业教育体系建设角度探讨瑞士职业教育的特点,认为其联邦和州政府以及行业组织统一决策、分层实施、紧密合作,为青年提供了中、高职教育和应用技术大学等多样化选择和灵活的学习路径,实现了职业教育与产业协调发展,降低了青年失业率;成功的
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 俞校明  
本文认为,注册会计师行业要赢得并保持社会公众信任,唯一的方法就是遵循高质量的职业道德准则。诚信、透明、专业化的核心价值观念,构成了CPA行业职业道德框架体系的基本架构,三者缺一不可。
[期刊] 职教论坛  [作者]
周红利、周雪梅在《教育与职业》2012年第35期撰文勾勒出瑞士职业教育体系的全貌,并提出对我国职业教育发展的启示。瑞士职业教育体系包括中等和高等职业教育。第一,中等职业教育体系。瑞士3/4的高中生选择接受职业教育,其中80%的学生选择双元制培训。瑞士中等职业教育分为二年制、三年制、四年制。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周红利  周雪梅  
马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展这一本质矛盾,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。文章根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,并提出对我国职业职业教育发展的启示。
[期刊] 职教论坛  [作者] 汪晟  
瑞士职业教育与培训体系最早可追溯至中世纪。自1874年开始至2002年,职业教育与培训法历经四次修订,形成了独特的教育体系——专门技能与知识融合、职业教育与培训体系具有高度渗透性,且三方合作伙伴各司其职。对于瑞士培训企业而言,同样遇到培训博弈困境。瑞士联邦政府通过充分发挥专业协会重要作用及保证企业从学徒培训中获得净收益,提升企业参与学徒培训的积极性。瑞士职业教育模式有诸多值得我国借鉴的经验,首先应促进普职协调发展,增强职业教育体系的融通性;其次,重视职业教育经费投入,建立多元经费投入机制。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈磊  谢长法  
瑞士现代职业教育体系因其特征鲜明、制度灵活、延续创新等特色,成为各国学习的典范。它建立了从职业准备教育到职业继续教育的内部衔接体系,在职业教育的各个层次提供了与其它教育互通的渠道。完备的职业教育体系、多样化的职业教育模式、标准化的职业资格认证制度以及对培养学生职业意识的重视促使瑞士的职业教育走在世界前列。分析瑞士现代职业教育体系的概况及其特点,对我国建立现代职业教育体系有着重要的借鉴意义。
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