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[期刊] 教育与职业  [作者] 祖洁  
瑞士经济非常发达,人均GDP居世界前列,其高等教育水平同样堪称世界一流。瑞士有12所公立大学。其中,苏黎世联邦理工大学和洛桑联邦理工大学是全球最优秀的理工科教育和科研高校之一。瑞士的国际关系、公共管理、金融和酒店管理等专业院校也享有盛誉。走近瑞士高等教育体制分权自治,权责明晰瑞士联邦没有设立中央教育部,宪法确立了教育管理的分权原则,规定各
[期刊] 世界农业  [作者] 邢晓荣  
当前,随着粮棉糖等农产品全面进入净进口阶段,农产品关税配额作为中国唯一调控大宗农产品进口的手段,其重要性越来越突显。瑞士农产品关税配额是全球最复杂最成熟的关税配额体制之一,与之相比中国无论从关税配额量、保护程度,还是从配额管理和分配方式等都有所不足,存在改进和完善的空间。深入研究瑞士等国家的农产品关税配额体制及管理经验,对进一步完善中国关税配额体制具有重要的借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 马陆亭  
本文以实地考察为基础,对瑞士高等教育体系、改革动向及其特色进行分析,认为瑞士高等教育体系的设计与架构、制度的协商与实现、卓越的追求与多样性等特色对我们有参考价值。
[期刊] 职教论坛  [作者] 贺艳芳  王彬  
瑞士的专业会考、职业会考以及递进补充考试制度为职业教育培训提供升学路径的同时,也更好地彰显了职业教育的类型价值。瑞士职业教育考试升学制度呈现出以职业教育为基础加强通识教育、以资格为驱动明确入学要求、以过程为导向优化考核机制和以标准为基础保障运行机制的特点。借鉴瑞士经验,我国在职教高考制度建设中首先要建设高质量的中等职业教育,其次要明确高等教育的分类定位,第三要保持职业教育属性。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张宇  
CBL是基于现代教育思想和管理理论指导下一种新的实训课程教学模式。本文首次介定了CBL的含义、理论基础及瑞士高校CBL认知实践课程的实施优势,以期对此领域近乎空白的研究起到抛砖引玉的作用。通过国内外两所高校酒店管理专业实践课程实施效果比照,印证了向瑞士学习借鉴CBL课程对我国酒店类职业教育探索与改革的意义所在。在对CBL的课程设计与开发做出详尽诠释之后,文章又对CBL课程如何运用多种教学方式,提升教学效果做出了借鉴阐述,同时说明了CBL课程是柔和了CBE和PBL的创新学习模式,借鉴就需要对传统教育理念改革。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 邓志良  
没有教学,大学就不能称其为大学;没有科研,大学就不是高水平的大学;没有社会服务,大学就不是现代大学。我国高等教育法规定高等学校有人才培养、科学研究和为社会服务三大功能。高职院校以直接为社会经济发展服务,为产业、行业培养各类高素质技能型人才为办学宗旨,与普通高校相比,其社会服务的功能更为突出。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 韩静  张力跃  
1999年《博洛尼亚宣言》旨在创建一个统一的"欧洲高等教育空间",加速欧洲共同体的互动交流。在这一背景下,瑞士应用科学大学的创建借鉴了以德国为代表的欧共体国家的经验,同时又在顺应本国经济发展需求的基础上不断形成自身发展特色,包括入学资格多样化且突显实践性;师资队伍要求高且注重国际化;资金支持力度大且来源渠道广;专业设置范围广且接轨地方经济与产业结构,为其高技术技能型人才的培养做出了突出贡献。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周红利  周雪梅  
马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。本文根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,以资借鉴。
[期刊] 会计研究  [作者] 财政部会计司公共部门会计准则考察团  冯卫东  于小旺  喻灵  
本文介绍了瑞士、意大利政府会计的现状、政府会计改革的组织实施情况及改革进展,特别是两国政府会计权责发生制改革实践与经验,对积极稳妥地推进我国政府会计改革,具有参考和借鉴意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张周林  
加拿大社区学院创建于20世纪60年代,是加拿大职业技术教育的主要阵地。它以其鲜明的办学特色赢得了学员的欢迎、社会的认可,成为加拿大社区经济和社会发展的中坚力量。借鉴加拿大社区学院的办学经验,对于我国的职业技术教育发展,特别是技能型人才的培养大有裨益。
[期刊] 职教论坛  [作者]
周红利、周雪梅在《教育与职业》2012年第35期撰文勾勒出瑞士职业教育体系的全貌,并提出对我国职业教育发展的启示。瑞士职业教育体系包括中等和高等职业教育。第一,中等职业教育体系。瑞士3/4的高中生选择接受职业教育,其中80%的学生选择双元制培训。瑞士中等职业教育分为二年制、三年制、四年制。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周红利  周雪梅  
马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展这一本质矛盾,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。文章根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,并提出对我国职业职业教育发展的启示。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 詹丹辉  潘建峰  
作为全球较早实施职业指导的国家之一,瑞士在义务教育阶段采取多元参与的职业启蒙和职业准备教育,为劳动年龄人群提供个性化职业指导服务,有效维持了劳动力市场的可持续发展。瑞士的职业指导取得如此成就主要得益于与时俱进的法律体系构筑制度保障、完善的组织机构优化服务保障、规范成熟的培养机制提供人力资源支撑。开展职业指导是服务我国技能型社会建设的一项重要工作,应该正视职业指导的重要意义、满足民众需求,完善法律法规、优化体制机制,开展差异化区域化探索,探索数字化职业指导方式,充分发挥后发优势。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 李倩倩  
瑞士企业年金设立多年,覆盖率极高,作为第二支柱对国家基本养老保险发挥了不可替代的补充作用。而我国现行自愿性企业年金制度,虽经十多年发展,结果却不尽如人意,覆盖率很低,普惠性差。因此,为克服企业年金单轨制运行的不足,笔者引入瑞士独特的企业年金强制与自愿双轨并行制模型,并对模型进行分轨推导与解析。瑞士模式的实际应用效果表明,双轨并行制模型优势互补、切实可行,有利于企业年金的长期健康发展,这将为我国企业年金强制与自愿双轨并行制模型之构建提供有益借鉴。
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