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[期刊] 南方金融
[作者]
苏宝玉
地处欧洲中心的瑞士是一个在国际上保持永久中立、政治经济稳定、国民教育良好、居民生活富裕的发达国家。笔者今年有幸随中国银行业协会组织的代表团考察了瑞士银行、证券等金融机构以及一些在瑞士的国际组织,对瑞士的社会经济及金融业留下了深刻的印象。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐永泽
一个国家学制(学习制度、教育制度)的设置问题,是这个国家整个教育体制机制中最根本的源头性问题。瑞士的学制设置,坚持适应和满足社会需要,构建了完整而又互通的两类教育体系,使学科知识型教育和职业技能
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
汪同三 齐建国
应经济合作与发展组织发展中心和意大利波洛尼亚大学的邀请,中国社会科学院经济分析与预测代表团一行五人,于1997年11月27日-12月18日访问了瑞士和意大利。代表团由中国社会科学院数量经济与技术经济研究所所长李京文教授为团长,成员有该所副所长汪同三教授、所长助理齐建国教授、助理研究员韩胜军和外事局项目官员丁涛。 在访问瑞士期间,代表团走访了苏黎士大学经济系、洛桑大学、洛桑瑞士市场信息研究
[期刊] 财政研究
[作者]
陈怡芳 高峰 于江涛
一、德国、瑞士解决低收入家庭住房问题的主要做法德国、瑞士都高度重视解决低收入家庭住房问题,根据不同时期住房需求特点,制定了相应的住房保障制度。(一)德国住房保障制度。德国住房保障制度,根据不同时期的经济发展、住房状况以及住
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
2012年5月9日-20日,以中国职业技术教育学会副会长周稽裘为团长的中国职业技术教育学会代表团一行6人,应邀访问了奥地利共和国和瑞士联邦。访问的主要任务是:①了解该国非政府组织运作的法律保障、与政府的合作关系和经费来源保障等有关问题;②了解该国以双元制为特征的学徒制职业教育近年来的发展状况和新特点;③与奥地利商会继续探讨未来在职业培训方面的合作问题。访问期间,代表团在奥地利先后拜会了奥地利商会经济促进学院(WIFI)院长兰沙默先生,该院国际知识转让部主任卢迪凯博士和中国项目经理杨丽博士以及奥地利教育部负责职业
[期刊] 世界农业
[作者]
刘超 刘蓉 朱满德
应用生产者支持估计方法和数据,对欧盟、日本、韩国、瑞士、挪威、冰岛6个农业高保护经济体1986—2017年的农业支持水平、政策结构、产品结构和市场扭曲等进行考察。结果表明:样本国家和地区农业支持总量未有明显削减,地均和劳均农业支持总量仍维持较高水平,农业高支持高保护的本质并未变化。农业生产者是其农业政策支持的重点,尽管农业补贴率有不同程度下降,除欧盟外都远高于经济合作与发展组织(OECD)平均水平。日本和韩国主要依靠价格支持措施;欧盟以脱钩的直接补贴措施为主;冰岛、挪威、瑞士则是价格支持与直接补贴并重,其中与农业经营挂钩的补贴措施占主导方式,政策工具日益多样化。单项产品的支持范围未曾有明显调整,部分产品补贴有所降低,仍处于高位水平。本文进一步结合经济发展、农业农村现实情景等,提出对中国农业政策改革调整、政策支持重点、补贴工具选择和多哈农业谈判策略的政策启示和建议。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
罗菊春
瑞士的林业概况罗菊春（北京林业大学森林资源与环境学院）１９９２年９月，“全球亚高山五针松及其环境”国际学术讨论会（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＷｏｒｋｓｈｏｐｏｎＳｕｂａｌｐｉｎｅＳｔｏｎｅＰｉｎｅｓａｎｄＴｈｅｉｒＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ）在瑞士南部高...
[期刊] 会计研究
[作者]
丁平
一、概况 瑞士位于欧洲中部,面积41,293平方公里,人口约680万。在政治制度上,瑞士实行联邦制,全国由26个州组成,政治稳定。同时奉行直接民主和中立政策,联邦政府的诸多职能多划归地方,由州(cantons)和市(communes)级政府行使;瑞士是欧洲自由贸易联盟(EFTA)的创始国,也是前关税和贸易总协定(GATT)成员国,但不是欧洲货币体系(Eu-ropean Monetary和System)成员,亦未加入欧洲联盟(EC)。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
于健鹰
瑞士中部高原的卢塞恩,是个湖光山色相互映衬的美丽城市,是瑞士最大的夏季避暑胜地之一。卢塞恩市中心并不很大,人口只有七万多。历史悠久的卢塞
关键词：
塞恩 避暑胜地 湖光水色 水塔花 拉杜
[期刊] 涉外税务
[作者]
盛立中
瑞士是世界上最富有的国家之一,以税收低且能与税务机关讨价还价而闻名遐迩。一家公司如果把总部设在日内瓦,缴纳的税金大约只相当于西欧国家的1/3或1/4。当然,运气好或名气大一些的话,还可以与当地的税务官员叫叫价。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
焦玉步
去年下半年,我们组团赴荷兰、瑞士、意大利三个国家考察,重点了解教育规划、职业教育、继续教育等方面的发展情况。根据三个国家特点,着重考察了荷兰现代农业、瑞士现代制造业、意大利文化创意产业所需的技术技能人才培养情况和现代职业教育体系建设情况。基本情况及特点荷兰、瑞士和意大利三国职业教育的定位科学合理,产教深度融合,体系成熟和制度完备,具有很强的吸引力。特别是职业
[期刊] 教育与职业
[作者]
周瑛仪
1993年瑞士建立应用技术大学,1994年通过设置职业会考来选拔生源。应用技术大学的选拔标准为"联邦职业教育证书+职业会考证书",即只有获得联邦职业教育证书的学生才能参加职业会考,取得职业会考证书后方可入学。联邦职业教育证书保障生源具备必要的职业技能,职业会考注重专业相关知识以及跨专业思考和问题解决等方法能力的考核,包括基础、重点、补充三部分科目及跨专业项目。瑞士职业会考制度为我国应用技术大学招生考试制度的设计提供了经验:作为衔接两级教育的招生考试,应考核"职业技能+专业知识和文化基础"。
关键词：
职业会考 应用技术大学 瑞士
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