标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4683)
2023(6785)
2022(5247)
2021(5165)
2020(4429)
2019(10343)
2018(10472)
2017(19765)
2016(11397)
2015(13365)
2014(13345)
2013(12458)
2012(11283)
2011(10309)
2010(10926)
2009(10031)
2008(9851)
2007(9099)
2006(8205)
2005(7689)
作者
(30502)
(25034)
(24891)
(24085)
(16115)
(11985)
(11518)
(9732)
(9536)
(9288)
(8584)
(8495)
(8213)
(8131)
(7728)
(7718)
(7713)
(7443)
(7325)
(7153)
(6433)
(6214)
(6117)
(5854)
(5803)
(5778)
(5718)
(5696)
(5094)
(4899)
学科
(43487)
经济(43431)
管理(33416)
(31195)
(28225)
企业(28225)
方法(20201)
数学(17336)
数学方法(16784)
中国(12915)
(11337)
业经(11245)
理论(10570)
教育(9739)
(9111)
(8360)
地方(8289)
(7964)
教学(7819)
(7703)
(7454)
贸易(7443)
(7260)
(7252)
农业(7164)
技术(7083)
(7063)
银行(7054)
(7050)
(6752)
机构
大学(155931)
学院(152879)
管理(60589)
(56320)
经济(54823)
理学(51670)
理学院(51109)
管理学(49794)
管理学院(49501)
研究(48005)
中国(36697)
(33509)
科学(28148)
(26425)
(25501)
(22965)
师范(22782)
(22702)
中心(22595)
北京(21461)
(20547)
财经(20546)
(20436)
研究所(20309)
业大(19931)
(18441)
技术(17991)
师范大学(17887)
(17867)
教育(17077)
基金
项目(96131)
科学(76275)
研究(73616)
基金(67585)
(57139)
国家(56644)
科学基金(49812)
社会(44754)
社会科(42358)
社会科学(42344)
(39101)
教育(38048)
基金项目(34247)
(32803)
自然(32237)
编号(31992)
自然科(31575)
自然科学(31571)
自然科学基金(30988)
资助(29166)
成果(27635)
课题(23541)
重点(21692)
(21117)
(20540)
大学(20401)
(19961)
项目编号(19772)
(19537)
创新(18826)
期刊
(66367)
经济(66367)
研究(49469)
中国(37121)
教育(33146)
管理(26219)
(20666)
学报(20060)
科学(19743)
(19515)
大学(17292)
技术(16392)
(14505)
金融(14505)
学学(14374)
农业(12939)
业经(12048)
图书(11402)
财经(10147)
经济研究(10134)
(8779)
统计(8722)
职业(8501)
(8467)
书馆(8356)
图书馆(8356)
问题(8069)
技术经济(7882)
(7788)
论坛(7788)
共检索到242223条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究  [作者] 武学超  
自20世纪90年代后期以来,瑞士高等教育经历了由"刚性管制"到"柔性竞争"的治理模式改革。在这一改革进程中,卢加诺大学、纳沙泰尔大学、南方应用科学大学分别经历了由"国家认可"到"国际声誉"、由"思想守旧"到"体系重构"、由"结构集权化"到"组织动态化"的组织战略模式转型。瑞士大学组织战略模式转型经验表明,处理好集权决策与合约认同、环境适应性与身份合法性之间的关系是一所大学成功发展的关键所在。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李赟  林祝亮  曹振新  王泽文  
瑞士现代学徒制因其斐然的成绩得到了全社会的广泛关注和认可,然而,在学徒制的STW(School To Work)过渡过程中,出现了多种风险,对学徒的平稳过渡产生了潜在威胁。为了应对STW过渡风险,作为瑞士现代学徒制三大参与主体的政府、企业和学校通力合作,从多个角度出发,采取了多种风险规避措施,并取得了举世瞩目的成就。瑞士现代学徒制STW过渡风险的规避举措对我国现代学徒制的建设和良好发展,具有积极的借鉴意义。
[期刊] 南方金融  [作者] 苏宝玉  
地处欧洲中心的瑞士是一个在国际上保持永久中立、政治经济稳定、国民教育良好、居民生活富裕的发达国家。笔者今年有幸随中国银行业协会组织的代表团考察了瑞士银行、证券等金融机构以及一些在瑞士的国际组织,对瑞士的社会经济及金融业留下了深刻的印象。
[期刊] 教育与职业  [作者] 何晓岩  
当前旅游职业教育的主要任务是培养符合市场需求的专业人才,提高人才培养效益。基于此,文章分析了当前我国旅游职业教育发展中存在的问题,参考国际公认的餐旅教育成功模式——瑞士"洛桑模式"经验,从人才培养、国际化办学、培训体系、师资"双元"发展、实习制度、教育品质保证等方面阐述了"洛桑模式"的可借鉴价值。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蔡建平  
瑞士的酒店管理享誉世界,其人才培养的模式极具实践性,我国的酒店业正处在蓬勃发展中,急需从事酒店业的各类综合技能具备的人员,通过学习瑞士酒店管理人才培养的先进经验,能加快开启我国酒店管理人才培养的新模式,加强职业化教育,为酒店业培养更多专业度高、综合能力强和素质高的专业人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周瑛仪  
1993年瑞士建立应用技术大学,1994年通过设置职业会考来选拔生源。应用技术大学的选拔标准为"联邦职业教育证书+职业会考证书",即只有获得联邦职业教育证书的学生才能参加职业会考,取得职业会考证书后方可入学。联邦职业教育证书保障生源具备必要的职业技能,职业会考注重专业相关知识以及跨专业思考和问题解决等方法能力的考核,包括基础、重点、补充三部分科目及跨专业项目。瑞士职业会考制度为我国应用技术大学招生考试制度的设计提供了经验:作为衔接两级教育的招生考试,应考核"职业技能+专业知识和文化基础"。
[期刊] 国际金融研究  [作者] 章敏  
瑞士三大银行的业务发展战略章敏瑞士的三大银行———瑞士联合银行、瑞士信贷银行和瑞士银行以资本计分别居世界排名第三(199亿美元)、第十三(1375亿美元)和第十七(11733亿美元)位,三家银行的业务发展策略基本相似略有差别。三家银行的业务结构均...
[期刊] 特区经济  [作者] 邱丹逸  袁永  廖晓东  
瑞士是世界最具创新力的国家之一,连续七年位居全球创新指数第一,连续九年全球竞争力排名第一,是世界首屈一指的"创新之国",这些成绩与瑞士科技创新战略政策密不可分。本文系统分析了瑞士科技创新的战略规划、政策措施及组织体系,并得出了若干启示。
[期刊] 管理现代化  [作者] 高红岩  
随着企业竞争环境的日益复杂而多变,项目日益成为众多企业应对变化的重要组织结构选择。项目作为战略实施工具的角色也在向战略驱动器的角色转变,项目管理研究中也开始重视对战略维度的研究。在项目组织的发展过程中普遍存在刚性和无序问题,通过战略创新模式和战略集中模式的选择,能够有效推动刚性结构和无序结构走向灵活结构。
[期刊] 改革与战略  [作者] 梁峰  郭炳南  
文章系统总结瑞士旅游业在服务质量、市场运行、产品创新、营销模式以及政策保障等方面的经验,揭示其在旅游品质化、产业化、创新化与体制化等方面形成的综合国际竞争力,在此基础上建构起包括发展目标绩效体系、市场运行系统、政府保障机制三个层次结构的旅游竞争力评判机制,衡量旅游产业发展的国际水平。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 罗菊春  
瑞士的林业概况罗菊春(北京林业大学森林资源与环境学院)1992年9月,“全球亚高山五针松及其环境”国际学术讨论会(InternationalWorkshoponSubalpineStonePinesandTheirEnvironment)在瑞士南部高...
[期刊] 会计研究  [作者] 丁平  
一、概况 瑞士位于欧洲中部,面积41,293平方公里,人口约680万。在政治制度上,瑞士实行联邦制,全国由26个州组成,政治稳定。同时奉行直接民主和中立政策,联邦政府的诸多职能多划归地方,由州(cantons)和市(communes)级政府行使;瑞士是欧洲自由贸易联盟(EFTA)的创始国,也是前关税和贸易总协定(GATT)成员国,但不是欧洲货币体系(Eu-ropean Monetary和System)成员,亦未加入欧洲联盟(EC)。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周谊  
本文简要介绍瑞士各级各类教育概况,指出瑞士教育中较为突出的特征:灵活多样的办学形式;重视早期教育、普及教育和职业教育;大量教育经费投入,等等。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 韩静  张力跃  
1999年《博洛尼亚宣言》旨在创建一个统一的"欧洲高等教育空间",加速欧洲共同体的互动交流。在这一背景下,瑞士应用科学大学的创建借鉴了以德国为代表的欧共体国家的经验,同时又在顺应本国经济发展需求的基础上不断形成自身发展特色,包括入学资格多样化且突显实践性;师资队伍要求高且注重国际化;资金支持力度大且来源渠道广;专业设置范围广且接轨地方经济与产业结构,为其高技术技能型人才的培养做出了突出贡献。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除