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[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐开秀
瑞典作为北欧教育成功典范,在国际测试中始终处于领先位置。尤其是其教师教育改革与培训一直为他国所关注,有着一定的借鉴意义和实践价值。通过对瑞典教师教育改革的背景与障碍性因素的解读,并对瑞典教师教育改革路径进行归纳和探讨,以供教育工作者参考。
关键词：
瑞典 教师教育 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕翔
21世纪以来,随着知识经济时代的到来,教师教育事业的改革与发展成为国际关注的焦点,建设专业化、终身性、高素质的教师队伍至关重要。瑞典经过多次改革,形成了独具特色的教师培养模式,使得国家整体教育水平位居世界前列。通过文献资料与逻辑分析等方法,在对瑞典教师教育改革的社会背景与发展历程进行简单介绍后,详细阐述和分析了其具体实施策略,最后借鉴瑞典的成功经验,从教师教育的组织管理、课程设置、教育信息化建设及多元合作角度出发,提出了推动我国教师教育事业发展的相关启示。
关键词：
瑞典 教师教育 教育改革 实践经验
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯政彦
为了提升人才培养质量和满足行业企业需求,瑞典开始了职业教育学徒制改革。通过开设专门学徒计划、国家无偿资助学徒、创立新型学院、调整两级管理结构设立"国校"两级管理机构等改革举措推行职业教育学徒制,在人才培养方面取得了明显的效果。面对我国企业在职员工成为学徒的意愿较低,学徒上升途径和发展框架不够明晰;学校和企业之间存在责任、所有权的不平衡以及潜在的权利与信息不对称,学徒学习质量低;企业参与积极性不高等问题,借鉴瑞典经验,我国应从完善现代学徒制体系、改革现代学徒治理结构、组合资助降低企业风险等方面,推动我国现代学徒制的试点工作。
关键词：
现代学徒制 职业教育 瑞典
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵硕
从瑞典研究生的录取准备、福利待遇、资助体系和导师队伍等几个方面介绍了其与众不同的研究生教育特点,在此基础上分析了瑞典研究生的培养质量与监控体系,揭示了这一国际化研究生培养模式对我们的启迪。
关键词：
瑞典 研究生教育 国际化 培养特色
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛二勇
为提高教育效能,福利国家20世纪90年代以来纷纷改革教育。作为高福利国家的瑞典,针对教育发展中出现的诸多问题进行了自由化改革;与此同时,瑞典政府从公平机会、公平对待、公平结果三个方面促进教育公平,采取多种措施评估与监测教育公平程度。政策演进中出现的问题,预示着瑞典教育公平发展政策的未来走向。
关键词：
瑞典 教育改革 教育公平 政策 福利国家
[期刊] 改革
[作者]
韩继云
瑞典是目前世界上最发达的资本主义国家之一,其年均国民生产总值(GNT)名列世界前茅,人民生活水准极高。在本世纪初,瑞典还是一个贫穷落后的农业国,生产力低下,国力很弱。之所以能取得今天的巨大成功,是因为瑞典历届政府重视经济的发展。从80年代开始,瑞典政府进一步把发展本国经济——特别是工业经济放在首位,下功夫对国营企业的管理进行了一系列重大改革,让企业自主经营、自负盈亏,取得了明显的成效。虽然我国与瑞典在社会制度等方面存在差异,但近10年来瑞典政府改革国营企业管理的一些措施,对当前我国深化企业改革不无启迪。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
何润宇 高俊山
创业教育是提高国民创业精神、提升国家及地区经济活力和竞争力的重要手段。瑞典的创业教育从20世纪90年代开始普及,在教育过程中高度强调国际化视野,实施全员参与式教育,以观念、技能开发和实践性为导向,通过与创业孵化器及创业园等区域创业网络的高度互动,充分利用各种社会资源提高创业教育的效果,这些都为我国高校创业教育的发展提供了启示。
关键词：
瑞典 创业教育 创业政策 孵化器
[期刊] 职教论坛
[作者]
宿静茹 崔丹
瑞典的成人教育具有法律政策相对完善、终身学习思想普及、成人教育机构多元化、学习圈作用明显和成人教育工作者专业化水平较高等特点，其在长期发展中形成的鲜明特色，为我国学习型城市建设提供了有益借鉴。基于此，我国在学习型城市建设过程中应健全法律政策，做好顶层设计；营造终身学习氛围，推进终身学习；整合多方资源，发挥合力作用；构建成人学习共同体，注重多元化发展；加强成人教育工作者队伍建设，提升专业素养。
关键词：
瑞典 成人教育 学习型城市 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗洁颖
瑞典学习圈主要是针对流动人口建立的学习模式，通过大众运动和组织建立一定的朋友圈、协会圈和广告圈，使流动人口通过加入这种模式的学习圈中来增强自身的文化素养。对瑞典学习圈进行简单阐述，并进一步对瑞典学习圈产生的原因、瑞典学习圈运行的理念依据，组织结构和运行方式进行分析和综合，进行社区教育学习圈发展的经验的总结，并针对我国社区教育提出具体策略性思考。
关键词：
瑞典 流动人口 学习圈 社区教育
[期刊] 中国金融
[作者]
王信 郭冬生
瑞典、丹麦等国家较早开始建设无现金社会,已取得很大进展。特别是瑞典现金使用量快速下降,非现金支付已占主流,但也出现一些问题和争议。近期,我国某大企业与若干城市合作,提出建设"无现金城市",引起较大反响。深入了解瑞典无现金社会建设的经验及其面临的挑战,对我国非现金支付发展和现金服务管理有一定启示。
关键词：
消费者 非现金支付工具
[期刊] 中国金融
[作者]
王信 郭冬生
瑞典、丹麦等国家较早开始建设无现金社会,已取得很大进展。特别是瑞典现金使用量快速下降,非现金支付已占主流,但也出现一些问题和争议。近期,我国某大企业与若干城市合作,提出建设"无现金城市",引起较大反响。深入了解瑞典无现金社会建设的经验及其面临的挑战,对我国非现金支付发展和现金服务管理有一定启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭柯凡
学徒制由来已久，瑞典的学徒制教育总体上遵循着由国家教育系统及职业发展委员会提出的框架进行发展，而无论是哪一种类型的学徒项目，学生学习的核心都在于目标、指导和实践训练这三个方面。分析这三个核心要素是如何影响学生在工作场所的学习进程后，得出对我国学徒制教育的启示：加强校企合作；以岗位需求为导向设置课程内容；制定工作环境学习框架，树立课程学习目标。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
熊琪 雷江华
瑞典融合教育经历了从隔离到一体化再到融合的过程。以融合为导向的教育改革和政策、以普通学校特殊班级和工作小组为主的模式和以特殊教育技能培训为基础的师资保障,是瑞典融合教育高度发展的特色所在。但瑞典在融合教育的过程中也面临了一些挑战,如医学模式仍占主导地位、移民带来的不平等问题以及特殊班级和工作小组模式带来的效率问题。瑞典融合教育的成功经验和教训为我国随班就读工作的发展提供了重要的借鉴与启示。
关键词：
瑞典 融合教育 发展特点 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶柯
瑞典是一个终身教育非常发达的国家,具有相对完善的法律政策、灵活的终身教育体系、成熟的个人学习激励机制和学习成果学分转换机制。回顾瑞典终身教育的发展历程,分析瑞典终身教育的特点与成就,对促进我国终身教育事业发展具有重要的启发借鉴意义。
关键词：
瑞典 终身教育 教育投入 学习认定策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李箭
英国开放大学(Open University)利用现代网络远程资源对已经获得各种专业学士学位的大学毕业生或在职教师实施研究生学位证书教师教育课程,即PGCE(Postgraduate Certificate of Education)。这种开放式的师资培养体系,成为英国中小学师资培养的最主要形式。其成功的培养模式具有鲜明的特点,代表了英国教师教育改革和发展的趋势,也为我国健全中小学教师教育培养制度、建立开放式教师培养体系、发展教师专业化、吸引和培训其他专业优秀人才从事教师职业提供借鉴。
关键词：
英国开放大学 PGCE课程 教师教育
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