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[期刊] 统计研究
[作者]
刘玉琴
本文以现行《统计法》为参照,从如何杜绝权力干预统计、强化统计机构管理职能、切实规范统计行政行为、夯实各级政府统计责任、加大调查资料保密力度、健全统计信息共享机制以及引入国际统计规则理念等7个方面,对新《统计法》所确立的各项法律制度进行了阐释。作者认为,新《统计法》进一步体现了依法行政的基本理念和要求,是我国统计法治建设进程中的又一重要里程碑,对于切实维护统计数据质量、提升政府统计公信力将发挥更好的保障作用。
关键词：
新《统计法》 数据质量 依法行政
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鄢烈洲 陈绍华
新《职业教育法》颁布实施以来，学校、企业、政府、研究机构等从不同视角给予学理阐释和政策释义，引发职业教育现象级的新热点，达成新法站位高、立意深、观念新、内涵广等跨界共识。但仍有研究偏重实践维度的阐释，理论框架嵌入不足。本文运用马克斯·韦伯的理性二分法理论，从价值理性和工具理性两个维度对新《职业教育法》进行了剖析解构与理性思辨，并对其价值取向和法律逻辑等进行再认识。据此提出，虽然新《职业教育法》从立法层面是一部促进职业教育改革发展的善治良法，但在实施层面，仍需借助地方立法、非均衡赋权政策试验等，重点完善省级层面职业教育中观政策生产供给，消除法律留白和政策叠加，使新《职业教育法》赋予的权利、义务落地生根。
[期刊] 统计与决策
[作者]
黎莎
统计局甄局长给贾县长送来了《全县农业经济指标年报》。贾县长看罢，疑惑地问道；"哎，老甄，这些数字恐怕有出入吧？""都是计算机计算汇总。"贾县长说："也不能迷信计算机嘛。比如粮食产量这个数字，我看就有问题。去年还是两亿出头，今年怎么连一亿还不到呢？""因为今?..
[期刊] 中国金融
[作者]
任泽平 方思元
中国金融周期从2008年以来快速上行,信贷与GDP之比增速上升很快,防范金融风险刻不容缓。2017年12月中央经济工作会议定调,防范化解重大风险是未来三年三大攻坚战之首,将金融风险防控提到国家战略高度。此轮金融风险防控是我国在新形势下的重大战略部署,目的是前瞻性、主动化解金融风险。站在当下金融监管关键期,我们对银行业监管变迁进行了一次全梳理,旨在厘清特定经济发展条件下银行监管的考量及影响,从银行角度理解金
关键词：
银行监管 金融周期 影子银行 三个维度
[期刊] 审计研究
[作者]
杨建荣
当前对中国特色社会主义国家审计事业依赖的社会文化环境和国家审计与社会文化的互动关系研究存在不足。本文尝试基于社会文化维度的人文研究思维,运用马克思文化哲学的观点和方法,解读国家审计的制度安排,系统研究文化、治理和国家审计的关系。对国家审计的角色定位进行了重新审视,在此基础上,对当代中国国家审计基于文化自觉的静态文化根基和基于文化变迁的动态文化根基进行了系统研究,并创新性地分析了国家审计在文化治理中文化批判和文化建构的作用。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李秀香 汪忠华
2018年5月全国生态环境保护大会正式确立了习近平生态文明思想。习近平同志阐明了生态价值观,明确了生态文明建设的六大原则,深刻剖析了生态文明建设的必要性,这些思想需要从理念维度上来理解和解读。习近平同志提出了美丽中国建设的宏伟蓝图,全面阐述了生态文明建设的目标任务;明确了生态文明的五大体系建设,指明了生态文明建设的总体思路,这些思想需要从目标和策略维度上来理解和解读。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义理论的重要组成部分。从理念、目标和策略三个维度把握习近平生态文明思想的核心要义,可以深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑体系,提升生态文明行动自觉性。
[期刊] 求索
[作者]
李建盛
艺术诠释是美学和艺术理论中的重要难题，传统上主要有四种基本理论类型，它们各有其优势和局限。艺术诠释是一种综合的理解和解释活动，艺术诠释活动各种重要因素之间的关系是辩证张力关系，应该在综合的理论视野中理解艺术诠释活动的诠释学辩证法，尤其重要的是把握艺术作品与理解者阐释之间的诠释学辩证法。艺术作品的意义阐释既有同一性，也有差异性，艺术的诠释学活动始终是艺术作品的同一性与意义理解的创造性辩证运动。
关键词：
艺术 艺术活动 理解维度 诠释辩证法
[期刊] 统计研究
[作者]
王松
2009年6月27日,十一届全国人大常委会第九次会议修订了《统计法》(修订前的《统计法》以下简称为旧法,修订后的《统计法》以下简称为新法),并于2010年1月1日起正式施行。新法对旧法原
[期刊] 职教论坛
[作者]
任君庆
统筹推进职业教育与普通教育协调发展是新《职业教育法》的新规定，落实该项规定具有重要意义。类型教育、体系构建和经济社会发展三个维度阐述职业教育与普通教育协调发展各有侧重，类型教育维度的职业教育与普通教育协调发展，要全面把握职业教育作为类型教育的“同为教育”“不同类型”“同等重要”三个核心理念；体系构建视维度的职业教育与普通教育协调发展，需要在“体系内部”和“体系之间”两个方面着力；经济社会发展维度的职业教育与普通教育协调发展，需要重点关注服务现代产业发展、完善终身教育体系、推动技能社会建设等三个方面。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
何晔 盛群力
促进学生的理解是教育的终极目标。UbD 理论新近提出的"理解的六个维度"(即解释、释义、应用、洞察、移情和自知),详细阐述了理解每个维度的功能、特点和表现,有助于我们更好地理解"理解"。理解的多种维度观不仅理清了理解与知识的关系,区分了表层理解和深层理解,而且还体现出认知与情感的协调统一,突出了学习者自我调节的重要性。
关键词：
理解 教学目标 教学设计
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱建业
高等教育理论创新的过程是一个复杂的系统工程,是在解决新的历史时期高等教育领域出现的新问题的过程中,不断抽象出来的新的系统化了的理性认识。在创新过程中,至少应关注以下四个维度:高教理论创新应关注"多样与综合"。现代高等教育理论创新的多样性体现在教育理论创新主体复杂多样、教育理论创新活动组成要素的多样性和可变性、理论创新活动过程的动态性以及教育理论创新结果的不确定性。面对系统的复杂多样性,高等教育理论创新的过程应加强系统诸
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张开 顾梦佳 王声啸
习近平新时代中国特色社会主义经济思想,是推动我国经济发展实践的理论结晶,是中国特色社会主义政治经济学的最新成果。马克思主义立场、观点和方法,是其理论底色;坚持加强党对经济工作的集中统一领导,保证我国经济沿着正确方向发展,是其本质特征;坚持以人民为中心的发展思想,解决新时代我国社会主要矛盾,是其根本立场;贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,是其主要内容;深化供给侧结构性改革,解决新时代我国经济发展主要矛盾,是其工作主线;运用辩证方法做好经济工作,是其思想方法。这六个维度构成相互联系、相互促进的有机整体。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卫萌
精神是行动的先导,有了创新精神才可能有创新行动;精神转化为行动的现实就是人们的创新过程或能力;创新精神的大小、强弱决定着创新的力度与结果。因此要提高大学生的创新能力,就必须从动力、品质和思维等方面培育其创新精神。
关键词：
创新动机 创新品质 创新思维
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