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年份: 2024(4668); 2023(6700); 2022(5611); 2021(5002); 2020(3799); 2019(8828); 2018(8406); 2017(15315); 2016(8335); 2015(9190); 2014(9156); 2013(9164); 2012(9006); 2011(8471); 2010(8701); 2009(8032); 2008(7809); 2007(7122); 2006(6622); 2005(6397)

作者: 王(25264); 张(21066); 李(21024); 刘(19642); 陈(13339); 杨(10002); 晓(9537); 赵(8179); 周(8096); 华(7527); 文(7308); 吴(7029); 林(6829); 明(6768); 志(6596); 伟(6446); 孙(6227); 丽(6057); 徐(6036); 黄(6004); 平(5469); 玉(5299); 军(5113); 朱(4904); 红(4829); 郭(4767); 胡(4749); 建(4722); 春(4302); 云(4189)

学科: 济(41904); 经济(41855); 业(22673); 管理(20922); 地方(17116); 中国(15991); 企(15430); 企业(15430); 农(15077); 业经(11693); 农业(10945); 地方经济(9730); 发(9575); 方法(8911); 融(8260); 金融(8260); 学(7928); 银(7907); 银行(7891); 行(7815); 贸(7439); 贸易(7427); 发展(7290); 展(7265); 制(7124); 易(7101); 环境(6849); 数学(6658); 技术(6603); 数学方法(6594)

机构: 学院(122708); 大学(119957); 济(50653); 经济(49512); 研究(48888); 管理(43350); 中国(37298); 理学(35790); 理学院(35253); 管理学(34727); 管理学院(34478); 科学(29279); 京(27213); 所(25302); 财(22806); 研究所(22626); 农(22277); 中心(21764); 江(20411); 范(20282); 师范(20086); 北京(17966); 院(17505); 州(17062); 财经(16990); 农业(16963); 业大(16588); 师范大学(16086); 省(15831); 经(15300)

基金: 项目(75551); 科学(59816); 研究(58730); 基金(52226); 家(45038); 国家(44566); 科学基金(37745); 社会(37312); 社会科(35251); 社会科学(35246); 省(31460); 基金项目(27178); 教育(26437); 划(25957); 编号(24523); 发(23375); 自然(22033); 自然科(21494); 自然科学(21491); 自然科学基金(21079); 成果(20896); 资助(20433); 发展(19172); 展(18804); 课题(18526); 重点(17528); 创(16100); 部(15899); 年(15280); 国家社会(15076)

期刊: 济(69457); 经济(69457); 研究(42444); 中国(33154); 农(23560); 教育(19755); 管理(18414); 科学(17601); 学报(17264); 农业(16193); 财(15528); 融(15241); 金融(15241); 业经(13743); 大学(13342); 学学(12175); 技术(11204); 经济研究(10587); 问题(8830); 财经(8114); 业(8040); 经(7092); 发(7086); 世界(6827); 商业(6725); 贸(6684); 坛(6536); 论坛(6536); 图书(6519); 科技(6216)

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理想、困境与新生:联合国教科文组织六十年的发展演变

[期刊] 教育学报 [作者] 滕珺

作为世界教育发展的思想领袖,联合国教育科学文化组织(UNESCO)在六十多年的发展历程中,先后经历了"硝烟中的未来"、"探索中的成长"、"曲折中的前行"和"变革中的新生"这四个大的发展阶段。从充满理想和热情,到面对现实和困惑,再到鼓起勇气与信念,UNESCO本身也在不断学习如何成长。在未来的发展道路上,UNESCO还面临着各种各样的挑战,如何把握该组织特有的优势,积极与其他国际组织合作,在国际事务的舞台上发挥自身独有的力量,这些都是UNESCO要实现"破茧成蝶"所必须思考和解决的问题。

关键词：联合国教科文组织国际组织国际关系

明天的联合国教科文组织

[期刊] 全球教育展望 [作者] 松浦晃一郎赵慧译郑太年

关键词：文化多样性水资源危机国际合作国际社会交流技术基本自由世界遗产大会世界水资源多科性联合国系统

联合国教科文组织与现代终身教育的发展

[期刊] 职教论坛 [作者] 何光全

第二次世界大战以来，全球政治、经济、社会、科技经历持续重大变革，人类社会与教育面临持续严峻挑战，联合国教科文组织积极倡导和推动现代终身教育加以应对。联合国教科文组织主导下的现代终身教育，从观念上经历了从“永恒教育”到“终身教育”、从“终身教育”到“终身学习”的概念化历程，在实践上经历了从关注成人教育到全民终身教育、从终身学习到“优质、全纳、公平”的终身学习、从个体学会生存到整个人类的可持续发展等重要转变。在当前世界正发生深刻变化，面临百年未有之大变局的时代背景下，重温联合国教科文组织所倡导的现代终身教育理念及实践的发展历程，有助于人们进一步理解终身教育的历史意义和现实意义。

关键词：联合国教科文组织终身教育终身学习发展

联合国教科文组织:教育促进可持续发展

[期刊] 比较教育研究 [作者] 周林莎

据联合国教科文组织网站2009年12月14日报道,联合国(UN)气候变化大会于2009年12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开。教科文组织(UNESCO)在会上强调教育应对气候变化,促进可持续发展的重要作用。

关键词：气候变化 UNESCO 全球行动中学师生日至里士满科研人员协调员海洋动物全球问题

2010年联合国教科文组织职业教育发展动向

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 郭晨

2010年,联合国教科文组织(UNESCO)在职业教育与全民教育、终身教育、可持续发展、国际合作方面都开展了大量活动,在发展职业教育的政策建议、项目实施以及经验交流等方面取得了许多成果。各成员国可以在保留自身职业教育发展特色的同时,积极借鉴联合国教科文组织(UNESCO)在职业教育方面的经验,在交流中共同促进职业教育的发展。

关键词：联合国教科文组织职业教育全民教育终身教育可持续发展国际合作

联合国教科文组织关于职业教育发展动向

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 郭晨

2011年联合国教科文组织在全民教育、妇女教育、职业教育教学改革、职业教育教师培训、区域合作、组织发展、对发展中国家帮助等方面都取得了诸多进展。各成员国可以在保留自身职业教育发展特色的同时,积极借鉴联合国教科文组织在职业教育方面的先进理念和典型做法,在交流、学习中积极推进职业教育发展。

关键词：联合国教科文组织联合国国际职业教育培训中心职业教育发展动向

联合国教科文组织全球高等教育治理的演变、角色与保障

[期刊] 教育研究 [作者] 孔令帅张民选陈铭霞

随着全球化日益深入发展，全球高等教育面临着众多挑战和机遇，需借助联合国教科文组织等国际组织从宏观层面进行治理。联合国教科文组织全球高等教育治理政策经过不同阶段的发展，在全球高等教育治理领域扮演着协商者、倡议者、构建者以及促进者的角色。联合国教科文组织在全球高等教育治理上的成绩和角色与其保障路径密切相关。尽管面临着一些挑战，但联合国教科文组织在全球高等教育治理过程中肩负着不可替代的责任。

关键词：全球化联合国教科文组织高等教育治理角色

联合国教科文组织与全球教育治理

[期刊] 全球教育展望 [作者] 杜越

在经济日益全球化的进程中,国际社会对教育问题的关注和重视已使教育的全球治理成为一种必然之势。本文首先对教育进入全球治理的议程进行了探讨;其次,以世界全民教育为例并从比较的角度分析了联合国教科文组织在全球教育治理中的比较优势;最后从三个方面展望了全球教育治理的未来发展。

关键词：联合国教科文组织全球教育治理

联合国教科文组织(UNESCO)简介

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 乐育

联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educationall,Scientific and Cul- tural Organization,UNESCO)属联合国专门机构,简称联合国教科文组织。创建于1945年11月16日;1946年11月正式成立,同年12月成为联合国的一个专门机构。总部设在法国巴黎。其宗旨是通过教育、科学和文化传播于人之思想中建设和平,促进各国间合作,对世界和平与安全作出贡献。联合国教科文组织是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织,其主要机构有大会、执行局和秘书处。大会为该组织最高权力机构,每两年开会一次,决定该组织的政策、计划和预算...

关键词： UNESCO 执行局联合国专门机构文化传播最高权力机构主要机构国际教育局文化组织文字出版社会科学杂志

基于联合国教科文组织政策语境的职业教育教师发展研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 韩利红

联合国教科文组织将教师发展作为提升职业教育质量的重要因素,在多个职业教育政策文件中对教师的地位、素质、培养方式和途径等进行了详细的表述。文章从联合国教科文组织政策语境中逐层分析了职业教育教师发展的诉求,并提出我国应加强职业教育教师任职标准建设,为教师发展提供良好的校企合作支撑,提升教师信息技术应用能力,为教师专业持续发展提供有效支撑。

关键词：联合国教科文组织职业教育教师发展

联合国教科文组织ICT促进教育发展相关项目分析

[期刊] 开放教育研究 [作者] 王荣曾海军

作为一个国际机构,联合国教科文组织在全球全民教育活动中发挥着重要的领导和协调作用,一直重视信息通讯技术(Information and Communication Technology,简称ICT)在促进教育发展方面的潜力。为了更好地应用ICT促进教育发展,联合国教科文组织在教育政策、终身教育、教师教育、网络学习和移动学习、信息共享等方面实施了系列项目,开展了研究、培训、信息传播和网络联系等活动,产生了重要的影响和良好的社会效益。本文通过查阅和分析网上文献,结合笔者所在国际农村教育研究与培训中心在联合国教科文组织框架下开展的ICT促进农村教育与农村发展项目,梳理了联合国教科文组织21世纪以来在...

关键词：信息通讯技术联合国教科文组织项目分析教育促进农村发展

如何发展教师数字素养——联合国教科文组织的路径与启示

[期刊] 中国远程教育 [作者] 孔令帅王楠楠

信息技术高速发展，变革了教育教学方式，也对教师数字素养提出了更高的要求。联合国教科文组织在促进教育发展方面发挥着重要作用，其教育信息化战略中的关键一环就是促进教师数字素养的发展。教科文组织关注教师数字素养发展是为了使教师能够应对数字时代的挑战，更进一步是为了弥合数字鸿沟，促进教育公平。教科文组织提供开放教育资源作为教师教育的补充资源，制定框架作为促进教师教育行动的工具，组织教师培训项目作为促进资源不足国家教师实践的保障。通过了解教科文组织发展教师数字素养的理念与行动，认识其优势与缺陷，我国能够借鉴有益经验，更好地参与全球教育治理。

关键词：教师数字素养联合国教科文组织信息技术教育数字化

联合国教科文组织在环境与发展问题上的分析与观点介绍

[期刊] 外国经济与管理 [作者] 朱钟棣

如何处理好生态环境与经济发展之间的关系,是国际社会近年来所关心的一个重大问题。1992年6月联合国在巴西里约热内卢将要召开的大会就定名为环境与发展。一些国际机构,例如联合国环境保护署、联合国发展规划署、经济发展与合作组织等,纷纷召集会议,为这次大会作准备。1991年9月23至25日,联合国教科文组织在其巴黎总部召开了一

关键词：国际机构召集会议发展问题经济发展国际社会污染防治发展规划非再生资源工业污染污染问题

理想与现实的碰撞——联合国教科文组织“教育规划”的话语实践分析

[期刊] 比较教育研究 [作者] 滕珺

在民族独立运动、人力资本理论和苏联计划经济模式的催生下,联合国教科文组织在20世纪60年代提出了一个重要的教育理念——"教育规划"。本研究运用N-Vivo8.0对UNESCO的"教育规划"政策文本进行话语分析,发现"教育规划"一方面不断提升国家的地位和作用,但另一方面又特别强调经济发展的重要性,具有强烈的现实主义特征。这种现实主义的特质使得"教育规划"在面临后来时代发展的挑战时,成功地完成了一个华丽的转身,逐步内化成了UNESCO及各国政府制定教育政策的思想根基。

关键词：联合国教科文组织教育规划教育理念

理想的种子:联合国教科文组织“基本教育”的话语实践分析

[期刊] 比较教育研究 [作者] 滕珺

联合国教科文组织(UNESCO)成立初期,为解决世界各国普遍面临的文盲泛滥的问题,提出了一个重要的教育理念——"基本教育"。本研究借助于福柯的"话语实践"理论,运用N-Vivo8.0对UNESCO的"基本教育"大会决议文本进行处理,发现"基本教育"具有强烈的、浪漫的自由主义色彩。这使得"基本教育"在面临现实的挑战时,不得不逐步退出了历史舞台,但它在UNESCO播撒下了理想的种子,奠定了UNESCO整个教育思想体系的基调。

关键词：联合国教科文组织基本教育教育理念

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