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[期刊] 当代经济研究  [作者] 赵丁琪  
自生自发秩序是哈耶克自由主义社会理论的核心概念。但是哈耶克对于这一概念的阐述,并不是一个逻辑严密的体系,而是充满着矛盾和悖论。这种悖论表现在三个方面,即哲学悖论、现实悖论与价值悖论。这些理论悖论决定了哈耶克的自生自发秩序思想既不能解释历史,也无法指导现实,而仅仅是一种为资本主义辩护的虚假意识形态。这种以不受约束的自由市场为核心的自生自发秩序不仅不会推动人类实现自由,反而会导向一种“通往奴役之路”。
[期刊] 财政研究  [作者] 刘晓路  
弗里德里希·冯·哈耶克,是一位以一人之身兼领数派,又以一己之能跨越数科的大学者。他先是组建了维也纳学派,后参加伦敦学派,进而又影响到芝加哥学派与弗莱堡学派。除经济学外,还广泛涉足法学、政治哲学与社会哲学、伦理学等领域,并均有很大建树。1974年获诺贝...
[期刊] 云南财经大学学报  [作者] 曾贵  
"市场秩序"是哈耶克自由主义经济理论的核心概念,而市场秩序理论是哈耶克"自生自发"社会理论的重心所在。他的市场秩序理论可以从三个方面进行解读:市场秩序的本质是自由,法治是基础,效率是优势。在哈耶克的市场秩序理论的启示下,中国要坚定市场经济改革方向不动摇,进一步深化社会主义市场经济体制改革;要在增强政府宏观调控和监管能力的同时,进一步扩大经济自由度;要进一步加强社会主义市场经济条件下的法治建设,营造和谐的市场秩序。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 史恩义  
金融发展形成"自生自发秩序",而金融发展的内生监管性又要求政府提供"外部秩序"。美国、拉丁美洲金融发展实践表明,政府行为在金融发展中的契合点是政府收益最大化下的金融发展;突破点是不断调整政府行为以使外部秩序适应自生自发秩序。中国的金融发展要求政府行为能够维持和保护金融发展的自生自发秩序,提供清晰的外部秩序,从而使金融发展成为自生自发秩序和外部秩序———政府行为合力的结果。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 王晨  景珊珊  
拉塞尔·柯克是美国著名政治理论家、历史学家、古典自由教育的倡导者,他的自由教育思想通过对道德想象力、正当理性与秩序关系的诠释,构建出了保守主义视域下的自由教育观。柯克认为自由教育的目的是道德想象力与正当理性的发展,其中以道德想象力的培养为核心,以正当理性的发展为指引;基于自由教育的目的,作为道德想象力的表达的文献学习构成自由教育的核心内容,而在自由教育的实际结果上,自由教育最终使人形成内在的心灵秩序和外在的共同体秩序;在自由教育的维护和实施上,自由艺术学院是自由教育的最佳场所,只有在这样的机构中自由教育才能得到保存和复兴。
[期刊] 南开经济研究  [作者] 冯杨  周呈奇  
哈耶克与众不同地跳出了新古典经济学的既定假设和框架,在截然不同的路径上解读了市场自发秩序以及相应的政府干预问题。哈耶克不仅避免了新古典长久以来在市场与政府这一核心问题上形成的悖论和困境,而且还在方法论的意义上批判了新古典理论体系中基础概念的缺陷和内在的矛盾,从而为现代经济学的发展做出了意义重大的突破和贡献。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李静蓉  
自发秩序理论认为社会秩序由自生自发秩序和计划秩序组成。高等教育秩序也是自发秩序和计划秩序的统一,自发秩序表现为"学术自由、高校自治"的传统,计划秩序表现为学校行政权力的强化以及国家对高等教育影响的加大。
[期刊] 会计研究  [作者] 刘圻  
本文在对企业价值管理模式进行理论梳理之后,原创性地提出企业的价值创造能力源自一种企业内在的自发秩序力量,这一力量需要借助一种程序理性的管理架构,才能有效地为企业创造价值。这一程序理性的管理架构包括结构理性、过程理性和行为理性三个层面。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李静蓉  
社会秩序既可经由"命令—服从"的路径形成,也可以在人们的自由活动中自发形成;前者是计划秩序,后者是自发秩序。自发秩序有其独特的理论基础,在逻辑和现实中都有其合理性。我国高等教育秩序以计划秩序为主,也有一定成分的自发秩序,但这种自发秩序的方向是不确定的,有时它会背离基本的价值。自发秩序与高等教育之间的内在契合,使我国高等教育改革必须培育和规范高等教育自发秩序。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 黄卫华  凌秀丽  
自由和秩序是人类的两大基本需求,二者是对立统一的。制度是形成自由秩序的机制。金融市场的完善就是金融自由和金融秩序的博弈发展过程,是形成金融自由秩序的过程。我国在完善金融市场过程中,面临的是自由优先还是秩序优先的两难问题。允许金融混业和制度建设同样重要,要在金融安全的条件下推进金融自由化,达到自由秩序。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 邓耀彩  
高等教育中的自生秩序是指高等教育产生和发展中非人为设计而产生的秩序,是高校在自主决策的基础上定位的结果。自生秩序是高等教育重大创新的必要条件。我国高等教育长期处于严格管制之下,目前正处在需要创新推动的时代,要求我国高校的定位机制应该以放松管制释放自生秩序为重点。同时,现阶段的高校分类不可能对高校定位产生指导作用。
[期刊] 管理世界  [作者] 刘圻  
本文从计划秩序和自发秩序的比较入手,沿着自发秩序思想的历史演进路径,认为企业作为市场的一种替代,其自身的运作其实也遵循着与市场类似的自发秩序力量。本文将其定义为企业的财务秩序。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李枭鹰  
为了探寻大学、政府和市场之间的"应然"关系,找到恰切的治理高等教育的路径,高等教育界不少学者对自发秩序与社会干预的合法性进行了追问和反思,引发了颇为激烈的论争,形成了两种截然不同的代表性观点:一是主张自发秩序;一是强调社会干预。事实上,自发秩序与社会干预是高等教育可持续发展的一体两面,二者不可偏废,彼此之间并不存在解不开的死结。适度的自发秩序或社会干预都是发展高等教育所不可忽视的,我们应以此为基准,处理政府、市场和大学之间的关系,治理复杂的高等教育,设计可行的高等教育制度,引领高等教育实践走出困境。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 丛龙峰  
经济学家哈耶克在谈到社会秩序这一问题时指出,"所谓秩序,本质上意味着人们的行动是由成功的预期所指导的,亦即是说,人们能够极有信心地预见到他人的行为以及相互的合作"。哈耶克认为,最终有效的秩序构型总会是"自发秩序",在这种秩序下,人们回应即时环境,而其行为亦体现为遵循规则的结果。由此观之,新盛海轮的可贵之处在于,这艘载重18万吨的好望角型巨轮,通过历任领导班子、船员们的持续努力,不断摸索到管人理事的方法与诀窍,继而形成制度,确立起一个组织的管理规则。可以概括为两句话:在理事方面,"把小事做成精品";在管人方面,"把文章做在人上",并且彼
[期刊] 浙江社会科学  [作者] 白小虎  
本文选取了温州模式研究中引用率较高的文献,梳理了制度变迁、产业集群、城市化、民间金融、商会等多角度研究的理论成果,并将"自发秩序"和"制度秩序"的切换作为市场化改革和发展转型过程中的共性问题。温州模式的实践及其理论研究提供了观察中国市场化改革的原发原生的中国样本。自发秩序是温州模式先行启动市场化改革的特殊性一面,对其他区域的改革有启发意义。从自发秩序向制度秩序切换才是市场化改革的一般性和总体方向,温州模式现实的发展困境充分显示了从区域特殊性向制度一般性过渡的现实障碍。温州模式及其研究从正反两方面为中国的市场化改革道路做出了理论贡献。
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