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[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐桂兰
理工院校学生汉语能力出现下降趋势,其主要原因之一是相关课程实训教学环节缺失。解决问题的最有效路径是加强相关实训教学基地建设。这一建设必须围绕人才培养目标,采取开放性的运作模式,充分利用网络资源,构建科学合理的实训教学体系,对课程体系进行整合、优化。
关键词：
理工院校 汉语能力 实训教学基地 通识课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨桂玲
翻译硕士专业学位（ＭＴＩ）建专业时间短，在加强实训基地建设方面还处于探索阶段，存在诸多问题，这不利于复合型、应用型、高端翻译人才的培养。本文分析了理工科院校ＭＴＩ实训基地建设过程中存在的问题，并有针对性地提出几点建议，希望对理工科院校ＭＴＩ人才的培养以及实训基地建设有一定的参考价值。
关键词：
理工科院校 MTI 实训基地建设
[期刊] 科技管理研究
[作者]
柳国栋
当前很多综合性高校的汉语言文学专业都设立一门基础学科就是现代汉语。而对于这门学科,学生对其内容感到迷茫甚至畏惧,教师教学效果不理想成为各个高校的难题。各高校应采取针对性措施,积极改变教学模式,主动使学生调整学习方式,努力提高学生的自我管理能力,使学子们学好现代汉语并能够熟练地将现代汉语在实际生活中应用。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
罗清德
实训基地建设是旅游院校提高教学质量的重要措施和保证。本文从实训基地的含义、任务、类型 ,实训基地的合作模式 ,建设实训基地的措施 ,实训基地的管理等方面进行了论述 ,提出了通过实训基地建设 ,加强旅游院校学生专业基本技能、专业技术应用能力和职业综合能力的培养 ,以提高旅游院校学生的职业适应性的观点。
关键词：
实训基地 仿真训练 双师型教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周静
现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求;开展职业核心能力实训教学是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周莹
职业口语表达能力训练模式由训练目标、训练项目、训练途径、评价方式四个板块组成。训练以培养学生的职业口语表达能力为目标,突出职业性、实践性的训练原则;训练项目确定为口头复述、口头介绍、口头说明、口头汇报等10个基本项目,并提出每一项目的特定表达框架;训练途径为开设专门课程,并将实践项目引入教学过程;评价方式以实践过程的评价代替书面考试,在成绩评定中实行学生评价与教师评价并重。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
范晓玲 苏晶
新疆南疆中职院校部分少数民族学生对汉语知识及交际技能的欠缺,已成为其就业的障碍之一。调研发现,南疆地区中职院校在师资队伍建设、教材使用、课程设置、学生汉语能力培养等方面存在程度不同的问题。要提高新疆南疆职业院校双语教学质量及少数民族学生双语交际能力,需尽力提升南疆中职院校教师双语教学水平、编写适用的双语教材、优化双语课程、加强学生双语能力的培养。
关键词：
新疆南疆 中职院校 汉语教学 汉语能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
北京语言大学作为全国唯一一所以汉语国际推广和弘扬中华文化为主要任务的国际型大学,在新中国对外汉语教育事业中发挥着"核心基地"作用,作出了独特的贡献。改革开放以来,培养了来自176个国家和地区的十万余名熟练掌握汉语、了解中毕文化的外国友好人士和汉语应用专门人才,其中先后产生了2位政府总理、8位部长和国会议长等政府要员、17位驻华或其他国家大使级官员,22位驻华使馆的公使和参赞。2007年,来北语学习的各类留学生有11704
[期刊] 民族教育研究
[作者]
江傲霜
随着"汉语热"在全球升温,汉语学习者呈现出明显的低龄化趋势,来华留学生年龄不断降低,越来越多的少儿走进高校参加短期培训。面对汉语发展的新趋势和新挑战,我们从少儿汉语的发展趋势入手,分析了少儿学习汉语的优势,摸索目前少儿汉语存在的问题,提出少儿汉语短期培训班的教学模式。
关键词：
少儿汉语 短期培训 教学模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郑婕
改革开放、西部大开发和边疆地区经济建设的飞速发展,对加快培养少数民族人才都提出了更高的要求,教育部颁布全日制民族中小学汉语教学大纲,并提出少数民族预科生结业汉语能力达标要求,以及MHK(少数民族汉语水平考试)的推行,都给预科汉语教学带来新的挑战和机遇。针对此问题,预科汉语教学应采取相应的措施和具体办法。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郜峰
高师院校的现代汉语教学改革应从高师院校的培养目标出发,做到树立学生语言应用的规范意识,加强师生在教学方面的交流,多方面培养创新能力,全面提高学生语言素质和语言应用能力。
关键词：
现代汉语课程 现状 教学改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨大方
对联在中国是一种应用非常广泛的言语模式。这种言语模式与汉语有多方面的完美体现,与汉民族思维特点、审美观念有深度的契合,涉及语言的方方面面,具有很强的综合性;这种言语模式,因其诗性特点和修辞手法的丰富多样而具有很强的趣味性;这种言语模式因为相对简短优美、雅俗共赏、易于实践,具有创作性。因此,它能够在少数民族汉语教学中充当一种特殊的教学载体,对少数民族汉语教学具有独特的方法论意义。通过以对联为载体的汉语教学,贯彻整体性教学的理念和原则,可以使少数民族学习者的语言知识、语言技能和文化意识形成一种良性互动,达到有效提升汉语文水平的目的。
关键词：
对联 少数民族 汉语教学方法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕会华 吴铃 张会文
目前对聋人汉语书面语的研究尚停留在经验层面。基于聋人汉语书面语语料库的研究,可以解决语料少,作者信息不清以及和其他汉语作为第二语言习得者对比困难等问题。随着对聋人汉语书面语研究的深入,聋人的汉语水平也将得到提高。语料库建设是一项长期、繁重的工作,本研究在考察了几个汉语学习者语料库的基础上,提出了自己的建库构想。确定了语料属性、语料标注标准等。在理论研究的同时,着手进行聋人汉语书面语语料库的初步建设,取得了一定成绩。
关键词：
聋人 汉语书面语 语料库
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲍风雨 杨科举
本文在分析了职业院校实训基地建设的现状与问题,介绍了校内实训基地建设的"二次开发"的情况。
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