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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范建波
教学实践表明:理实一体化教学需要科学的课堂设计和有效教学方法的指引,才能取得良好的教学效果,高素质职业人才的培养不可忽视思想品质和综合素质的培养,教师能力在此起到至关重要的作用。本文从理实一体化教学模式的视角,提出职业人才的培养对双师型教师的能力要求,探析双师型教师能力系统的内容和结构。
关键词：
理实一体化教学 双师教师 能力系统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐建高
本文简要分析了以往高职教学体系存在的主要问题,并从公共基础学习领域、专业技术学习领域的设置及其教学情境设计等方面,探讨了高职理实一体化教学体系的构建模式。
关键词：
高职教育 实践教学 教学体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成建宇
实施理实一体化教学,是应用型院校培养学生理论知识、强化学生实践能力的必然要求。因此,为保障我国应用型院校人才培养质量,满足行业企业的用人需求,我国应用型院校还需大力开展理实一体化教学工作。然而,目前我国应用型院校理实一体化教学工作在开展过程中还面临着师资水平有待提升、硬件环境有待优化、教材设置不尽合理以及教学评价亟待完善等诸多困境。为此,我国应用型院校应当基于能力本位教育视角,加强师资队伍建设,优化教学硬件环境,调整课程教材设置,完善教学评价体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢文明
基于对校企合作机制下理实一体化教学模式内涵的分析,广西工业职业技术学院通过校企共建生产性实训基地,建立"校中厂",探索"车间课堂化"的"厂中校"模式,积极构建将"企业引进课堂,课堂设在企业"的理实一体化教学模式,拉近了学校教学与企业实践的距离,提高了学生解决工程实际问题的能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐卫东 吴彩君 沈阳
本文认为,在职业教育中知识、技能和素质的形成必须要营造真实职业情境为代表的教学环境,实施以情境教学为典型的行动导向的教学范式。职业学校应在以行动导向职教理念引领下,探索理实一体化教学环境构建的方法与策略。
关键词：
行动导向 理实一体化教学环境 构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
李清德 王岳圆
21世纪,随着高等职业教育教学改革的不断推进,各大高职院校的教育教学工作者及研究人员对高职课程的教学模式与教学方法进行了各种有益地探索。然而,对这些模式的探索大多集中在专业课程的理论教学层面,对于高职院校的专业课程如何实施、课程的实践环节如何开展,如何真正做到"学中做、做中学",最终实现理实一体化教学还有待于进一步研究和探讨。以单片机应用技术课程为例,如何选取教学内容、安排典型任务,同时又紧密结合生产实际,课程设计环节如何搞?对于一体化模式下课程的考核如何进行?如何做到理论与实践环节的真正融合,实现对学生实践动手能力及创新能力的培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张丹
本文对中职电梯安装与维保专业如何采用理实一体化教学理念进行了探索,提出通过构建完整的教学体系,提高教师专业技能,大力发展校企合作,建立有效、完善的教学质量评估体系等来培养中职学生的专业技能。
关键词：
中职 电梯安装与维保 理实一体化
[期刊] 教育与职业
[作者]
史文晴 匡瑛
目前,作为理实一体化课程重要载体的理实一体化教材,依然呈现理论知识与实践知识二元分离的状态。从知识论视角来看,理实一体化就是将理论知识与实践知识有目的、有组织地进行融合。实践化的理论知识是理实一体化的结合点,而理论知识与实践知识的融合机制具有逻辑性、情境性、迁移性和实践性的特点。在理论知识与实践知识整合的三种模型中,部分融合式模型最适合理实一体化教材改革。根据部分融合式整合模型,职业教育理实一体化教材应依照职业能力进行内容选取,围绕工作任务进行内容组织。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘苹 周冠生 阮俊 李荫
"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心。为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案。评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表。评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
叶向群 王娇君 单岩 陈丰秋
以在中国访学交流的美国学生运用云课堂和虚拟仿真实验软件学习化工实验为案例,探讨以结合云课堂和虚拟仿真实验为代表的"理虚实"一体化教学方式变革的可行性和意义所在。采用了课堂观察、讨论与问卷调查的研究方法,取得了较为满意的调研效果。实践证明云课堂和虚拟仿真实验软件是对传统教学方式的有效改进,在节约教学成本、超越时间空间限制、促进学生自主学习等方面有很大优势。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
建立校企合作长效机制,克服高投入、高成本、高消耗的制约,以"手脑并用、知行合一"为理念,陕西省电子工业学校探索了"教、学、做、考、评"有机结合的理实一体化教学。搭平台。以重点建设专业为基础,以校办工厂为主体,建立资产经营管理公司,成立3个全资子公司、1个参股公司、1个分公司。资产经营管理公司统一负责投资和经营管理,公司按照企业模式自负盈亏。成立校企合作委员会,建立董事会,由校长担任董事长,由专业系部主任担任公司的法人代表和总经理,负责系部教学管理和公司的经营管理,由校企合作教研室
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘向勇 梁海珍 雷三元
为了适应电梯教学的需要,中山市技师学院进行了理实一体化教学改革,重新编制教学计划、教学大纲、一体化教材及工作页,建设一体化实训环境,培养双师型教师,提出基于KPI的考核评价机制,教学效果明显提高。
关键词：
电梯安装 教学改革 一体化教学
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘淑春
成本会计是会计学科的主干课程,是在基础会计和财务会计的基础上开设的一门课程,该课程是一门理论性强、方法体系复杂且与实际联系极为密切的课程,主要是培养制造业会计工作中成本核算岗位的业务能力,提供的信息是企业财务管理工作中必要资料。然而目前成本会计的教学中存在着诸多不足,与现代复合型会计应
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卓建华
在机电专业理实一体化教学中,教师不能简单地将专业理论和技能的某个知识点或技能点作为典型工作任务,而是要正确理解典型工作任务特征,结合机电专业课教学内容,结合完成工作任务的全过程,把握设计学习任务、实施学习任务的策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邱葭菲
在高职院校的课堂采用学做一体的理实一体化教学,是职业教育规律使然,也是其专业特色和学生特点所需。构建基于"学做一体"的理实一体化"活力"课堂,需要在分析其教学特点、设计思路的基础上,选取合理的组织方式,创设实施条件。详解"学做一体"的理实一体化"活力"课堂教学中需关注的问题,以期对职业院校的课堂教学具有借鉴和参考作用。
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