- 年份
- 2024(7508)
- 2023(11065)
- 2022(9974)
- 2021(9489)
- 2020(7939)
- 2019(18590)
- 2018(18637)
- 2017(35726)
- 2016(18913)
- 2015(21159)
- 2014(20930)
- 2013(20757)
- 2012(18848)
- 2011(16977)
- 2010(16919)
- 2009(15275)
- 2008(14742)
- 2007(12826)
- 2006(11388)
- 2005(9752)
- 学科
- 济(74757)
- 经济(74580)
- 管理(53299)
- 业(49541)
- 企(43097)
- 企业(43097)
- 方法(35687)
- 数学(29267)
- 数学方法(28834)
- 中国(19379)
- 农(19281)
- 业经(17764)
- 学(17440)
- 财(17321)
- 理论(16156)
- 地方(15062)
- 和(14194)
- 贸(12620)
- 贸易(12611)
- 农业(12511)
- 易(12216)
- 制(12177)
- 教育(11924)
- 技术(11672)
- 务(10863)
- 环境(10863)
- 财务(10789)
- 财务管理(10772)
- 划(10333)
- 企业财务(10212)
- 机构
- 大学(268059)
- 学院(262560)
- 管理(107787)
- 济(99457)
- 经济(97168)
- 理学(93962)
- 理学院(92893)
- 管理学(91004)
- 管理学院(90531)
- 研究(86207)
- 中国(61857)
- 京(57541)
- 科学(54829)
- 财(45061)
- 所(42403)
- 农(39694)
- 业大(39402)
- 中心(39051)
- 研究所(38755)
- 江(37379)
- 范(37266)
- 师范(36867)
- 北京(36599)
- 财经(36507)
- 经(33199)
- 院(31400)
- 农业(30802)
- 州(30718)
- 师范大学(30084)
- 经济学(28639)
- 基金
- 项目(185468)
- 科学(145979)
- 研究(136755)
- 基金(134495)
- 家(116510)
- 国家(115539)
- 科学基金(99980)
- 社会(85468)
- 社会科(80038)
- 社会科学(80012)
- 基金项目(72050)
- 省(72017)
- 自然(65839)
- 自然科(64356)
- 自然科学(64343)
- 教育(63831)
- 自然科学基金(63168)
- 划(60765)
- 编号(56102)
- 资助(55070)
- 成果(45987)
- 重点(40956)
- 部(40748)
- 课题(38517)
- 创(38321)
- 发(38281)
- 大学(35838)
- 创新(35564)
- 科研(35401)
- 教育部(35292)
- 期刊
- 济(107546)
- 经济(107546)
- 研究(77948)
- 中国(51038)
- 学报(42294)
- 管理(41383)
- 科学(38844)
- 教育(36001)
- 农(35801)
- 财(33018)
- 大学(32260)
- 学学(29752)
- 农业(25142)
- 技术(24849)
- 融(18302)
- 金融(18302)
- 图书(17624)
- 业经(17416)
- 财经(17323)
- 经济研究(16827)
- 经(14680)
- 问题(13660)
- 理论(13572)
- 科技(13359)
- 实践(12670)
- 践(12670)
- 技术经济(12567)
- 业(12541)
- 情报(12235)
- 版(12079)
共检索到380308条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
王春超 肖艾平
本文对小学生随机排座后的学习成绩进行跟踪研究,考察了班级处于高中心性地位的学生对与其座位距离不同的同伴学习成绩的影响。研究发现:与高中心性学生每减少1个座位距离,平均成绩可提高0.43—0.78个标准差。在中心性距离衡量的6个维度上,高中心性学生对其他学生的影响呈异质性,这可能通过信息传播和模仿机制发挥作用。因此,注重高中心性学生座位距离的辐射效应,探索多样化座位编排,不失为一种提高学生成绩乃至人力资本积累的低成本方案。
关键词：
中心性 社会网络 小学生成绩
[期刊] 人口研究
[作者]
谢诚,石祥云
到1984年6月底,益阳地区已有领证独生子女48,162人,其中益阳市13,784人。这些领证的孩子已陆续进入小学,少数已升到小学五年级。小学一、二、三年级的学生中,独生子女的比例越来越大。这些孩子的学习情况怎样,学校的反映如何呢?1984年暑假前夕,我们对益阳市桃花仑小学和益师附小独生子女学生的学习情况进行了一次调查。这两所学校是益
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙力 程玉霞
合适的数据分析技术能使我们借助网络学历教育学生在学习和管理系统中产生的数据和信息,发现相关规律,进而为网络学历教育教学和管理流程的优化提供有益的决策依据。本文采用数据挖掘中数据分类C5.0决策树方法,通过分析网络学历教育本科学生英语学习及相关信息,实现了对其英语统考成绩的预测。在分析英语统考前景预测的目标特性后,在SPSS的Clementine 12.0数据挖掘环境中,历经数据提取、数据预处理、决策树构建和决策树优化等步骤,本研究构建了网络教育本科英语统考成绩的预测模型,并提出了模型实现方法;同时对模型相关属性的重要性进行了分析,提出了提高网络教育本科学生英语学习水平和统考通过率的相应策略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙力 张凯 丁波
当前，各类网络教育管理和学习系统日渐完善，网络学习形成性评价系统正在促使网上学习行为的真实发生。学生通过网上学习，在各类管理和学习系统中产生了许多有用的信息和数据。以ＳＰＳＳ的Ｃｌｅｍｅｎｔｉｎｅ １２．０为实验环境，通过对网络学历教育本科学生英语相关课程成绩及学习信息的分析，实现了对成人学位英语考试成绩的细分预测。首先，运用数据聚类的Ｋ－ｍｅａｎＳ算法，对已有学生学位英语考试的成绩确定了较为具体的分数分布区间；然后，采用数据分类中的Ｃ５．０算法，以该分数区间为预测目标，构建了成绩的细分预测规则；最后，实现了成人学位英语考试的成绩细分预测系统。对成绩预测相关变量的重要性进行了分析，提出了提高网．．．
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛海平
使用中国教育追踪调查２０１４年数据（ＣＥＰＳ ２０１４），研究了我国初中在校生的影子教育活动，深入探讨了课外补习、学生成绩与社会再生产的关系。结果表明：大城市、排名靠前学校、家庭资本多、成绩好的初中学生更可能接受课外补习；采用ＰＳＭ研究方法发现初中生参加学术类课外补习有助于提高语文、数学、英语各单科成绩，但对各单科成绩提升幅度有较大差异；未参加学术类课外补习初中生语数外各科潜在补习收益均高于参加课外补习组的补习收益。本研究政策启示是：课外补习已经成为继学校教育之外另一种教育社会再生产的新机制，且课外补习正日益强化学校教育社会再生产功能，对义务教育公平和正常社会流动构成了严重挑战。政府需要改变课．．．
[期刊] 中国远程教育
[作者]
季申
[期刊] 经济问题探索
[作者]
雷如桥 陈继祥
本文从社会网络理论的视角出发,对集群研究的最新进展作了比较全面的分析。对集群社会网络的联系特征、网络的作用机制研究进行了详细的讨论。文章最后探讨了相关研究的不足和需要进一步研究的问题。
关键词：
集群 社会资本 结构洞
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘海娟 白学军
本研究使用单字方式,对小学五年级、初中一年级和高中一年级优生和差生的有意遗忘效应进行探讨。结果发现:优生有意遗忘的认知抑制能力水平高于差生。优生和差生的有意遗忘认知抑制能力发展均存在关键期,且优生的关键期早于差生的。
关键词：
有意遗忘 提取抑制 学习成绩
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李宝敏 王钰彪 任友群
虚拟现实作为多源信息融合的交互式仿真技术,可用于创建学习场景、增强学习体验、促进教学创新。然而,虚拟现实教学能否有效提高学生的学习成绩,尚未有一致答案。本研究采用元分析方法,对国外近十年有关虚拟现实教学影响学生学习成绩的40篇(准)实验研究论文进行量化分析。研究发现:1)虚拟现实教学对学生学习成绩产生了中等程度的正向积极影响(合并效应值为0.56);2)相对小学生和大学生而言,虚拟现实教学能更显著地提升中学生的学习成绩,更有助于促进中学生的学习;3)相对其他学科,虚拟现实教学能更显著地提升自然科学学科的学科成绩;4)学生使用虚拟现实教学的周期为1～3个月,学习成绩提升效果最显著;5)与桌面虚拟现实系统相比,分布式虚拟现实系统和完全沉浸式虚拟现实系统对学生成绩产生更大影响;6)相对观察性学习和社会性学习,操作性学习对学生成绩提升效果更明显;7)虚拟现实技术应用于陈述性知识教学比应用于程序性知识教学更具正向积极影响。文章最后提出了有效开展虚拟现实教学的对策和建议。
关键词：
虚拟现实 学习成绩 元分析
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王翠如 胡永斌
为探究翻转课堂对学习成绩的影响,国内外学者开展了大量实验和准实验研究,结果却存在较大差异。那么,翻转课堂真的能促进学习成绩吗?为回答这一问题,本研究采用元分析方法,对国内外38项翻转课堂对学习成绩影响的实验与准实验研究进行量化分析。研究发现:1)纳入研究合并效应量为0.36,这表明翻转课堂对学习成绩有中等偏小的积极影响;2)与英语、物理、医学、化学、生物相比,翻转课堂应用于数学教学对学习成绩影响最大,具有更好的应用前景;3)翻转课堂应用于小规模教学相较于中、大规模教学对学习成绩的影响更大;4)与低学习成就相比,高学习成就学生的成绩进步更为显著;5)翻转课堂应用于中学和大学对学生的学习成绩有改善和提升作用。
关键词：
翻转课堂 元分析 学习效果 合并效应量
[期刊] 管理世界
[作者]
邢小强 葛沪飞 仝允桓
在金字塔底层（ＢＯＰ）市场，企业进行商业运营时与多元化组织与个体构建具有特定关系与结构的合作网络能够更有效实现价值的创造与分享。本研究基于社会嵌入的两面性、动态性与层次性特征提出理论分析框架，以湖南舜华鸭业公司的发展历程为案例研究对象，探究ＢＯＰ网络演化的过程特征与内在机制。研究表明，ＢＯＰ网络的关系与结构特征决定了成员的社会嵌入状态，进而产生相应的社会资本与社会负债组合，影响成员间的合作行为与网络绩效。企业会通过主动调整网络关系与结构来推动网络演化，其中引入代表ＢＯＰ生产者集体利益的中介组织形成分层治理是简化与优化网络的重要途径，企业可以给中介组织让渡部分网络权力来降低与ＢＯＰ生产者的关系嵌．．．
[期刊] 城市发展研究
[作者]
刘奕彤 李光武 孙露霆
从社会网络分析的角度,梳理了关于城市网络的理论研究和实证应用,尤其关注对中国城市网络的研究。近期的文献采用中国丰富的数据,对世界城市网络的研究做出了新的贡献。还对中国城市网络的形成机制进行了探讨,提出了当前中国城市网络研究的局限,包括对微观机制的理论研究不够、对城市行政等级的重视度不够以及对政策研究不够。
关键词：
城市网络 社会网络分析 文献综述
[期刊] 管理科学
[作者]
秦永恒 万迪昉
针对企业违规问题,在考虑企业风险偏好和决策理性程度异质的基础上建立模型,分析在面对监管打击时准完全理性企业群体和存在社会学习过程的有限理性企业群体的不同反应,借鉴最优随机打击理论,提出在资源约束条件下利用完全随机打击和随机分组打击两种方式对抑制两类企业群体的违规会得到不同的效果,通过实验对企业违规水平与监管部门的检查打击力度以及相同检查打击力度下不同实施方式间的关系进行验证。研究结果表明,企业违规水平与检查打击力度呈单调递减关系,但有限理性企业群体与检查打击力度呈二次曲线关系,准完全理性企业群体与检查打击力度呈线性关系;在相同的检查打击力度下,准完全理性群体在低检查打击力度时的违规比例会高于有...
[期刊] 教育科学
[作者]
李方安 张良才
我国目前存在的班级规模过大问题 ,对学生的身心健康和学业成就造成不利影响。班级规模是一个十分重要的学习资源 ,它影响教学的空间组织形式 ,学生参与课堂的机会、学生获得个别指导的机会、学生获得教师公正期望的程度以及课堂的纪律环境等。对此 ,我们应给予足够的重视 ,缩减班级规模 ,努力发掘班级规模这一学习资源 ,全面提高学生的学习效益
关键词：
班级规模 学习资源 学习效益
[期刊] 世界经济
[作者]
李彬 翁慧敏
基于社交网络平台(SNSs)形成的在线社会网络能否使个体有效积累社会资本?本文利用在微信群中进行的实地求助实验，分析在线社会网络对社会资本积累的影响。实验结果显示，基于SNSs形成的社会网络结构能够显著促进社会资本积累，私人微信朋友关系的建立能显著提高社会资本水平; SNSs中行动者的行动对社会资本积累的影响有正有负，微信群内的群体社交氛围对社会资本积累没有显著正向影响，甚至有负向效应，而行动者在微信群内的社交表现和私人间微信社交互动是对社会资本的有效投资。本文丰富了社交在线化对社会资本影响的相关研究。
关键词：
社交网络平台 社会网络 社会资本
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
