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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李水山 于长志
利用调查问卷对有代表性的区域农村教育情况进行摸底,通过专家评价法处理调查结果,分析农村职业教育发展中的主要症结,农村基础教育与职业教育结合的基本问题,农村职业教育课程与教材设计的基本状况,预测我国农村教育的总体发展趋势。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李水山
据悉:农民几十亩地的收成却供养不起一个在城里念高中的学生;放牛娃不上学是放牛娃,上了学还是放牛娃;农民说乡下的孩子"种地不如老子,养鸡不如嫂子,这学咱还念个啥"......尽管改革开放20年来农村教育的发展成绩斐然,然而随着实现农村城市化、现代化进程的加快,在城乡二元结构即将结束的今天,为什么农村的孩子考入高中、大学那么难?回乡或进城打工的农村青年为什么无一技之长?农村孩子辍学现象的本质是什么?农村的孩子是否都在农村务农才可以称道?冷静、客观地分析农村教育的发展现状和存在的问题,制定科学有效的发展对策,是当前摆在每个农村、农业教育工作者面前的紧要课题,这是使命与责任感使然。本期刊发的李水山的文...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李盛兵
我国高等教育现阶段是处于大众化阶段还是后大众化阶段，需要从理论上加以厘清。在比较分析有本章等有关高等教育后大众化特征的论述和马丁·特罗关于高等教育大众化特征论述的基础上可以发现，我国现阶段高等教育具有混合性特征，既有精英化特征和大众化特征，也有后大众化特征，更有显著的本土化特征。从理论上说，高等教育混合性特征不是一个特例，是各国高等教育各阶段转换后所共有的现象。
关键词：
高等教育 大众化 后大众化 停滞期
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李国强
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教育理念模糊状态有待厘清;高等教育规模急速扩张导致的多方面失衡状态有待修复;高等教育体制改革已经重启,传统经验发展和经验管理模式亟须走向现代化、科学化;高校教学与人才培养模式改革不断深入,学校教学工作的核心地位受到重视,但高校教学与科研的关系有待进一步理顺。
关键词：
高等教育 阶段性 特殊性 质量保障体系
[期刊] 农业经济
[作者]
王立飞
"三权分置"是中共十八届三中全会决定中首先提出的农业经营模式,是我国农业经营体制的重要创新。近日,中共中央办公厅国务院办公厅出台了《关于完善农村土地承包所有权承包权经营权分置办法的意见》(以下简称《意见》,对"三权分置"的意义、要求、实施步骤做出了具体的阐述与规定。本文对"三权分置"的发展问题进行简要分析,并提出相关建议,为完善该模式提供参考帮助。
关键词：
农村土地 三权分置 问题 建议
[期刊] 农业经济
[作者]
王立飞
"三权分置"是中共十八届三中全会决定中首先提出的农业经营模式,是我国农业经营体制的重要创新。近日,中共中央办公厅国务院办公厅出台了《关于完善农村土地承包所有权承包权经营权分置办法的意见》(以下简称《意见》,对"三权分置"的意义、要求、实施步骤做出了具体的阐述与规定。本文对"三权分置"的发展问题进行简要分析,并提出相关建议,为完善该模式提供参考帮助。
关键词：
农村土地 三权分置 问题 建议
[期刊] 农业经济
[作者]
王思博
改革开放近30年,中国农村经济社会发展取得巨大成就,正确的农村政策制定与实施为其提供有力保障。然而中国幅员辽阔,地区经济发展特点、社会习俗等存在巨大差异,农村宏观政策难以全面照顾复杂多变的农村社会环境,政策实施需要根据现实情况进行调整。经过调研发现,现阶段我国农村经济社会发展存在"三类八项"问题,本文重点在政策、制度层面,讨论农村现阶段发展中存在的现实问题及建议。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
朱国凡
现阶段浙江农村专业市场的发展朱国凡一、专业市场现象（一）专业市场的现状本文所说的专业市场，是指在浙江农村一定区域内形成的，以乡镇企业和个体、私营企业为主要经营者，以一种（类）或几种（类）有连带性的商品为主要交易内容，以批发为主要交易方式，按照市场规律...
[期刊] 改革
[作者]
邓于君
"十五"时期与21世纪初期,顺应国民经济发展形势,我国服务业呈现不同的发展态势:传统流通服务业将放缓增长速度,占服务业的比重会下降;生产服务业、消费资料型服务业以及政府公共服务部门将加速发展,占服务业的比重会上升。因此,在政策层面上应采取相应的策略:重点扶持生产服务业、消费资料型服务业和提供社会急需公共服务的政府部门发展;变革传统流通服务业;减少阻碍新兴服务业发展的掣肘,积极推动市场化进程。
关键词：
服务业 发展态势 发展策略
[期刊] 人口研究
[作者]
张作兴
社会劳动力转移(或称流动),就是劳动力与生产资料在产业部门或空间地域上“合＂与“分”的辩证运动过程。它是社会分工、社会生产力发展的必然产物和再发展的重要前提;是劳动力人口新格局和产业结构演变的主要机制和必要过程;也是现代经济学衡量社会经济发展状况的重要标志。我国社会劳动力中农村劳动力比重长期处于80％而难下降的状况,标
[期刊] 经济学家
[作者]
姜明伦 何安华 楼栋 孔祥智
通过对我国农业农村发展阶段性变化的分析,归纳了现阶段农业农村发展的八大特征:农产品供求总量紧平衡、结构性短缺;农业生产进入高成本阶段,各种费用普遍上涨;农产品进入高价格阶段,影响价格的因素复杂化;农村劳动力有限过剩、结构性短缺;农业经营方式组织化、规模化凸现;农业增长方式主要依靠科技进步;农民收入稳定增长,增收动力由单引擎转为双引擎;制度性安排由被动调整转为主动设计,更加注重民生与公平。在新阶段,我国农业农村发展不仅呈现出新趋势,也面临着新挑战;为应对挑战,本研究提出相关政策建议。
[期刊] 上海金融
[作者]
蓝虹 穆争社
本文对２０世纪５０年代以来的中国农村合作金融演变与发展进行了研究，认为其具有三个阶段性特征，分别是政府主导型、市场内生成长型、资金互助业务型。总体看，中国新型农村合作金融尚处于合作金融发展的初级阶段，应加大引导规范，促进加快发展。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
申兵
2006年后我国地区经济格局发生重要变化,区域发展协调性明显增强,体现在区域经济发展差距有所缩小,空间结构向均衡化和多极化演变、区域合作深度和广度全面提升以及区域政策的针对性和瞄准性增强等。但与此同时,区域发展中仍存在地区间公共服务差距扩大、地区分工格局不合理、地区盲目竞争现象突出以及区域协调发展受到体制机制掣肘等问题。本文对我国近年来区域发展的上述态势进行系统梳理分析,为新时期区域发展战略和政策的完善提供基本依据。
关键词：
区域经济 区域发展 分析
[期刊] 教育研究
[作者]
杨海燕 高书国
农村教育,是农村地区面向区域内多种人群传递普遍性与地域性的生产和生活经验,传承人类文明和乡村文化,促进农村社会转型和农村地区多种产业协调发展,培养具备现代生产生活能力和持续学习能力之人的社会活动。我国农村教育具有乡村性、多样性、多元性和自治性四个特征,其发展模式主要为人口流动型、政府主导型、文化内生型和产业聚集型四种类型。未来,农村教育规模及结构的发展趋势将呈现为:2030年前教育城镇化速度进一步加快,2025年城乡教育进入均衡发展时期,2030年我国将出现"教育逆城镇化现象"。
关键词：
农村社会转型 农村教育 教育城镇化
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