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[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙长远 庞学光
我国职业教育治理取得了令人瞩目的成就,但同时也存在着诸多亟待解决的现实问题,突出表现在职业教育治理结构不合理、推进校企合作乏力、过于推崇项目制以及职业教育治理本土经验缺失等四个方面。为解决这些问题,政府作为职业教育治理的主导者,在职业教育治理结构调整上,可借鉴"均衡治理器"的治理经验,助推职业教育实现均衡治理;在推动校企合作上,应由单维制度逻辑向多重制度逻辑转变,充分发挥制度在协调各方利益、优化行为主体行动等方面的重要作用;在职业教育项目制治理上,应由类市场化治理向准市场化治理转变,注重发挥市场竞争机制在项目制治理中的作用;在职业教育治理本土化建设上,应由政策主导向协商民主转变,在协商与对话的基础上共同促进职业教育治理能力的提高。
关键词：
职业教育 职业教育治理 政府 市场
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓冬 史京娇
法律是职业教育运行的基本保障。我国《职业教育法》在20多年的施行历程中,对职业教育制度规范化发展起到了巨大的推动作用。但也与当前职业教育发展实践以及经济社会发展形势有较大差距,法律内容及相关的制度设计与时代发展不相适应,特别是在立法理念、法律的明确性与操作性、职业教育保障制度、国际经验吸纳等方面存在着较多的问题。在《职业教育法》未来的修订过程中,应该明确促进人的全面发展的立法理念,在此基础上提升法律规范的明确性、可操作性以及权威性,理顺职业教育管理体制、评价体系及财政保障制度,并借鉴国外职业教育发展经验,推进我国职业教育法律体系的不断完善,为职业教育实践发展提供支撑。
[期刊] 教育与职业
[作者]
房亮 孙翠香 李海斌
助力返贫防治是农村职业教育本质使然，也是农村职业教育的实践导向。加强农村职业教育与返贫防治对接，可有效化解贫困代际传递与贫困反弹常态化顽疾。从内在逻辑层面解读，农村职业教育助力返贫防治以培育技术技能人才为逻辑起点，以服务三农、推进乡村产业进程为逻辑内核，以提升“人”的核心发展能力为逻辑归宿，总体呈现双边适配、互通共融的逻辑形态。从现实问题层面分析，产教脱节、办学滞后、治理分化、资源短缺是当前农村职业教育助力返贫防治的突出梗阻。由此，提出以制度赋能焕发职教返贫防治活力、以产教协同发挥“1+1>2”联动效应、以多元共进形成职教返贫防治“共同体”、以资源共享搭建远程职业教育“桥梁”四条实践路径，助力农村职业教育提升返贫防治效能。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张莉
职业教育创新发展高地建设既是推进我国职业教育改革的重要途径，也是构建技能型社会的必由之路。依托政策支撑体系初步形成、技术技能人才需要扩大、新旧动能快速转换和供给侧改革加速演进等多重背景，审视技能型社会视域下职业教育创新发展高地建设面临的现实问题，提出职业教育创新发展高地建设的具体实践路径：以建设职业教育专业集群为“先手棋”，推动专业与产业相衔接；以打造财力支撑体系为“关键棋”，增强资金保障力度；以优化要素资源配置为“保障棋”，强化教育资源供给；以激发多元主体合力为“致胜棋”，搭建创新发展生态圈。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
鞠玉翠
教师教育面临的一个重要挑战是行动问题。主要表现为理论与实践相脱节、实践环节薄弱,无法有力地促进中小学教育质量提升。针对其产生的根源,解决行动问题要认识到教学和教师教育的复杂性,改变条块分割的机械简单的培养方式,开发一致而有力的影响实践的教师教育,特别是通过理论课程学习与实地学习的持续交织,不断整合理论与实践,致力于让教师拥有对复杂教学情境的强理解力和实践能力。
关键词：
教师教育 行动问题 理论与实践 实践能力
[期刊] 调研世界
[作者]
王济民 姚瑾
农业、农村、农民问题,从表面看主要表现为农业是弱质产业、农村是薄弱区域、农民是弱势群体。农业和农村问题是解决农民问题的重要平台和手段,它们的解决程度制约着农民问题的解决;但农业和农村问
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁卿
质量保障即质量管理，包含质量规划、质量控制、质量保证和质量改进等环节。从历史的角度看，我国在职业教育评估的质量保障上积累了较为成功的经验：发展出了系统的质量控制方法，在评估的质量保证上做了初步探索，建立了较为成熟和有效的质量改进机制。但我国职业教育评估的质量保障也存在一些现实问题，主要包括质量规划缺失、质量控制有漏洞、质量保证制度不健全。基于此，我国职业教育评估的质量保障需要建立健全评估的质量标准，完善评估的质量控制体系，建立多层次的质量保证制度。
关键词：
职业教育评估 质量保障 第三方评估
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张翠玲 孔巧丽
国外职业教育发达国家的成功经验中,校企合作政策是核心因素,其共性特点是:政府公共资源管理顶层设计的协调机制;财政投入校企合作的运行机制;法律法规制度的保障机制;企业行业参与校企合作的激励机制;校企合作深化与有效实施的评价机制;从而形成科学有效的校企合作运行与保障体系。以此对我国职业教育校企合作发展现状进行理性检讨并提出对策建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭晨 吕路平
基于经济社会的发展需要、职业教育的类型及层次提升和国家政策明确导向等方面的背景,从法律合规、人才类型、归口管理、配套政策和院校代表性等五方面分析本科层次职业教育发展中存在的问题,并据此提出了完善立法、明确人才类型、制定相关制度标准、坚持需求导向等对策建议,以期解决职业教育在提升层次过程中遇到的困难,早日实现贯通职业教育发展路径、提高全社会对本科层次职业教育认可度的目标。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马成荣
坚持以就业为导向,必须深化职业教育课程改革。从课程文化层面把握课程改革的方向;建立课程理论与实践相结合和多元力量参与的课程开发新机制;关注课堂生态,寻求课程实施的有效策略;建立与新课程相适应的课程“新秩序”。
关键词：
职业教育 课程改革 研究
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
徐淳厚 闫伟东 温丹
随着我国经济的快速发展,我国流通业也进入了发展的快车道,然而在经济快速发展过程中,零售商与供应商之间却产生种种不协调和矛盾,影响了双方合作关系的深入.本文通过深入分析两者积怨关系的表现、产生的原因和危害,提出解决双方之间矛盾的出路和对策,以促进我国流通业的持续发展与运营效率的提高。
关键词：
零售商 供应商 积怨关系 出路与对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
门超
数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此，职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括：坚持公共价值引领，识别并满足多主体的真实需求；立足“以人为本”根基，加强多元治理主体的数字赋能；夯实主体治理底座，共建综合立体数字化治理平台。
关键词：
职业教育 数字化转型 职业教育治理
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘俊卿
通过对20世纪80年代以来我国特殊教育学校职业教育取得历史性成就的经验和当下存在问题的分析,提出了未来进一步发展特殊教育学校职业教育的策略。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
刘成璧
发展中国家的农村、农业和农民问题,是城市化欠发达而伴生的历史问题,突出表现为农村社会经济状态落后,农业产业化水平低下,农民及其家庭不富裕甚至贫穷。纵观世界上"三农"问题基本解决的国家和地区,无一不是高度的城市化。尽管地域广大的美国、加拿大、澳大
[期刊] 现代城市研究
[作者]
马溯川 杨霖
随城市化进程进一步推进,人口和产业迅速向城市聚集,城市的规模和数量持续扩大。当城市管理的发展速度与这种扩大不相符时,将导致若干社会问题。本文针对中国特色的城市管理问题,分别从城市规划科学化,内部政府治理结构合理化、外部法制保障明确化,市民参与制度化以及建设"特色型"城市持续化等方面,梳理出中国城市管理的问题及其可行性解决方法。
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