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[期刊] 经济师
[作者]
邓琳琳
平等一直是人类社会追求的法则，中西方无数仁人以此为毕生事业。由于各种历史和现实等原因，女性长期处于弱势地位。现如今国内外社会涌现出许多思潮，女权社会主义是重要组成部分，意味着人类社会对民主与平等的进一步追求，也即步入了“后平权时代”。我国进入了新时代的历史方位，女性的权利得以极大地提升和保障，但依然存在短板，特别是高校非编制青年女教师这一特殊群体，关注问题并探索解决之道，是新时代的应有之义。
关键词：
后平权时代 高校 非编制 青年女教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪蓉 任婧
高职院校青年教师发展的需求关注折射出青年教师行动努力的方向和发展的可能结果。采用质性研究方法对一所高职院校中的10位不同任教专业的青年教师进行研究。结果表明,高职院校青年教师有着复杂且富有层次的发展需求关注,由低到高顺次为发展的基本需求关注、发展的情感需求关注、发展的自我实现关注。基于研究发现,建议针对高职院校青年教师开展更多质性研究,以探索更好的教师成长发展机制和途径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张建奇
清末以来,由于新式学堂的创办,我国女子高等教育逐渐兴起,在"男女大防"观念的主导下,聘请女教师成为教会女子大学以及国人自办高校的主要师资来源。早期外籍教师对我国女子高等教育作出了重要贡献,随后有留学背景的中国籍女教师逐渐成为师资主体,国民政府时期高校女教师队伍逐渐扩大,但从总体上看,我国高校女教师人数占高校教师总体人数的比例较低。
关键词：
高校女教师 女子高校 国民政府时期
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶晓燕
高校女教师职业发展普遍面临＂玻璃天花板＂现象，这主要源于社会性别因素造成的男女权力差异。职业期望的逐步降低、社会舆论的柔性控制以及现有制度的隐秘约束是社会性别对女教师职业发展的阻碍机制。要改善这一状况，需要政府、社会、高校和女教师自身共同努力，从文化构建、政策完善、管理改革、意识转变、研究突破、素质提高等多个层面采取积极措施。
关键词：
高校 女教师 职业发展 社会性别
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴枝兵
由南京大学出版社出版的《高校青年教师发展研究》从理论和实践两个方面探讨研究了青年教师的教学发展问题,作者既从大量的理论和综述中探讨了青年教师的各种能力问题,也结合了国内外的大量案例,深入青年教师发展中的具体方面来考虑,深入浅出,对青年教师的发展极具指导和借鉴意义。首先,根据高校管理部门的调查报告,作者指出了高校青年教师自身存在的优势和劣势,例如一些青年教师没有接受过教学能力方面的正式培养,这些教师在硕士或者博士
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李先富
高校青年教师的专业发展是指青年教师作为专业人员,在专业知识、专业能力和专业精神等方面由不成熟到成熟,由一个专业新手发展成为专家型教师,从而逐步胜任教学、研究、社会服务和管理等各项工作的过程。高校青年教师的专业发展需要自身不懈努力,孜孜以求,需要寻求与他人的合作;共谋发展,更需要政府在制度和政策层面为高校青年教师专业发展提供有利条件,需要学校建立起完善的教师专业发展机制。
关键词：
高校青年教师 专业发展研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭丽君 周清明
地方高校为青年教师提供了其生存和发展所需的物理和意义空间的场域,场域内一系列的制度和规则界定了青年教师的行为发展空间,内化为青年教师的价值认同体系,外化为青年教师的行为特征。这种认同与行为的遵守基于青年教师对自身处境的认知并与资源的占有紧密联系。处在发展转型期的地方高校,只有建立一套适合学术组织运行逻辑的场域规则,营造一个良性竞争的制度环境,根据学术职业的工作性质和特点为青年教师的发展提供合适的途径、方式并予以制度上的设计与安排,才能从根本上促进青年教师的健康发展。
关键词：
地方高校 青年教师 制度规则
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 刘兴华
美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系统立足于美国政府的宏观支持、专业组织的中观支持和大学的微观支持。借鉴美国高校青年教师教学能力发展机制,有助于我国高校青年教师教学能力的发展。
关键词：
美国高校 青年教师 教学能力发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢燕
"互联网+"时代使信息技术与教育教学深度融合,将深刻改变青年教师专业发展。高校青年教师需要革新传统教育理念,改变单一教学方式,增强持续发展动力,探索专业发展新路径。这需要依托信息技术支持,提升信息素养,增强网络课程资源开发能力,并基于网络协作,构建教师专业发展共同体,坚守终身学习理念,提高教育教学能力。
关键词：
“互联网+” 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蒋玉梅 冒荣
研究方向高等教育学答辩时间2011年8月大学英语教师是一个女性占多数、以教学为主要工作内容的教师群体,背负着性别、学科和职业的三个身份标签。她们的职业生涯在中国高等教育飞速发展的近十年来陷入了发展困境。本研究把大学英语女教师作为研究对象,从职
[期刊] 教育科学
[作者]
韩萌 张国伟
青年教师发展是我国建设世界一流师资队伍中的一个薄弱环节。本文通过对15所高校的调研发现,由于社会及大学内部存在"制度失范",造成处于精英阶层的青年教师在行动策略与发展走向中面临经济刚性供给不足、科研超负荷运转、发展培训缺失、利益诉求不受重视等问题。这就要求政府和高校实现"量化与优化并重"的高校薪酬分配;建立人本化的"梯次差异"考核制度;形成"学术合作与流动"的激励机制;吸纳青年教师参与学校的政策决议机制等一系列改革。
[期刊] 教育科学
[作者]
赵君 赵书松
研究根据能力发展规律绘制了生理能力、创造能力和综合管理能力的发展规律曲线，然后构建了一个高校青年教师培养机制三阶段模型，随后分析了青年教师培养的辅助机制，其中包括科研资助机制、评估机制和薪酬机制，最后讨论了实践启示。研究不仅丰富了高校教师职业发展的理论视角，而且为建立青年教师培养制度提供了理论指导。
关键词：
青年教师 能力发展规律 培养机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋阳
为了更好地适应社会主义经济发展与全球化的形势,满足民众不断提高的接受高等教育需要,我国高等院校自20世纪90年代开始进行大规模的扩招,而随之带来的高校教育质量问题引起了政府与社会的广泛关注。青年教师是我国高校教师队伍和教学的主力,其教学发展直接影响着高校教学和人才培养质量。由姚利民著写的《高校青年教师教学发展论》(中国社会科学出版社,2019年6月版)一书,对高校青年教师教学发展进行深入的理论研究和实践探索。全书具有三个方面的特点。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯生尧
课程改革能够促进教师的发展,教师的发展也是课程改革成功的必要条件之一。任何一项课程改革都需要教师在课程、教学领域上的理解、信念和行为发生转变,课程变革的过程也就是教师学习和发展的过程。因此我们必须关注教师在新课程改革下的自身发展。
关键词：
课程改革 教师 关注发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
龚婷 罗之勇
随着广西基础教育的快速发展,全区民族乡村女教师队伍规模在不断壮大,整体素质明显提升。但是传统文化的式微、去性别化的制度安排以及身份焦虑、职业生涯阻隔等因素,也在阻碍着乡村女教师队伍的发展。
关键词：
乡村女教师 发展关键 路径依赖
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