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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曹国红  花修坤  
随着我国铁路的快速发展尤其是在高速铁路方面的技术突破,运营组织手段发生了很大变化。铁路运输组织和作业方式的变革,对职工技能水平的要求越来越高,对动车乘务员工持证上岗也有了明确规范。新形势下如何提高教学质量,提升动车乘务人才综合素质是一个全新的课题,其中铁路现场实习是非常重要的一环。近年来,我们围绕动车乘务专业教学过程进行了大胆的改革,强化与高速铁路现场的对接,以工作过程为导向,注重现场实习,突出了对动车乘务专业学生动手能力等职业技能的培养,注重综合素质的提升,取得了一定效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曹国红  
通过对动车乘务专业主要课程列车运行指挥教学目标任务进行分析,提炼出了基于工作过程的项目,根据教学目标、企业需求选择课程内容,适应高职教育培养目标,改进教学方法,改善实训条件,以职业素质培养和技能训练为主线,采用"教学做一体化"教学,让教师"在做中教"、学生"在做中学",以适应我国铁路的高速发展对动车乘务人才和知识需求的变化,满足铁路运输企业对技术技能型人才的需求。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 闫秦勤  
国际邮轮乘务管理专业适合采用现代学徒制人才培养模式。湖北科技职业学院国际邮轮乘务管理专业在现代学徒制人才培养实施中做到了产教高度融合,即校企联合择优招生,双方共同打造教学团队、协同创新人才培养模式、共建课程体系与教学资源库、协同规范教学管理,最大限度发挥了企业、学校双主体育人优势,本专业学生的综合职业能力得到稳步提升,学生的就业率和就业质量大幅度提高。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曹国红  
本文分析了高铁动车乘务专业人才培养现状,探讨通过重点专业群建设搭建平台,适应市场需求,改进实训模式,跨专业联合培养动车乘务专业人才的途径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王连森  
本文阐述和分析了铁路动车组驾驶专业乘务实习的要求、现状,并针对目前实习存在的问题,提出了完善实习的几点建议。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 江治平  
目前,电大的开放教育已从试点转为常规办学,但我们对教学模式探索并没有停止。文章对电大现有远程教育教学模式现状进行了研究,分析了其中存在的弊端,并将QQ群引入教学,试图通过QQ群强大、便捷的信息沟通功能,激发学生的学习兴趣,构建了基于QQ群的教学模式体系,以期提高远程开放教育的教学效果。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 胡玲玲  
对大学生进行素质教育,必须落实在高等学校的教育教学过程中.本文从改革专业教学过程、充实高校德育工作、加强校园文化建设等方面,介绍和总结了长沙交通学院近年来在教育教学的全过程中对学生实施综合素质教育的做法和体会.
[期刊] 中国流通经济  [作者] 贡祥林  
世纪之交,人类社会正进入信息时代,信息技术对世界经济和社会发展进程的影响是人类文明史上任何一次发明、发现和技术革命都无法比拟的。对于当今学子而言,掌握一门外语就增加一条获取知识的途径及与人交往的方法,掌握驾驶技能扩大了自身的活动范围,而提高计算机使用...
[期刊] 教育研究  [作者] 王月胜  胡艳红  
一、关于教学过程中主客体关系的主要观点 教学过程中主客体关系的研究,是进行教育改革的理论基础,同时也是探讨教育本质问题的一个重要方面。如何认识教学过程中教师和学生以及教学内容等诸要素的地位和作用,反映着人们不同的教育指导思想的理论分野,也反映着人们对教育本质的认识水平和状况。这方面研究既有重要的理论意义,也具有重大的现实意义。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘志文  
本文认为高校教学过程中的师生人际关系具有交往的积极性、交流的广泛性和深刻性、影响的相互性三个基本特点,并具有促进教学和育人两大功能.前者主要表现在使教学得以顺利进行、为教学提供动力、增进教学效果等方面;后
[期刊] 教育科学  [作者] 谢利民  代建军  
[期刊] 华东经济管理  [作者] 刘清华  
教学过程中教学质量的基础,是整个教学工作的中心环节,也是教育工作者常抓不懈、常思常新的课题。本文试图通过自身的教学实践谈谈沟通在完成教学过程、提高教学质量中的作用。(一)教学过程本质上是师生沟通信息的过程所谓信息就是传送信息方与接受信息方的信息交换,...
[期刊] 职教论坛  [作者] 龙婷  熊必成  李建玲  
随着我国入境外国游客人数的不断增加,国家需要高职院校培养一批既具备旅游专业知识与技能,并能用英语为外国游客提供服务的应用型人才。文章提出将英文电影运用在高职旅游英语教学过程中来满足高职旅游专业应用型人才培养的需求,并对运用英文电影的必要性,影片和教学内容的选择进行论述,最后对教师的教学提出几点建议。
[期刊] 经济师  [作者] 罗琳  
岗证赛相融合是重要的高职专业课程建设与教学改革模式。以国际邮轮乘务管理专业课程建设与教学为案例,围绕学生职业发展能力和专业技能培养,注重融合岗位核心技能、邮轮运营服务职业技能和技能竞赛能力要求,建构专业课程体系,编制专业核心课程标准,开发项目式教学资源,实施行动导向教学与考核评价,全程体现岗证赛融合,全面提升人才培养质量。
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