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[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡建华
2 0世纪下半叶世界高等教育的发展过程中 ,改革成为许多国家经常面对的主题。其基本特征可概括为 :社会 (制度 )变革是改革的主导因素 ;改革过程往往是自上而下、由政府主导大学 ;改革的内容以体制改革尤为引人注目
关键词：
现代高等教育 改革 基本特征
[期刊] 旅游学刊
[作者]
汤利华
旅游高等教育是面向和服务于旅游产业 ,具有鲜明职业特征的专业教育 ;职业教育是相对独立的教育类型 ,具有不同于普通教育的人才培养模式。本文通过分析职业教育在教育目标、教育内容、教育方式、教育媒体等教育四元素上的特征、与学科教育的异同点 ,试图从新的角度来看待旅游高等教育中亟待解决的问题 ,并针对问题提出若干看法 ,希望能为旅游高等教育的创新和发展抛砖引玉
关键词：
旅游高等教育 职业教育 特征 问题 启示
[期刊] 教育研究
[作者]
赵庆年
区域高等教育作为高等教育的一个子系统,其基本特征越来越凸显。区域高等教育系统较国家高等教育系统的复杂性更加突出;区域高等教育与区域经济并非都是协调发展关系;区域高等教育既具有时间性,又具有空间性,区域高等教育分工与合作是区域高等教育健康发展的理性诉求;区域高等教育的发展目标是多元的。
关键词：
高等教育 区域高等教育 基本特征
[期刊] 教育研究
[作者]
邬大光
20 0 5年实现全国高等教育毛入学率 1 5 % ,已经成为我国高等教育的发展目标 ,从而启动了我国高等教育大众化的进程。我国高等教育大众化与西方国家业已完成的高等教育大众化有本质区别 ,主要表现在启动的动因和背景不同。影响我国高等教育大众化进程有许多因素 ,均取决于政府的制度性安排和政策调整。目前 ,我国教育经费投入不足 ,将影响我国高等教育大众化进程 ,政府在高等教育大众化过程中具有重要责任。
关键词：
高等教育 大众化 政府责任
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬大光 赵婷婷 李枭鹰 梁燕玲 李国强
高等教育强国既是一个理论问题,更是一个实践问题。力图从实践的角度把握高等教育强国的内涵、本质和基本特征等理论问题,目的是对实践有所启发。高等教育强国具有描述性价值和目标性价值,而高等教育强国的本质、内涵和基本特征要从这两种价值中来寻找。描述性价值为我们提供世界上高等教育强国的经验,而目标性价值则为我们如何应用这些经验、如何和我国的高等教育实践结合起来,提供启示和借鉴。
关键词：
高等教育大国 高等教育强国
[期刊] 教育研究
[作者]
杨金土 孟广平 严雪怡 吕鑫祥 郭扬 黄克孝 成永林
一、前言任何事物之所以存在都由于它内在矛盾的特殊性，即该事物质的规定性。我国高等职业教育所以有必要存在和发展，同样由于它具有区别于其他高等教育的特征，这种特征是一种客观存在，而且又是社会的实际需求。因此，研究和正确地认识这种特征是发展高等职业教育的基...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕鑫祥
高等职业教育是以技术员、工艺工程师、农艺师、会计等技术型人才为培养目标的,其教学计划的制订是以职业能力为基础的.在教学内容方面,它强调突出实践性教学环节,主张基础理论知识以必需、够用为度.在教学进程方面,它允许灵活多样,提倡理论教学与实践教学交替进行.
关键词：
高等职业教育 培养目标 教学计划
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
教育现代化是社会现代化发展的必然要求,也是社会现代化的组成部分。社会现代化和教育现代化是一个相伴发展的历史过程。教育现代化包括教育的民主性和公平性、教育的终身性和全时空性、教育的生产性和社会性、教育的个性性和创造性等特征。在教育现代化的过程中要正确处理好现代教育与传统教育的关系,同时要正确对待外国的教育思想和经验。《教育规划纲要》为我国实现教育现代化设计了宏伟蓝图,认真学习和落实,是教育工作者的历史使命。
关键词：
教育 现代化 教育现代化 教育观念
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王保星
文章结合殖民地时期美国高等教育发展的具体社会环境 ,从创办动机、教育职能、管理模式、课程设置、经费筹措等方面 ,对殖民地时期美国学院进行了考察。文章认为欧洲大陆大学的影响与殖民地时期特定的社会环境及人文意识的交互作用 ,最终促使殖民地时期美国高等教育发展表现出“出世”与“入世”并有的两大特征 ,为此后美国高等教育社会服务职能的确立提供了源泉
关键词：
美国 高等教育 出世 入世 特征
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏署光 威廉姆·奈特
20世纪80年代中期,美国高等教育效能运动兴起,其学理基础是组织效能研究尤其是高等教育组织效能研究,其发展得益于问责背景下认证机构的强势推动。基本特征包括:院校使命与学生学习成果是院校效能的根本旨趣;通过认证回应社会问责是院校效能的外部导向;通过认证实现学校改进是院校效能的内部导向;资源的配置与使用是院校效能的财力保障;教师及院校研究人员的积极参与是院校效能的人力保障。高等教育效能运动源于并超越了效能研究,并体现了一种新型质量文化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
顾明远
中国私人办学的历史很长,可以追溯到二千五百多年前春秋战国时代的孔子办私学,这是大家都知道的事。中华人民共和国成立后不久,由于走国有经济和集体经济的道路,所有私立学校都收归国有,私立学校从此销声匿迹。其实,学校国有也并非都是国家出资,农村地区建学校全靠农民集体出资、出力。我国近30年如此迅速普及九年义务教育,农民大众可谓功不可没。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董立平
高等教育的价值重心逐步从知识价值、社会价值转变到个体价值。专业性大学、应用型院校、职业技术技能型院校趋于更为多样的结构特征。教学方式方法更为强调学习者的积极主动性，强调师生主体互动合作。普及化高等教育阶段不仅仅是数量、规模上的逐步增大，更标志着高等教育系统在价值、功能、
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张晓明
2009年底,教育部提出了"以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革"的政策意向,引发了学术界内外的热烈讨论。不同层次不同类型的高校该如何应对多样化的社会需求,以社会需求为导向的高等教育改革以什么为起点,步骤有哪些?面对日益严峻的生存困境,在高等教育系统中占绝大多数的大众型高校该如何调整其战略取向才能摆脱困境,求得发展?在适应社会需求上,我国高校的学科专业设置应如何改革?在社会需求中个人需求应占据何种位置,如何考虑个人需求在高等教育改革中的导向作用?以社会需求为导向推进高等教育改革应该注意哪些问题?本组文章将从不同角度对上述问题分别展开探讨。
关键词：
高等教育改革 社会需求 导向
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
纪宝成
邓小平同志不久前视察南方的重要谈话,深刻地总结了我国建设有中国特色的社会主义的丰富经验和国际共产主义运动的现实教训,就我国当前改革与发展、就我们实践当中的有中国特色的社会主义事业,提出了许多重要的战略思想和许多重大的理论问题。这些重要谈话,是马克思主义在新的条件下在中国实践当中的新的发展,是我们进一步解放思想,加快改革步伐,集中精力把经济建设搞上去的强大的思想武器,为全国人民指明了前进的方向和今后发展的道路,具有深远的历史意义。全面地贯彻落实邓小平同志的南巡谈话,必将是又一次思想解放运动,必将转化为巨大的物质力量,有力地推动我国社会主义建设事业健康发展。
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