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[期刊] 中国远程教育  [作者] 周清  尤清山  那良玉  
本文依据网络教学实践,结合“美学基础”网络课程教学个案分析,对网络教学组织准备、组织实施步骤、教学效果评价以及网络教学过程中应该注意的问题进行了分析研究,描述了实施现代远程教育课程教学的基本思路。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 纪河  周蔚  
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程效果的必要途径。它是远程教育课程研究的一个重要组成部分。文章从课程论的角度将现代远程教育的课程实施区分为三种价值取向,即忠实取向、相互适应取向和参与制定取向,并结合远程教育的实践阐述了课程实施过程的具体环节和要素。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 郝凯亭  邓祖道  
本文在建设《美学基础》、《电影史论》等网络课程的基础上,重点研究了网络课程教学设计的主要方法,结合网络课程的设计和应用实践集中讨论了三个方面的设计:一是内容设计;二是策略设计;三是评价设计。网络课程教学设计范围宽,内容多,本文不能一一涉猎,只择其要者论之。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈丽虹  
PBL教学法是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。在远程教育中,PBL作为一种新的教学理念和教学模式能否成功实施,对PBL实施的影响因素进行分析至关重要,通过PBL教学实践研究表明,影响PBL实施的要素包括问题、学生、教师、资源和评价五个方面。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 吴中江  
教学反馈是教学活动的重要组成部分。现代远程教育中的教学反馈具有一些特殊的表现形式和特点,正确分析现代远程教育中教学反馈的基本规律,对提高现代远程教育的教学质量有着积极意义。本文分析了现代远程教育中教学反馈的三类表现形式和四个特点,进一步提出了在现代远程教育中进行教学反馈的原则性要求。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 车晓勤  
信息技术为远程教育教学模式的探索提供了宽阔的舞台。文学课程的教学设计应紧紧围绕“以学习者发展为中心”的理念,依据学生学习基础与水平的诊断,建构在多种教学媒体整合、多种学习形式汇聚、师生互动双向交流的基础上。导学整合性、形象导学性、监控管理性是文学课程教学设计的特点。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 胡礼和  
基于因特网的现代远程教育方式比传统的课堂教学方式能更好地应用案例教学法。学生应用案例教学网络课程与网上多媒体案例分析课件辅助学习,不仅掌握了有关知识,还培养了他们应用因特网获取信息的能力和自己动手解决实际问题的能力。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 杨晨  
本文分析了现代远程教育对传统教学组织带来的深刻影响,以及传统教学组织对现代远程教育优势发挥的种种束缚,在“知识化过程”的框架下对现代远程教育的教学组织进行了新的架构。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韩传达  
在远程教学中实施素质教育,要把爱国主义、集体主义、社会主义思想的渗透贯穿在教学过程的始终。具体地讲,要在教材编制、观点传承、方法论启迪、教师自身素质提高等方面努力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙鸿飞  季瑞芳  门海龙  
2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的经验,提出在农民工远程教育中实施"单科课程注册学习"。在论证其可行性的基础上,本研究在教学管理、课程、招生入学、课程学习和支持服务等方面提出了具体措施,初步构建了农民工远程教育的新模式。这种模式为农民工提供了多样化和灵活性的教学服务,能够提高农民工学历继续教育参与率和学习效果。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 柏民理  
以信息技术为支撑的现代远程教育已成为现代社会人才培养的重要模式之一,而信息技术在不断发展变化的同时,也给以它为核心的现代远程教育赋予了多元文化的要素。本文在明确了课程文化是教育文化品位重要标志的基础上,分析了现代远程教育课程文化构建的关键环节和重要因素,进而提出只有针对两种不同倾向的学习范式,立足系统和谐的课程价值取向和现代信息环境的动态发展,才能建立以人为本的课程运作方式,在加速三重学习环境统合设计的基础上不断构建现代远程教育课程文化。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 李敏  龚学文  
现代远程教育工程的实施对农村小学产生了深远影响,但在具体实施过程中也暴露出一些问题,包括专职人员缺乏,兼职教师任务重,数据格式不对,转换时间成本高,设备利用不足,资源相对浪费以及应试风气不减,设备围着考试转。为提高工程效益,必须深入开展校级培训,提高教师现代教育技术水平,建立信息反馈机制,形成多层次技术支持中心,建立学校开放制度,依托政府,服务农村,重视观念变革,建立学习型学校。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 俞建华  
随着计算机网络技术、通讯技术、数字电视技术的不断发展,IPTV技术已逐步向现代远程教育领域渗透。远程教育技术的发展历史和IPTV的应用现状表明,IPTV的发展应该成为构建全民终身学习的学习型社会的推动力之一。本文首先介绍了IPTV技术的定义、服务方式和技术特点,分析了IPTV应用于现代远程教育的重要意义。最后,基于实例探讨了IPTV技术在远程教育系统(频道)中的设计与实现,重点阐述了台州电大IPTV教育频道的网络架构、栏目划分、资源组成、应用情况、存在问题和远景展望。
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