- 年份
- 2024(9748)
- 2023(13748)
- 2022(11273)
- 2021(10246)
- 2020(8554)
- 2019(18721)
- 2018(18649)
- 2017(34679)
- 2016(19168)
- 2015(21453)
- 2014(21697)
- 2013(20518)
- 2012(18618)
- 2011(16492)
- 2010(17066)
- 2009(16240)
- 2008(16113)
- 2007(15148)
- 2006(13241)
- 2005(12401)
- 学科
- 企(79299)
- 企业(79299)
- 业(78906)
- 管理(76779)
- 济(70199)
- 经济(70056)
- 财(29510)
- 业经(26049)
- 方法(25609)
- 务(22042)
- 制(22013)
- 财务(21996)
- 财务管理(21955)
- 企业财务(20795)
- 中国(19214)
- 农(18721)
- 理论(18038)
- 体(17749)
- 技术(17142)
- 数学(16835)
- 数学方法(16595)
- 和(15321)
- 划(14880)
- 策(14089)
- 体制(13253)
- 学(13064)
- 银(12803)
- 银行(12774)
- 贸(12626)
- 贸易(12615)
- 机构
- 学院(270818)
- 大学(263294)
- 济(103421)
- 管理(102845)
- 经济(100891)
- 理学(86147)
- 理学院(85288)
- 研究(84481)
- 管理学(83938)
- 管理学院(83425)
- 中国(67136)
- 财(55606)
- 京(55551)
- 科学(49123)
- 江(45467)
- 财经(42180)
- 所(42050)
- 中心(39366)
- 农(38860)
- 经(37804)
- 研究所(37035)
- 州(35857)
- 业大(35579)
- 北京(34488)
- 范(34003)
- 师范(33624)
- 技术(32066)
- 院(31491)
- 财经大学(30702)
- 经济学(30483)
- 基金
- 项目(168211)
- 科学(132962)
- 研究(129735)
- 基金(119274)
- 家(102196)
- 国家(101153)
- 科学基金(88070)
- 社会(81064)
- 社会科(76528)
- 社会科学(76512)
- 省(68770)
- 基金项目(61964)
- 教育(61160)
- 划(56008)
- 编号(55390)
- 自然(55048)
- 自然科(53770)
- 自然科学(53752)
- 自然科学基金(52817)
- 资助(47670)
- 成果(46170)
- 课题(39213)
- 重点(37703)
- 创(37175)
- 制(37061)
- 部(36333)
- 发(35532)
- 项目编号(34952)
- 创新(34501)
- 性(34191)
- 期刊
- 济(129714)
- 经济(129714)
- 研究(80744)
- 中国(60951)
- 财(50288)
- 管理(45771)
- 学报(38299)
- 教育(37502)
- 农(36931)
- 科学(35325)
- 大学(29803)
- 学学(27730)
- 技术(27505)
- 融(26231)
- 金融(26231)
- 农业(24253)
- 业经(23565)
- 财经(21775)
- 经济研究(19416)
- 经(18815)
- 财会(15959)
- 问题(15418)
- 职业(13901)
- 会计(13778)
- 现代(13511)
- 业(13488)
- 贸(13306)
- 技术经济(13250)
- 图书(13198)
- 版(13107)
共检索到426359条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓茹 徐承萍 孙小娅
探索校企合作的运行机制是推进校企深度合作的重要内容。通过问卷调查与深度访谈的方式，发现目前校企合作缺乏校企合作常态化运行机制，行（企）业参与职业教育的显性收益不明显是影响校企深度合作的关键。针对存在的问题，文章提出政府部门出台鼓励性政策支持，校企之间构建常态化的合作运行机制是校企深度合作的重要保证。
关键词：
现代职教体系 校企合作 运行机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
俞洋 罗印升 郭占涛
现代职教体系建设需要深化产教融合。以江苏理工学院ICT技术专业的深度产教融合项目为例,探索和实践了校企共同制定人才培养方案、共同组建混编双师型师资队伍、共同建设高水平实践基地、共同实施教学过程、共同推进项目化教学改革、共同进行学生职业管理的"六个共同"产教融合人才培养模式,以期为构建深度产教融合的现代职教体系探索出更有效的路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宁豫昌 边传周 马辉
校企合作是高职教育发展的必然要求。从我国目前校企合作的现状及存在的问题入手,以郑州牧业工程高等专科学校生物工程系为例,详细论述了如何通过建立合作发展联盟、创新"工学结合"人才培养模式、共建共享合作平台等形式开展校企合作运行机制的探索和实践。
关键词：
高职教育 校企合作 运行机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱颖华
目前我国高职院校校企合作主要有＂订单式＂、引企入校与进企办校、＂前店后校＂、校企共建企业实体和企业学院等模式。上述几种模式的成功运行，均以共赢的利益驱动机制为基础，以优质专业（群）为平台，以配套的管理组织为保障。据此，建立高效的高职院校校企合作管理模式，必须明确合作目标，强化专业建设，并建立适应性的校企合作教学管理组织。
关键词：
高职院校 校企合作 模式类型 运行机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
周雪梅 周红利
学校和企业是现代职业教育体系中最重要的两个要素,学校与企业的功能耦合是建立现代职业教育体系的关键。改革开放以来,企业和学校的组织形式经历着从传统官僚制向现代合作制的转变,校企合作形式也在经历着官僚制向合作制的转变。官僚制组织是一个僵化、封闭的系统,以竞争和对抗为前提,在本质上是排斥合作的;现代合作制组织是一个弹性、开放的系统,以信任和合作为前提是实现校企有效合作的新型组织形式。
关键词：
校企合作 官僚制组织 合作制组织
[期刊] 建筑经济
[作者]
李海涛 侯纲
在解读国家关于发展公共租赁住房的战略目标和指导意见基础上,提出要转变发展思维,探索实践由地方基层政府主导公共租赁住房的决策规划以济民所需,由政府和社会个人混合供应公共租赁住房以拓宽房源,合理利用住房公积金结余资金以解决融资困难等发展思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴少华
中高职衔接是培养高技能人才,实现职业院校可持续发展,最终构建现代职教体系的重要途径。文章通过对国内外中高职衔接现状的阐述,针对当前我国中高职衔接存在的问题,提出了相应的建议,包括:适应区域产业需求,明晰人才培养目标;加强制度建设,完善保障体系;建立课程标准,强化内容衔接;强化师资建设,统筹教师专业发展。
关键词：
现代职教体系 中高职衔接 技能型人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李艳
从国际会计准则的趋同趋势、国内社会经济的发展形势以及现代职业教育的发展趋势等方面考察,高职会计专业升级有其必然性、必要性及必成性。而其专业升级路径可以从开放延伸教育教学体系、实现弹性学制管理、实现院校自身的"产教结合"三方面突破。
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯茂岩 蒋兰芝
培养高素质技能型应用人才、服务区域发展是高职院校的主要任务,而政、校、企合作是高职教育的必然趋势。但是,当前的政、校、企合作中,政府的制度保障不健全,企业的参与意识不强,高职院校的主体功能发挥不到位。因此,应建立政、校、企合作的保障机制、共享机制、激励机制、评价机制等。
关键词：
高职院校政 校 企合作机制创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈文华 刘蕾
随着各种后现代主义思潮的出现,现代管理观也由以工具价值为导向向以目的价值为导向的哲学观转变,促使政府管理观也做出相应调适。在职业教育校企合作发展的历程中,政府存在着轻法律管理、重政策管理,轻社会管理、重政府管理,轻市场监管、重行政审批等问题。校企合作的深度融合,需要政府逐步从单向的行政命令走向双向的沟通对话。
关键词：
职业教育 政府管理 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕俊峰 濮丽萍 孙小娅
文章结合中高本衔接人才培养试点项目,分析与总结试点项目的成功经验与存在问题,探索加强中高本衔接内涵建设的内容与路径。针对上述分析,文章提出搭建中高本人才培养管理平台、明确分阶段教学目标、设计灵活开放的培养体系、构建"合格+专长"模块化课程、构建"三自主四共同五衔接"现代职教体系运行机制五个方面的建议。
关键词：
职业院校 中高本衔接 内涵建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘磊 李钰 陈效民
现代职教体系构建对教育质量保障提出了新诉求，要求尽快摈弃传统分散式各自为政式的评估范式，转变为一体化系统化的评估范式，这需要重新设计现代职业教育质量保障框架，遵循整体设计、分类指导、底线思维、减负高效和系统衔接的基本原则，形成国家教育行政部门、地方教育行政部门、行业企业、职业院校共同关注并参与职业教育人才培养过程＂六位一体＂的质量保障框架。
关键词：
现代职教体系 质量保障 设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈效民 刘磊
现代职教体系构建对教育质量保障提出了新诉求,要求尽快摈弃传统分散、各自为政的评估范式,转变为一体化、系统化的评估范式,这就需要重新设计现代职业教育质量保障框架,遵循整体设计、分类指导、底线思维、减负高效和系统衔接的基本原则,形成国家教育行政部门、地方教育行政部门、行业企业、职业院校共同关注并参与职业教育人才培养过程的"六位一体"质量保障框架。
关键词：
现代职教体系 职业教育 质量保障 设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄海珍
现代职业教育体系建设背景下,广西高职教育面临着职业教育大发展、新建本科应用型转型以及产业结构调整升级的历史机遇与挑战,迫切需要自治区政府和各高职院校发挥主导与主体作用,完善区域学校布局,找准办学定位,发挥高职教育在区域经济发展的人才支撑作用。
关键词：
现代职业教育体系 广西 高职教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐桂庭
在构建现代职教体系的宏观背景下,文章以青岛为例,系统梳理了青岛市在体系贯通、统筹管理、课程衔接、人才供需对接、校企合作机制、实习实训、经费保障、师资建设等方面的政策实践经验,探究其制约现代职教体系构建的瓶颈问题,并尝试提出相应的政策建议。
关键词：
现代职教体系 职业教育政策 案例分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
