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[期刊] 教育与职业
[作者]
赵辉
教育生态学是以生态学理论为指导,旨在研究教育发展的规律和特征,促进教育健康发展。文章指出,经济社会发展、教育生态本性及教育主体发展均要求现代职业教育生态发展。现代职业教育应在遵循系统性、和谐性、适应性、发展性原则基础上,在宏观层面解决"环境与系统"之间关系的矛盾,在中观层面解决"系统与主体"之间关系的矛盾,从而在微观层面解决"主体与环境"之间关系的矛盾,培养"主体"适应"环境"的生存选择和持续发展的能力。
关键词：
职业教育 生态发展 路径选择
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 吴文婕
加快发展现代职业教育需要处理好五个对接,其中专业设置与产业需求对接是现代职业教育内涵发展的前提条件,课程内容与职业标准对接是现代职业教育内涵发展的内在要求,教学过程与生产过程对接是现代职业教育内涵发展的质量保障,毕业证书与职业资格证书对接是现代职业教育内涵发展的职业需求,职业教育与终身学习对接是现代职业教育内涵发展的终极目标。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律,是现代职业教育内涵发展的路径选择。
关键词：
职业教育 内涵发展 五个对接 职业需求
[期刊] 职教论坛
[作者]
周卉 郑育琛
建设现代职业教育体系是当前我国社会经济发展的要求,现代职业教育体系具有应用性、发展性、终身性等特征,这些特征与独立学院办学定位、发展目标、内在使命是内在一致的。独立学院积极参与现代职业教育体系的建构是应对日益严峻的高等教育生态环境的必然选择,是适应高等教育大众化背景下终身教育的准确选择,是吸取国外高等职业教育体系先进经验的理性选择。在国家积极推动现代职业教育体系的时代背景下,独立学院应更新理念,明晰办学定位,加强内涵建设。政府应为独立学院提供更加宽松有利的政策支持和制度保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张培 南旭光
文章提出"职业教育与远程教育相融合、学历教育与非学历教育相融合、信息技术与教育教育相融合"的"三融合"发展机制模型,并指出加强资源整合和理论研究探索、加强人才培养模式改革创新、加强信息化能力及基础建设等实现路径,以期对建成融职业教育、高等教育和继续教育于一体的新型大学提供借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘旭阳 史庭宇 连智平
柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示范;以民族文化传承创新职业教育基地建设为着色点,促进文化示范;以职业教育扶贫富民能力提升为着力点,促进扶贫示范;以职业教育柳州模式构建为着亮点,促进模式示范。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 李红丹 范若晨
现代职业教育健康快速发展需要良好的生态环境。良好的生态环境主要包括法律生态环境、政策生态环境和文化生态环境。完善的法律生态环境是现代职业教育发展的基础，和谐公正的政策生态环境是现代职业教育发展的动力，先进的文化生态环境则是现代职业教育发展的源泉，三者有机关联、相互支撑才能促进现代职业教育健康快速发展。
关键词：
生态环境 职业教育 法律 政策 文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张雪华 赵占香
任何事物的发展都必须遵循其自身内部、外部规律才能得以顺利进行,现代职业教育的科学发展也不例外。职业教育作为教育体系中较为重要的组成部分,只有严格遵循教育理论、职业教育特色和市场经济发展的基本规律,依据规律推进职业教育事业的良性运作,才能真正为社会培养出更多应用技能型人才,实现自身的健康可持续发展。
关键词：
现代职业教育 教育规律 发展途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张绍山 赵为粮
加快发展现代职业教育,构建现代职业教育体系,是由经济发展阶段、社会需求、观念变革和教育现代化决定的,突出职业教育的开放性、完备性、发展性和灵活性,解决我国教育与经济社会发展结合不够紧密,人才培养结构与经济结构、社会结构不相适应的问题,完成教育体系的结构性和战略性调整,使教育规模、结构、层次和质量全方位适应经济社会发展需求。
关键词：
现代职业教育体系 教育战略发展 必然选择
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝中强 谢静
回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程，发现国家加快建设现代产业体系，科学技术的进步，教育改革发展的核心任务，现代职教体系的建设，都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境，职业教育集团应实施国际化战略、优质化战略、校企一体化战略。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育集团 发展战略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘星期 郑艳 安东
开发职业心理资源,将学生潜在的职业心理能力纳入职业考试选拔范畴,在职业教育中注重激发、培养学生的职业兴趣、职业动机、职业情感、职业意志,增强学生的职业学习认知能力和职业天赋能力指数,实现教育生源与教育资源的合理配置,使职校学生有价值、有自信、有成就、有自尊。把学生培养成为有职业专长、具有职业信念、职业人格完善的高素质技术人才是职业教育改革发展的重要内容。
关键词：
职业教育 心理资源 开发
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任占营
高质量发展是当前和今后一个时期各项事业宏观调控和制定政策的总要求。作为经济社会发展的重要支撑，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须要遵循这一要求，提质培优、增值赋能、以质图强。从经济发展全球化、信息技术智能化、人口结构老龄化、职业教育终身化、生源结构多样化等五个视角分析了职业教育面临的现实挑战，从技术技能人才培养、治理体系治理能力变革和利益群体满意度提升等三个维度诠释了职业教育高质量发展的内在逻辑，从立德树人、体系建设、内部治理、数字化升级、国际品牌打造等五方面提出构建职业教育高质量发展的实施路径，提出了发展动力、发展模式、办学状态、评价取向、人才培养、社会服务等六项职业教育高质量发展的效验表征。
关键词：
职业教育 高质量发展 实施路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张俊青 陈正振 张佺
数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术，减少和化解职业教育系统的不确定性，增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下，职业教育转型发展面临如下现实困境：对技术应用与教育改革之间的关系认识不足、技能供给与市场需求之间依然存在脱节、专业技术人才与高技能人才职业发展的贯通途径尚未畅通。基于对外部环境和现实困境的分析结果，建议从明确目标定位、创建框架条件、优化生态系统、构建贯通途径、形成行动策略五个方面优化职业教育转型发展的实施路径。
关键词：
数字化时代 职业教育 现实困境 实施路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫智勇 郑立 宋晶
现代职业教育必须采取系统化的发展对策,以规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面,必须加强现代职业教育的顶层设计,引导社会改变职业观、教育观尤其是职业教育观,以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标,不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造,防范职业在社会层面产生的负面效应;在微观层面,必须深化现代职业教育的基层改革,纾解职业对个体的生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。
关键词：
职业 负面效应 现代职业教育 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王文达 吕炜 刘鸫根
在现代职教体系建设的背景下,我国应将应用技术大学作为高职教育学校类型的一种,并置其与普通大学同等地位,在新建本科院校转型的同时允许部分高水平高职院校升格为应用技术大学。应用技术大学定位于办本科及以上层次高职教育,具有学士、硕士、博士学位授予权。基于《国际教育标准分类法(2011)》构建我国高等教育"立交桥",实现高等教育层次和类型相互衔接贯通。随着我国现代职教体系建设步伐的加快,建议要做好各层次各类型教育的衔接贯通,提升专业服务区域经济产业的能力,建设具有高职教育特色的学校文化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许金如 顾馨梅
职业教育城乡一体化是未来职业教育发展的必然选择。职业教育城乡一体化是社会经济发展的内在要求;是城乡一体化的重要组成部分;是职业教育可持续发展的有效途径;是优化资源配置、提高教育效能的迫切需要;是完善教育制度、建立现代职业教育体系的客观要求。
关键词：
教育公平 江苏 职业教育 城乡一体化
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