- 年份
- 2024(8428)
- 2023(12287)
- 2022(9896)
- 2021(9397)
- 2020(7222)
- 2019(16784)
- 2018(16931)
- 2017(29850)
- 2016(17304)
- 2015(19682)
- 2014(19736)
- 2013(18425)
- 2012(17398)
- 2011(15909)
- 2010(16321)
- 2009(14600)
- 2008(14541)
- 2007(13249)
- 2006(12473)
- 2005(11431)
- 学科
- 济(64012)
- 经济(63941)
- 管理(37701)
- 业(34400)
- 中国(28378)
- 地方(24932)
- 企(24825)
- 企业(24825)
- 农(23568)
- 教育(22537)
- 业经(17868)
- 农业(16030)
- 制(15748)
- 发(14230)
- 学(14193)
- 方法(14191)
- 理论(13959)
- 财(13183)
- 银(12885)
- 银行(12877)
- 融(12608)
- 金融(12606)
- 行(12567)
- 地方经济(12435)
- 数学(11098)
- 体(11064)
- 发展(11055)
- 展(10928)
- 数学方法(10905)
- 环境(10819)
- 机构
- 学院(225585)
- 大学(222918)
- 研究(88950)
- 济(82355)
- 经济(79960)
- 管理(73114)
- 中国(63924)
- 理学(59588)
- 理学院(58627)
- 管理学(57471)
- 管理学院(56986)
- 科学(52979)
- 京(52196)
- 所(45127)
- 范(44105)
- 师范(43815)
- 财(41738)
- 研究所(40243)
- 江(39904)
- 中心(39415)
- 教育(37966)
- 农(36943)
- 师范大学(35361)
- 北京(34856)
- 院(32780)
- 州(32286)
- 技术(30729)
- 财经(29970)
- 业大(29661)
- 省(28444)
- 基金
- 项目(137503)
- 研究(114642)
- 科学(107685)
- 基金(89680)
- 家(76615)
- 国家(75628)
- 社会(67366)
- 社会科(63213)
- 社会科学(63200)
- 科学基金(62907)
- 教育(59010)
- 省(58209)
- 编号(51899)
- 划(50031)
- 基金项目(46667)
- 成果(45476)
- 课题(41234)
- 发(37393)
- 自然(35767)
- 年(34963)
- 资助(34702)
- 自然科(34688)
- 自然科学(34680)
- 自然科学基金(33960)
- 重点(32961)
- 发展(30685)
- 规划(30599)
- 部(30273)
- 展(30111)
- 性(29759)
- 期刊
- 济(111863)
- 经济(111863)
- 研究(85172)
- 中国(68297)
- 教育(66599)
- 农(36313)
- 财(31410)
- 学报(30137)
- 科学(29204)
- 管理(28644)
- 技术(25712)
- 融(24925)
- 金融(24925)
- 农业(24728)
- 大学(24321)
- 学学(20546)
- 业经(20326)
- 职业(19053)
- 经济研究(16475)
- 财经(14486)
- 图书(14318)
- 问题(14266)
- 坛(14009)
- 论坛(14009)
- 发(13597)
- 业(12975)
- 技术教育(12774)
- 职业技术(12774)
- 职业技术教育(12774)
- 经(12737)
共检索到390376条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘旭阳 史庭宇 连智平
柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示范;以民族文化传承创新职业教育基地建设为着色点,促进文化示范;以职业教育扶贫富民能力提升为着力点,促进扶贫示范;以职业教育柳州模式构建为着亮点,促进模式示范。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐福圣 闫广芬
学校、企业和政府是构成职业教育与区域经济互动3个重要耦合主体。职业院校具有技能人才储备、优化经济结构、提升生产效率和技术积累聚集功能,成为区域经济发展的助推器;行业企业承担办学行业依托、人才培养"订制"、参与"双师"培养、共构工学模式等角色,成为职业教育生存发展的沃土;政府部门搭建政策引领、园区发展、大赛引领、改革示范和产教对接等平台,是主导互动发展的有形之手。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢双盈 刘新钰
天津作为国家职业教育改革创新示范区，积极发挥先行先试的政策优势，在构建现代职业教育体系方面进行了一系列探索与实践。天津利用国家多项重大发展战略叠加优势，以创新驱动为动力，以高端大项目为引领，上下延伸产业链，逐步形成具有强辐射力的产业生态，新型产业大军中的多层次高素质的技术技能人才扮演着越来越重要的角色，与之相适应的现代职业教育体系呼之欲出。本文以天津建设国家职业教育改革创新示范区为例，阐析构建现代职业教育体系的实践追求和技术技能人才成长的教育路径设计。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
建设好国家中等职业教育改革发展示范学校,需要从战略上进行整体谋划。要在服从服务于经济大国向经济强国转变的历史职责、经济增长从粗放式向集约式转变的时代要求的前提下进行建设。要在培养产业链高端工作岗位技能型人才目标上进行建设,从世界经济大国视野下企业发展的新趋势出发进行谋划,以满足产业链高端工作岗位的需要。要在努力提升学生综合素质平台上进行建设,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
关键词：
建设 示范学校 战略 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
北京商贸学校是一所国家重点中专学校,是北京市职业教育现代化标志学校,全国教育系统先进集体,全国职业学校职业指导工作先进学校。校长张香永曾两次受到国家领导的接见
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
广西纺织工业学校建于1979年,是广西最早独立设置、也是广西目前唯一一所国有公办纺织服装类中等职业学校,现隶属于广西壮族自治区工业和信息化委员会,是国家级重点中等职业学校、广西首批自治区级示范性中等职业学校。2012年9月,学校被教育部、人力资源社会保障部、财政部确定为第三批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设单位。为把学校建成高质量、高水平的国家中等职业教育改革发展示范学校,学校在广西教育厅和中国纺
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪长明 魏海滨
通过对新疆首批4所中职国家改革发展示范校的督导检查及问卷调查分析得出,影响中等职业教育国家改革发展示范校建设的瓶颈因素是:示范校建设本身的设计存在问题,缺乏有效的前期培训,缺乏教师自我创新的环境条件,缺乏建设学校自身的特色,缺乏人才激励政策等。
关键词：
中等职业学校 示范校 瓶颈因素 案例分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾东升 刘义国
当前,我国高职教育已进入后示范建设时期,发展面临着顶层制度设计、转型升级、机制创新等一系列的发展机遇和挑战。要厘清发展思路,把握政策要点,完善治理机制,发挥好后示范高职院校的引领和带动作用,需要从转变发展理念、明确功能定位、发挥示范作用、完善治理机制等方面加以思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘丽磊
初入盛夏，荷红苇绿，伴随着２０１５年全国职业院校技能大赛的圆满落幕，全国职业教育改革试验区（示范区）联盟（以下简称＂联盟＂）成立大会暨联盟理事会第一次会议于７月４日下午在天津青年职业学院召开。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、巡视员王继平，以及相关处室负责人和全国１１个职业教育改革试验区（示范区）的３０多名代表参加了此次会议，天津市教育委员会副主任吕景泉主持会议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经历改革开放40年的变迁,我国职业教育发展取得了重大成就:一是建立起世界上最大规模的职业教育;二是中国特色现代职业教育体系基本框架已经形成(王继平,2017)。十九大报告提出,新时代我国社会的主要矛盾已经从人民日益增长的对物质文化生活的需要与落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的对幸福生活的需要与不平衡、不充分发展之间的矛盾。随着社会主要矛盾的变迁,在新的时代背景下,我国职业教育发展面临一系列新的矛盾和挑战,职业教育体系内部也存在一些严峻的问题。积极面对这些挑战,形成解决问题的有效举措是新时代背景下职业教育实现长期可持续发展的关键。
关键词：
职业教育改革 劳动力 职业教育发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵朝辉
深化产教融合、校企合作是推动现代职业教育发展的突破口。职业教育要健全多元化办学格局、推动企业深度参与协同育人，应从理论层面、现实层面、实践层面来分析探讨。深化产教融合推进现代职业教育改革是时代发展的必然趋势，是应对产业结构调整和职业教育国际化发展的需要，是高职院校实现自身发展的价值取向和必然选择。针对产教融合过程中存在的产教融合形式化、缺乏共同的利益诉求、缺乏可操作的行动指南、受区域经济发展水平制约等难点问题，建议通过政府统筹布局及监管、提升行业企业助力职业教育的内生动力、强化校企双主体协同育人、促进职业教育公平发展等路径实现产教深度融合，推进现代职业教育改革。
关键词：
产教融合 现代职业教育 职业教育改革
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
谷小勇 陈遇春 朱宏斌
在调查研究的基础上 ,描述了我国惟一的农业高新技术产业示范区——杨凌示范区农民职业教育供给现状、特征 ,指出了其存在的问题 :供给渠道及主体行为的局限性、供给内容的不平衡性、供给区域的不平衡与时间的不合理。同时针对上述问题提出了树立适应新形势的农民职业教育新理念、形成多层次、协调发展的供给体系、形成与人力资源需求相适应的内容新体系、建立监测评估体系等富有针对性的建议
关键词：
农民职业教育 杨凌示范区 供给 对策
[期刊] 中国土地
[作者]
尹建军 陈思国
作为国家海洋经济发展示范区,海南省陵水黎族自治县依托海洋资源优势,着力推动海洋产业发展壮大。同时,也积极推动海洋生态系统修复治理,实施退塘还林还湿,不断创新"海洋旅游+"产业融合发展模式。
关键词：
示范区建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 教育与职业
[作者]
民建中央课题组
当前我国职业教育发展虽然成效显著,但仍面临一些挑战,表现为职业教育体系缺乏开放性、职业院校专业设置同质化严重、专业教材更新速度缓慢、产教融合不够深入。为此,建议加快构建技术技能人才成长的立交桥,提高学校专业设置自主权,改革人才培养模式,升级培训教材,引导民办职业教育发展,从而促进新时代现代职业教育的发展。
关键词：
现代职业教育 改革 发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
