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[期刊] 教育与职业
[作者]
许译心 沈亚强
普职融通是现代职业教育体系内涵建设的重要维度,目前已成为职业教育研究的热点。借助对其概念的学术表达,剖析现代职业教育体系下实现普职融通的必要性与可能性,并立足于中等职业教育视角分析普职融通存在的现实困境,可以对其实现路径进行前瞻性思考。文章旨在丰富现代职业教育体系的内涵,希望对现代职教体系的构建有建设性意义。
关键词：
普职融通 现代职业教育体系 实现路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖凤翔 贾旻
现代职业教育体系的基本特点是职业教育与普通教育的沟通融合。历来的(职业)教育相关政策文件反映了国家构建职普融通的(现代)职业教育体系的思考与诉求。职普融通的学术表达在不同时代的学者研究中被赋予了不同的理解与内涵。推进职普融通的有效策略主要体现在内容形式与实践路径两个方面:内容上,整合学术课程与职业课程、将职业教育作为一个整体贯穿基础教育阶段;路径上,建立综合中学、实行校际合作与校企合作、采用学分制以及构建国家资格框架。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金毅伟
2014年颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(下文简称《决定》)提出了构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系的总体目标。"合纵连横"的现代职教体系中,普职融通是整个体系建设的重要维度,这既有历史的基础,又是时代特点的新要求,更是普职融通的机制建设和实施途径的探索创新,需要进一步增强学校办学基础和各项保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陶莉 彭茂辉
高质量教育体系的基本特征是职业教育与普通教育的有效融通。职普融通是我国深化教育体系改革，推进教育强国建设的关键环节。职普融通的内涵指的是在系统论的指导下正确处理职业教育与普通教育的关系，是从整体性、关联性和平衡性等方面系统审视职普融通的发展，是不同教育类型以及不同教育阶段之间的有效融通。当前职普融通主要存在大众认知困境、政策治理困境、学校办学困境和学生发展困境。为此，要建构突破职普融通困境的路径，具体包括：重塑教育观念，培厚职教与普教均等认可的文化土壤；强化顶层设计，不断扩充职普融通的政策空间向度；适度弹性执行，逐步改善职普融通的实施环境，进而构建具有中国特色的高质量教育体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱丽佳 闫智勇 陈沛富
现有约束条件下所表现出来的多重困境制约着现代职业教育体系的建设绩效。通过运用文献研究等方法剖析现阶段现代职业教育体系建设过程中的认知困境、表层困境、时空困境、本源困境、关系困境、体制困境和制度困境,研究认为:要确保建设成功现代职业教育体系,就必须加强体制改革和制度创新,在宏观层面解决三大关系之间的矛盾,在中观层面消弭现行职业教育体系固有的二元对立特性,并在微观层面秉持以人为本的原则,重构"环境-体系-主体"之间的共生关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
任平 代晓容
现代职业教育体系要体现经济和产业、个体发展以及教育体系自身发展的需要。当前我国已经初步建立起了多层次、多种类,涵盖初、中、高等的职业教育体系。同时还存在诸如职业教育处于相对弱势地位、职业教育与普通教育的渗透与沟通失衡、中高职教育层次不衔接的问题。未来的职业教育发展方向以提高职业教育质量为重点,走内涵式发展道路,实现普通教育与职业教育均衡发展和中高职的无缝衔接。
关键词：
职业教育体系 中高职衔接 普职沟通
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯东
技术启蒙教育在职业教育中占有重要地位，但其内涵与价值常被忽视。技术启蒙教育不仅关乎技能培训，更承载着培养学生创新思维和实践能力的重任。然而，我国技术启蒙教育面临《职业教育法》中的定位模糊、评价标准受学科逻辑束缚、优秀师资匮乏、课程内容知识化倾向严重、受到社会误解和轻视等问题。为完善技术启蒙教育体系，需明确核心任务并探索多重路径：政策上应完善战略和生态体系，课程上推进系统化整合，社会上促成多方面合作，文化上实现家校社协同，以共同推动我国技术启蒙教育的发展，为培养创新型人才奠定坚实基础。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋颜岚 徐俊生 张国镛
职普融通是深化现代职业教育体系建设改革的关键，也是国家近年来教育改革提出的新要求。职普融通对健全国民教育体系、打通人才培养“立交桥”、促进学生的全面发展、助力国家资历框架建设具有重要的现实意义。从当前实践来看，职普融通面临脱离义务教育阶段基础、缺乏高中阶段整体制度设计、难以打通高等教育阶段层次障碍等现实困境。据此，可从细化宏观政策指导、强化义务教育阶段的职业启蒙和劳动技能教育、深化高等教育教学改革等方面推动职普融通的发展，将职普融通真正落到实处。
[期刊] 教育与职业
[作者]
宁静
在我国现代职业教育体系建设的过程中,存在着中高职之间有效衔接不足、管理体制落后、办学层次狭窄、办学定位不清等问题。为了更好地发展职业教育,必须以制度建设为先导,加强中职与高职教育之间的衔接,逐渐建立一套完善的职业教育上升通道,打造具有中国特色的现代职业教育体系,更好地为我国社会主义现代化服务。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡如祥 闫智勇
学分银行制度作为构建现代职业教育体系的重要策略,需要进行深入研究。文章首先明确了学分银行制度的时空特性、组织职能和价值取向等应然内涵,进而探讨了学分银行制度在理论准备、顶层设计、法制保障、技术支撑等实践层面的困境,最后结合学分银行制度的应然内涵和困境表征,提出了加强理论研究、法制建设、顶层设计和技术创新等策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张烨 宁悦
党的二十大报告强调“推动高中阶段学校多样化发展”。这一表述与过去政策文件提及的“普通高中多样化”有所区别，其内涵和外延均有所扩展，不仅包含了普通高中，还囊括了中等职业学校等所有高中阶段教育类型。鉴于我国高中阶段学校多样化发展面临的一系列现实困境，如普通高中同质化问题、评价和考核标准单一，以及学校缺乏办学自主权等，从职普融通发展的角度出发，高中阶段学校多样化发展的优化路径是：丰富学校办学发展类型，突破职普融通瓶颈；优化学校分类考评制度，鼓励实施全面教育；推进教育管理机制改革，赋予学校更多办学自主权。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹毓民
职业院校肩负着为地方经济社会发展提供人才支撑的职责，承担着培养德技双馨人才的重要使命。在现代职业教育背景下，从地域优秀传统文化中汲取精髓，创设校地合作、研学并进的实践教学体系，打造独具特色的地域文化育人品牌，是克服当前职业教育文化育人难点、推动技能教育与文化育人双向促进的新路径。在职普融通视域下，探索职业院校“校地协同、园课一体、研学并进”的地域文化育人模式，提出中高本职业院校要构建一体化的地域文化育人体系，需进一步建立文化育人制度秩序、构造文化育人课程体系、构建文化育人合作机制。成果获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢连大
制度建设是现代职业教育体系建设的重要内容,是一项系统工程,需要统筹谋划,强力推进。建立现代职业教育体系的必然性《现代职业教育体系建设规划(2012—2020年)》(征求意见稿)站在国家经济社会发展战略全局高度,清晰地描绘出未来一个时期中国职业教育体系建设的总体框架和基本路线,既高屋建瓴,又很有操作性。文件从转变发展方式、促进技术技能积累、改善民生、改善生活、贯彻中国特色的教育方针等几个方面做了很全面、很深刻的阐述,笔者以为,需要注重以下两方面。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙小娅 徐承萍
建设有中国特色的现代职业教育体系已经成为一项国家战略。现代职业教育体系建设需要专业标准的规范与课程体系的合理构建，需要政府与政策的支持。当前，要依托职业教育集团化办学，搭建职业教育的人才成长立交桥，推进不同层次职业教育协调发展，增强职业教育的社会吸引力和服务社会的能力。
关键词：
现代 职业教育 体系 建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
匡瑛 井文
职普融通是促进学生全面且个性发展的重要抓手。2022年职普融通类的国家级教学成果在一定程度上反映了当前我国职普融通育人模式构建的现状，其基本经验包括共建劳动教育课程体系、建立职普双师协同队伍、共建共享优质教育资源、创新互联互通运行机制、健全融通育人评价体系等五个方面。当前，职普融通仍需进一步深化与完善，以职业形态课程为抓手，构建职普融通课程体系；建立职普双师流动教学、双向交流互动机制；发挥职教社会服务功能，与普教形成资源共享；完善职普联席会议制度，统筹规划职普融合活动；树立人才培养的质量观，构建人培质量评价体系。
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