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[期刊] 中国高教研究
[作者]
余明辉 郭锡泉
目前职业教育专业人才培养质量评价中指标体系的构建、评价方法的选用尚不成熟,人才培养状态数据采集未能在人才培养质量评价中发挥应有作用。构建持续改进的人才培养系统,完善职业教育专业人才培养质量的测量评价体系,以及体系中评价内容、评价维度、评价方法及人才培养状态数据采集各部分的作用。应用实践表明,该测量评价体系能把人才培养状态数据采集和人才培养质量评价高度集成,为高职人才培养质量评价提供理论指导和操作指南。
关键词：
职业教育 人才培养质量 测量 评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段致平 王升 贾树生
高等职业教育人才培养目标在整个现代职业教育体系中起着重要的指导作用,是高等职业教育实践活动的出发点,也是检验高等职业教育质量高低的理论标准。本文从影响高等职业教育人才培养目标的因素、高等职业教育与中等职业教育及普通本科教育人才培养目标的对比进行分析,从而阐释现代职业教育体系下高等职业教育高素质技术技能人才培养目标定位与实现。
关键词：
高等职业教育 人才培养目标 技术技能人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
段致平 王升 贾树生
段致平、王升、贾树生在《中国职业技术教育》2015年第15期中撰文,指出了当前高等职业教育人才培养目标模糊的现状,分析了影响高职人才培养目标的主要影响因素,对比了高职与中职和本科的人才培养目标,并在此基础上提出了现代职业教育体系下高等职业教育人才培养目标。作者认为近年来高职教育得到了一定发展,但高等职业教育人才培养目标定位不清晰一定程度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王玲
现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会的高端技能型人才需求出发,通过对人才分类理论、学位分类理论和高等教育分类理论三个维度分析,现代职业教育体系下应用本科人才培养目标的定位主要是培养工程技术型和技术技能型的复合型应用人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玲
现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会对高端技能型人才需求出发,通过对人才分类理论、学位分类理论和高等教育分类理论三个维度进行分析,现代职业教育体系下应用本科人才培养目标的定位主要是培养工程技术型和技术技能型的复合型应用人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳恩剑
我国高职教育人才培养目标定位经历了探索、定型和完善三个时期。现代职业教育体系要求我国高职院校人才培养目标定位为高端技能型人才,主要特征是职业道德高、专业技能高、知识水平较高、迁移能力强、创新能力强、可持续发展能力强,培养途径在于校企一体化的办学理念、现代学徒制的培养模式、教学做一体的教学模式以及教师与师傅分工合作的师资队伍。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈智球 马芜茗
建立第三方评价体系是完善职业教育质量监控保障体系的重要一环,需要遵循人才质量标准、培养效率标准、社会效益标准,运用管理学闭环控制理论,确立服务区域经济的目标,依托岗位需求和毕业生终身发展制定评价指标,强化流程控制,建立完善的运行模式,并形成以信息交流为核心模块的职业教育人才培养质量评价反馈机制。
关键词：
职业教育 人才培养质量 第三方评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈伟峰
国家提出构建现代职业教育体系的改革思路,尤其是鼓励独立学院在"转设"民办普通高校时率先探索向应用技术性高等学校转型。独立学院要系统地思考并解决"到底培养什么样的人才,怎样去培养这样的人才"这个重要问题,充分利用"内生性"与"外生性"的共同作用,推动人才培养模式的"渐进性增量"改革,探索独立学院"三位一体"的技术技能型人才培养模式。
关键词：
现代职业教育 人才培养模式 独立学院
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋萌 蒋旋新
人才培养模式是中国特色现代职业教育体系构建的一项核心工程,探索其规律与创新模式具有战略意义。文章循此思路,以反思历史演化为逻辑起点,以展望未来趋势为理性参照,探索其改革发展创新之道,主张"科学定位、构建体系,创新驱动、优化机制,推进质量、提升品质"策略,旨在为体系构建提供理论支撑,助力职业教育又快又好地发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦志文
高职院校应重视青年教师队伍建设,加强青年教师素质的培养,让青年教师得以脱颖而出,为现代化建设培养出德才兼备的高技能人才。
关键词：
现代职业教育 高职院校 青年教师
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张广胜 郭一墨 周密
基于层次分析法(AHP),从学习、工作、生活、发展潜力、用人单位评价五个方面选取了18个评价指标构建了农林经济管理专业人才培养模式质量评价指标体系,并计算出具体权重。发现独立思考的创新意识和创新能力对于农林经济管理专业人才培养模式质量影响最大,其次为专业课教师评价和农业经济理论的专业应用能力;而对于人才培养模式质量影响最小的是教师交给的任务完成情况平均自评。对于农林经济管理专业的人才培养模式,应更注重独立思考的创新意识和创新能力的培养,鼓励学生对于教学活动的参与,使学生对于农业经济问题有更深刻的认识,这是提高农林经济管理专业人才培养模式质量的主要途径。
关键词：
农林经济管理 人才培养模式 层次分析法
[期刊] 教育与职业
[作者]
李利民
在当前职业化背景下,计算机网络技术专业人才培养体系应有所突破,有所创新,坚持以市场为导向,从实用的角度出发,构建人才培养体系。文章首先分析了当前背景下计算机网络技术专业人才培养体系的现状,详细分析了原因,并从重构课程体系、优化课程设置,重视实践环节、提高创新能力,加强心理健康教育、塑造健全人格三个方面对计算机网络技术专业人才培养体系的构建做了深入探讨,为培养社会需要的计算机专业人才提供了有效途径。
关键词：
职业化背景 计算机专业 人才培养体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晶晶 沈敏敏
从职业教育终身化的视角探索高技能人才开发体系的优化与创新,提出构建一个学习者终身参与,政府、行业、企业、学校等多元主体共同合作的纵向衔接、横向沟通的高技能人才培养体系,建设更为开放的制度环境和运行机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜黎 武建设 王玉英
通过分析新疆及新疆生产建设兵团(以下简称兵团)红色产业发展状况及相关行业人才的需求,探索基于兵团现代职业教育体系的红色产业人才培养有效途径,提出适应新疆及兵团红色产业发展的技术技能型人才培养的政策建议。
关键词：
现代职业教育体系 红色产业 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘美琪 田艳 谢建勋
十八届三中全会为职业教育改革指明了方向,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也对教育现代化做出要求。因此,学历教育和非学历教育能够协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和工作后继续教育有效地衔接,办出具有中国特色的现代教育。河南省是人口大省、也是用工大省,《纲要》为河南高职教育科学发展带来了新的机遇和挑战。
关键词：
现代职业教育 跨越发展 双师型 双证制
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