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[期刊] 职教论坛
[作者]
杨理连 刘晓梅
职业院校技能大赛通过战略、统合、动态三项功能定位,成为政校企三方职能动态化移动的结合点、现代职业教育"三个对接"实现的关键点。技能大赛与专业教学的协同性是当前现代职教改革深水区的关注热点问题。以"三螺旋"理论为基础,通过政校企共同努力,真正实现职业院校技能大赛与专业教学的协同性。
关键词：
技能大赛 专业教学 协同性
[期刊] 会计研究
[作者]
李芸达 陈国平 范丽红 费金华
本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。
关键词：
现代职业教育 会计技能 教学改革 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
雷林 王淑云
在进行现代职业教育体系的构建过程中,通过将协同创新技术运用到现代职业教育之中不仅能合理地拓展区域现代教育的建设思路,还能够帮助广大职工建立起更加和谐的教育教学方法,为教师更好地开展相关的教育定位展开良好的辅助性作用,为更好地将区域特色的经济与职业教育联系在一起,构建更加多样化的办学方式奠定良好的基础。以协同创新视域下构建区域现代职业教育的具体作用作为出发点,分析目前在构建职业教育体系这一问题上存在的具体问题,探讨如何运用协同创新区域发展理念促进现代职业教育体系的构建。
关键词：
系统创新 区域现代职业教育 体系 建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏立平 魏志名 王树树 何曙芝
通过比赛,能够不断提升护理职业教育服务地方经济和社会发展的能力,促进护理职业教育校院合作的深入开展,使其紧贴临床需求,培养医院急需的高技能护理人才,进一步促进护理职业教育的教学改革与发展。本文介绍了盐城卫生职业技术学院如何以"技能大赛"为导向,以"校企合作、工学结合"为纽带,实现职业教育"五个对接"的护理职业教育教学改革。
关键词：
技能大赛 职业教育 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高健 周志刚
区域现代职业教育与区域经济可持续发展密切相关。区域现代职业教育虽有各类建设，但区域现代职业教育体系构建仍处于初始阶段。作为国家现代职业教育体系的子系统和必要基础，区域现代职业教育体系在构建方面还存在一些问题和困境。本文依据系统科学等理论，从协同创新视角分析该体系内诸要素之间以及该体系与外部环境的相互关系，解析区域现代职业教育体系的内在价值特征，可以有效探究区域现代职业教育体系的构建路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟志咸在《天津职业院校联合学报》2011年第4期中撰文,阐释了职业教育技能大赛的研究背景和意义,概述了天津市举办职业院校技能大赛的基本情况和理论研究优势,总结了职业技能大赛取得的主要成果,并对职业技能大赛进行了
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭达 杨婷
世界技能大赛作为国际最高水平的技能赛事,是检验世界各国现代职业教育质量的试金石。对世界技能大赛10个举办国在近七届赛事中奖牌分布变化与特征的分析表明,我国已经处于世界技能大赛强国中的第二梯队。世界技能大赛对于各成员国尤其是举办国城市的职业教育发展具有重要的引领作用,上海应以举办第46届世界技能大赛为契机,通过专业布局对接世界技能大赛六大领域,社会紧缺型人才培养专业对接世界技能大赛相关项目,专业教学标准对接世界技能大赛技术标准,构建起具有世界水平、中国特色和上海特点的现代职业教育体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡恩保 沈燕
文章探讨了现代职业教育体系下高职院校教学团队建设的问题,认为高职院校教学团队建设应该具备共时性和历时性、实践性和开放性、衔接性和完整性等特征,审视了当前高职院校教学团队建设的实然状态,提出建立教学团队可持续发展生成体系、提升教学团队实践能力和社会服务水平、构建适应中高职教育衔接的新型教学团队的建设路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王佩 王国华
关键领域技术技能人才紧缺是制约社会经济发展的瓶颈,而职业教育政校协同机制和校企协同机制的双重缺失则是制约关键领域技术技能人才培养的瓶颈。围绕新时代社会经济发展需求,建构地区、校区、园区、社区、战区"五区联动"和政府、院校、行业、企业、居委会、参谋部"六位协同"的发展机制,集中各主体优势资源协同培养高素质劳动者和技术技能人才,是实现经济强国和军事强国战略目标的必然选择。
关键词：
职业教育 五区联动 协同发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马成荣
职业教育教学成果的＂五度＂是指：选题的＂精度＂，既要符合国家教学成果之要义，更要瞄准职业教育教学改革实践之焦点；思维的＂深度＂，主要体现在研究概念框架的形成、教育理论的应用、＂实践化＂理论的产生和问题的提出及其解决方案等；实践的＂长度＂，表现为成果研究和应用的时间长短，其背后关涉的是研究者的科学态度、科学素养和科研方法；结果的＂信度＂，重在用事实和数据说话，强调客观、准确；成果的＂效度＂，集中反映为教育教学效用、教育理论效用和教育政策效用等。
关键词：
职业教育 教学成果 “五度”
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凯强 冯旭芳
现代职业教育高质量发展是技能型社会建设的关键之举和重要任务，其逻辑旨归是培养高素质技术技能人才。随着人才强国战略的全面实施，提质培优、应需而变、主动适应是现代职业教育回应技能型社会的应为之要。然而，在推进落实现代职业教育发展过程中，仍然面对社会认同度不高、人才供需失衡、多元适应秩序失位等难为之境。破解之道在于创设社会认同新维度，延伸职业教育办学空间与内涵；深化产教融合，提高职业教育承接产业需求的适配性；筑牢专业根基，增强人才供给服务产业转型的适应性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏巍 曾义 刘炜
京津冀协同发展背景下,文章立足于河北省目前职业教育发展中存在的问题,从职业院校的培养层次、专业布局、数量及招生规模等宏观层面,以及京津冀一体化进程中实训基地建设一体化、师资提升、校企合作培养模式改革、专业与课程设置的变革、农村实用人才培养等微观层面,提出了河北省现代职业教育应对新需求和新挑战的策略。
关键词：
京津冀协同发展 区域经济 现代职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄晓惠 杨胜平 周贵琴
我国正处在社会转型的历史性关键时期，现代职业教育在顶层规划、制度设计、产教融合和办学条件、人才培养方面取得重要突破和进展的同时，客观上也存在办学主体协作程度低、合作办学形式单一、跨域合作难、地区差异大、国内职业教育与国外职业教育横向协作行动上的缺陷，为此，构建我国现代职业教育的协同行动机制显得甚是重要。
关键词：
职业教育 协同 机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖凤翔 史洪波
我国现代职业教育的治道选择要观照职业教育现状，更要在对＂现代化＂内涵的深刻体悟中合理地做出。从系统科学的研究视角出发，我国现代职业教育在整体上呈现出杂乱无章、各行其是的混乱＂无序＂状态，各治理主体之间联接纽带不强、角色定位不明、权责关系不清。＂有序＂是现代职业教育治理体系的理想境界，可以促进职业教育治理体系的功能整合、启动体系内部运行的自组织机制、提高体系对外部环境的自适应性。协同构成有序之源，通过推动体系内部的利益契合度、权责明晰度、道德规约度与信息沟通度等序参量的变动，多元主体的协同共治必将推动现代职业教育实现从＂无序＂到＂有序＂的质的飞跃。
关键词：
无序 有序 现代职业教育 协同共治
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦东良
目前区域现代职业教育体系建设还面临着各种各样的问题,有必要将协同创新理论融入区域职业教育发展中,拓宽区域现代职业教育的建设思路,具体措施包括:政府主导,政策引领,为构建区域现代职业教育体系提供保障机制;树立大职教观念,推进区域职业教育体制改革;审时度势,找准定位,促进区域职业教育与区域特色经济协同发展;探索多样的职业教育办学方式,构建立体的区域现代职业教育体系。
关键词：
协同创新 区域现代职业教育体系 区域经济
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