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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
党的十八大从全面建成小康社会出发,把教育放在社会建设之首,强调办好人民满意的教育,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,基本实现教育现代化。在职业教育方面,提出了"加快发展现代职业教育,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会"的要求。那么,何谓现代职业教育?现代职业教育的基本特征是什么?对于这两个问题的回答是现代职业教育发展的基础。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
和震
随着时代变迁和社会进步,职业教育的内涵也在悄然发生变化,人们对职业教育特征的认识在逐步深化。因此.需要通过新的现代职业教育观念,审视职业教育的现代特征。我们认为,现代职业教育具有职业性、技能性、社会性、终身性和全民性。其中职业性和技术性是职业教育的本质属性,其他特性是职业教育的派生属性。
关键词：
职业教育 现代 内涵 特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 吴文婕
加快发展现代职业教育需要处理好五个对接,其中专业设置与产业需求对接是现代职业教育内涵发展的前提条件,课程内容与职业标准对接是现代职业教育内涵发展的内在要求,教学过程与生产过程对接是现代职业教育内涵发展的质量保障,毕业证书与职业资格证书对接是现代职业教育内涵发展的职业需求,职业教育与终身学习对接是现代职业教育内涵发展的终极目标。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律,是现代职业教育内涵发展的路径选择。
关键词：
职业教育 内涵发展 五个对接 职业需求
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱红春 闫智勇
现代职业教育体系内涵的探索影响其理论创新和改革进展。通过文献研究、语义学和现代系统科学三种方法的互证研究,并在把握现代职业教育体系的时空共轭性、时间外延维度的终身性、空间外延维度的适应性、本体维度的特色性、内外共生性、内部要素的和谐性、教育对象的全纳性、主体需求的人本性的基础上,最后认为,现代职业教育体系应该是既能够充分适应社会经济有机构成的变化对产业工人的多样化需求,又能够充分适应各类主体在职业生涯发展过程中多元化的学习需要的教育体系。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育 内涵
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔 刘宏杰
现代职业教育体系特征至少包括开放创新性、多元融合性、动态适应性、系统协调性和服务人本性五个方面。基于以上认识,建设现代职业教育体系需要正确处理好职业教育与产业、学校与企业、中职与高职、学校职业教育与职业培训、职业教育与其他教育、职业教育与人的全面发展等关系。需要在政策层面加强政府的统筹管理,推进中高职协调发展,提高职业教育与其他教育的融通性,推进校企合作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈爱华 杨成明 张棉好
现代职业教育质量文化构建作为全面提升职业教育质量的核心环节,是职业教育应对和把握经济社会全面转型背景下的新机遇和新挑战的重要途径。文章通过对质量文化的内涵解析,诠释了职业教育质量文化的定义与层次结构,探究了现代职业教育质量文化在明确职业教育发展导向、汇聚各方优势力量、完善质量保障机制等方面的价值功能。通过变革质量观,树立现代质量观念,构建政府宏观管理与院校领导微观管理协调并进的管理机制,形成立体式保障体系,促使职业教育的质量文化建设有效开展。
关键词：
职业教育质量文化 内涵 价值 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李义丹
职业教育是"面向人人"的教育,这是21世纪以来我们对职业教育的重要的、科学的认识和论断。面向人人,就意味着职业教育是贯穿于人一生的教育,在不同的人生阶段应当体现为不同的目的和任务;对整个现代人群而言,职业教育又是面向全体的,它是每个现代人都应受的教育;相较其他教育类型,职业教育是更加开放的教育。
关键词：
职业教育 面向人人 理念
[期刊] 职教论坛
[作者]
邹忠在《现代教育管理》2013年第4期中撰文指出:近年来,我国政府和学术界都对现代职业教育体系的内涵开展过广泛深入的探讨,取得不少成果,但仍有待继续深入和完善。目前,关于职业教育体系内涵有许多不同的表述。"职业教育体系"的概念最早见于《谈谈新西伯利亚社会学家的经验》一文;国家首次明确要建立"现代职业教育体系"是在
[期刊] 教育与职业
[作者]
张鹏顺
准确把握现代性是建设现代职业教育体系的基础。现代性既要体现终身学习理念、人本主义思想、知识分类与转换理论,又要体现产业的现代特征。在进行现代职业教育体系的顶层设计时,要体现体系的开放性、整体性、动态性。此外,我国现代职业教育体系还应体现世界性和功能的多样性。在把握现代性内涵的基础上,应架构体系,改善落实现代职业教育体系的环境,加强产教融合,加上中央政府和区域政府的共同努力,建设具有中国特色、世界一流的现代职业教育体系。
关键词：
现代职业教育体系 内涵 建构 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙诚 宗诚
职业教育教材是职业院校实施人才培养过程中不可缺失的重要载体,也是提高职业教育教学效率和质量的有力保障。加强职业教育教材建设是积极回应国内外宏观经济社会发展对职业教育内涵提升的新要求。为此,从编者首负责制、统编校本互为补充、激励保障监督机制等方面探讨其内涵要求,从坚持立德树人贯穿始终、坚持类型特点准确定位、坚持信息技术支撑改革等方面探索其建设路径,对推动职业教育教学改革创新、提高人才培养质量、促进现代职业教育体系建设具有重要意义。
关键词：
职业教育教材 教材建设 建设路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
周敏娟 王玲
从科研和高等职业教育的概念分析,高等职业教育科研工作是科研类型问题,高等职业教育开展科研工作是高等职业教育职能的需求,是我国高等职业院校可持续发展的需求,也是发达国家技术应用型大学给予我国高等职业教育可持续发展的启示;我国高等职业教育进行科研工作,已经具备了基本的科研条件;高等职业教育的科研工作主要包括研究现代职业教育体系下高等职业教育规律,为各级行政机关决策提供参考,研究"职业"、"技术",为社会经济服务,研究教育科学,为人才培养服务。
关键词：
现代职业教育体系 高等职业教育科研 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
林慧
加快推进职业教育治理现代化是教育现代化发展的根本要求,也是当前深化职业教育改革的重要战略举措。必须深刻理解并把握职业教育治理现代化的核心内涵,促进职业教育由传统式的"管理"向现代化的"治理"转变。在治理主体选择上要从"一元"走向"多元",在权力导向上要由"集权"向"分权"转变,在管理方式上要由"自上而下"的单向管理转向"上下互动"多维度治理,同时还要不断加快推进职业教育制度和法律建设,明确各方治理主体的责任,从而最终实现职业教育治理现代化。
关键词：
职业教育 治理现代化 内涵 要求 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫智勇 朱丽佳 陈沛富
当前对现代职业教育体系内涵的研究仍然处于探索阶段。运用系统论从关系链维度、时间外延维度、空间外延维度和本体维度对现代职业教育体系的内涵进行了剖析,最后认为,现代职业教育体系的总体属性是对社会经济的有机构成水平和主体发展水平的适应性;现代职业教育体系应该是既能够充分适应社会经济有机构成的变化对产业工人的多样化需求,又能够充分适应各类主体在职业生涯发展过程中多元化的学习需要的教育体系。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育 系统论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董磊 王屹
协同治理因具有多元主体、权责利明确等多重优势而成为提高现代职业教育集团化办学成效的重要途径,它强调多元主体协同参与、共同承担、共享成果。"政校企行社"多方协同治理主体、"权责利"多元协同的治理内容和"共建共治共享"多域协同的治理方式,是现代职业教育集团化办学协同治理的生成逻辑。促进协同治理资源的整合化、协调协同治理利益的共享化、保障协同治理制度的法制化是现代职业教育集团化办学协同治理的有效路径。
关键词：
现代职业教育 集团化办学 协同治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨成明
面对新一轮技术革命以及世界范围内教育与培训改革的浪潮,国家出台了《国家教育事业发展"十三五"规划》,为未来五年我国教育事业的整体发展绘制了新的蓝图。在此背景下,面向"十三五"的我国现代职业教育急需立足自身现状,积极配合人力资源强国战略的推进步伐,以职教强国建设为发展定位,并通过强化自身服务能力、提升世界竞争力、凸显中国特色来使得职教强国的内涵在促进世界职业教育发展、有效支撑我国全面建成小康社会、助力个体自由幸福生活以及自身的可持续发展四个方面得以深化。
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