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[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭虹斌
美国的单性教育一直是一个值得争议的问题。美国联邦政府最高法院有多次机会可以禁止各州开办单性公立学校,但终未实施,只是对个别实施单性教育的公立学校进行审查,看它(们)是否给男生和女生提供了同等的教育机会。2004年3月联邦教育部颁布了“接受政府资助的非歧视性别分类教育项目或活动建议条款”,为单性教育打开方便之门。美国现行的单性教育分为全单性教育和部分单性教育两种类型。
关键词：
单性 立法 联邦政府
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蔡永红 梅恩
绩效工资改革是当前我国中小学人事改革的重要举措。美国教师绩效工资改革经历了三次起伏,在政府提供经费保障、地方主导制定方案、以研究为基础逐步推进及教师绩效评价体系建设方面都有其特色。美国中小学教师绩效工资改革对我国的启示在于:我国应加大省级统筹力度确保经费充足,加强专业指导提供多种方案选择,倡导多元薪酬理念,深化结构工资改革和开发教师绩效评价标准。
关键词：
中小学教师 绩效工资 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周世厚 徐静
随着美国公众认识到个体的数学学习与数学能力在其发展中的重要意义,"数学等于机会"等理念获得广泛认同,数学教育中的公平问题也愈加受到关注。在美国中小学,不同族裔、家庭背景、城乡区域的学生在数学学习水平上存在着明显差距。导致差距的原因错综复杂,可以从教育资源配置、家庭背景、文化观念等方面予以阐释。
关键词：
教育公平 基础教育 数学教育 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
江春莲
英国中小学数学教育改革述评江春莲英国历史上出现过许多著名的数学家、物理学家，如牛顿、马维尔、菲希尔、皮尔逊等，这些人物的出现反映出英国教育的成功，这些人物的出现也使英国的教育形成自己的特色。二次大战后，社会的发展、科技的进步、数学自身的发展掀起了数学...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洵 丁邦平 柏毅
近30年来,英国中小学通用技术教育经过整合、改革和发展完成了一次重大的学科转型。本文回顾了自《1988年教育改革法》颁布以来英国中小学通用技术教育的改革和演进,阐述了该学科的课程目标与内容,并分析和探讨了英国中小学通用技术教育学科转型的成因与基本经验。
关键词：
通用技术教育 学科转型 中小学教育 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
洪成文
本文以数学和阅读两门课程的历史论争为线索,展示美国中小学课程的发展脉络及理论上的纷争,在总结其论争特点的基础上,归纳出课程开发的基本趋势:即中小学课程开发的日趋政治化。
关键词：
课程 阅读 数学 政治化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许丽英
我国现阶段的中小学科学教育存在诸多误区,主要表现在科学教育的功能片面化,科学研究的学科功能、科学思维培养功能被忽视;科学课程边缘化,具体表现在开课年级延迟,在考核评价中科学课程所占比例较小甚至不考,科学课程的任课教师专业化程度不高;科学课程内容窄化,缺乏严密的科学知识逻辑体系的支撑且多是以分科教学为主的,科学知识呈现出碎片化特征;科学课程教学理论化。要从根本上扭转我国中小学科学教育发展的不利处境,提高国民的科学素养,重点要做好以下几个方面的工作:首先要确立科学学科的核心课程地位,其次是重建科学教育体系;再次要以考试评价为突破口带动科学教育整体改革。
关键词：
中小学 科学 素养 核心课程
[期刊] 教育研究
[作者]
刘克文
中小学科学教育的价值是指中小学科学教育对于社会发展、科学技术发展和人的发展的作用与意义,中小学科学教育的价值取向是指中小学科学教育价值活动的方向。当前,我国中小学科学教育的价值取向,应在教育目的上坚持以人的发展为本,在教育目标上追求提高学生的科学素养,在课程设计上彰显人本化、个性化,在课程文化上将科学教育与人文教育相结合,在课程内容上实现现代化、综合化、生活化,在课程实施上以科学探究为核心,在课程评价上体现多元化。
关键词：
中小学科学教育 价值取向 科学素养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标 柳国辉
本文介绍美国中小学八十年代后期兴起的“校本管理”改革模式，如代德县模式、芝加哥模式和洛杉矶模式。同时，对我国中小学校长负责制作一定的评价和思考
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蔡金花
美国教师终身教职制度历经近百年的发展,在一定程度上发挥了保障教师职业的作用,但又因不利于解聘不合格教师而备受责难。近年来,美国掀起了改革教师终身教职制度的热潮,形成了取消教师终身教职制度和完善教师终身教职制度两种改革动向,但后一种动向居于主导地位。为完善教师终身教职制度,研究者建议:要避免不合格教师取得终身教职资格;简化和完善教师解聘程序;为续聘教师提供多年合同;为无过错的低效能教师提供离职补偿。
关键词：
美国 教师终身教职制度 改革动向
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王晶莹
美国ICAN探究教学培训项目旨在加强中小学教师关于科学探究和科学本质教学的专业化发展,本文对该项目培训前后的教师的观念和教学行为进行了实证调查,以此评价该项目的实施效果,并反思了我国中小学教师探究教学培训的相关问题。
关键词：
ICAN 探究教学 科学探究 科学本质
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张荣建
美国中小学教改的九个方向张荣建编译在美国教育界强烈感到教育改革的紧迫性和必然性的重要时刻，美国企业家克里斯·惠特尔提出了雄心勃勃的“新型美国学校”计划。该计划准备建立一个庞大的私立学校系统，建立１０００所学校，让两百万学生接受教育。惠特尔准备在１９９...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
覃云云
根据《波士顿环球时报》2005年6月6日的报道,在美国范围内的公立学校中,男性教师的数量越来越少,现在缅因州也开始面临同样的情况。根据全国教育协会的调查结果,现在男性教师在公立学校中只占到五分之一的比例,在小学中的比例更少,只有9%。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰劲华
计算机在美国中小学虽然美国学生使用计算机的机会比其他国家的学生多，但他们使用的计算机大约有一半是较老的八位机（主要是苹果ＩＩ型）。在美国，计算机不是供上计算机课使用的，而是用于学习自然科学和数学等其它课程。尽管教室里备有计算机，但是美国教师上计算机课...
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